“小学治愈作文”：如何引导孩子的思想，而不是处处压制他们的天性？

2020-02-14 05:10:02 55

最近，贵阳市环溪小学三年级的学生组成变得很热！这些小家伙在作文中提出了胡说八道的问题：

“值班干部非常痛苦”

“

”我最近很生气，他发明了作业“

……[

这些使儿童困惑的“灵魂折磨”是真实而有趣的，但在每个人眼中都没有达到“标准构成”。 但是，孩子的傅老师并没有压抑，而是发表了仔细的评论，以使作文更加有趣。

这些文章被许多网友称为“小学治疗论文”。

一名小学生不想被淘汰，并写了一篇敢于表达自己想法的文章。作品的标题是“谁是傻瓜？”在这个小学生的作品中，不仅他的母亲，而且老师和他本人都成了“傻瓜”。

在论文开始时，小学生问了自己的问题。最可爱的人是中国人民解放军的叔叔，最勤奋的人是阿姨。

在作文的结尾，他给出了答案：“世界上有三个愚蠢的人，老师，母亲和他自己。”

老师看到他在学生的写作中已成为“三个傻子”。子重写。 在课文结尾处，照常留下您自己的评论“老师理解您所理解的'愚蠢'，但这并不是真正的'愚蠢'。”

不难看出这些小学作品充满了每个小学生的思想，个性和可爱。他们在现实中找到了材料，并在思考后用文字表达了对事物的看法。在对这些非优秀作品的处理中，两位老师选择了理解和指导。

那么，如何引导儿童用构图表达他们的想法，而不是在各处压抑他们的本性？

青兰教育联合一线教师共同开发了这套 “学习名著”课程 。 如果您的孩子在写作方面有困难或写作困难，或者如果写作没有自己的想法，请务必从话题开始，倾听！

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“学习名著”课程：

课程的五个主要特征

孩子不敢写任何东西并且可以写所有东西，只需经过三个步骤即可：

第一步：深入阅读经典著作和听门道；

第二步：专题培训，一对一的破解难度；

第三步：写评估，反复练习，掌握方法。

每个人都是空虚的“主人”。这套课程具有以下五个特征：

与小学的国语初级课程密切相关，强化写作叙事主题；

选择从阅读到阅读和写作在小学必读的杰作；

演示密集的口语复习-写作写作，逐步提高]

每节课每节课后上课，小任务解决构图问题

由专业老师进行一对一复习，“变”写出好的构图

课程与教学大纲密切相关，分为作家和叙事 ，两部分：通过实践练习和著名教师进行教学。一对一的复习方法让孩子掌握该方法，真正地学习课文，并轻松应对考试。

课程内容

本课程共有24节课。很棒的主题。作家主题以著名作家曹文轩的《草屋》为例，对作家的创作方法进行了深入分析：

叙事主题，小学一本必读的世界著名书籍，《汤姆·索亚历险记》切入：

*另外，那些购买该课程将获得免费的兰开斯特青年主播书“草房”和“汤姆索亚历险记” （读入青兰，搜索这两本书，将它们放在书架，您可以随时听书）。 对于每个作业，您可以添加Xiaoqing来接收电子版本进行打印。

学习方法

本课程由青兰教育和一线教师共同开发知名主持人 以清晰有趣的方式向学生讲授大师作文课， 每节课，小任务解决大问题。

购买通知

1.适用年龄： 3至6年级的孩子，他们希望提高自己的构成；

2.课程更新： 共24节课，永久聆听；

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