【实用】幼儿园教研工作总结四篇

2020-10-02 08:48:54 77

幼儿园教学研究工作摘要1

今年，结合幼儿园学年开始时制定的教学研究活动计划和工作实践，开展了各种各样的教学和研究活动，以进一步改变育儿人员。学校的教育理念提高了教育技能，并在促进幼儿园整体教学水平的提高中发挥了作用。关于教学研究工作发展的报告总结如下：

首先，结合日常教育活动开展教学和研究，促进常规教学的扎实发展。

在本学年，我们将把教学和研究工作立足于日常工作，并根据护理人员的实际问题开展教学和研究活动

工作中的成员。 4月，组织了教师的公开课评估和比较研讨会。通过相互观察和现场分析，他们反思了“如何提高儿童参与活动的热情和主动性”。教师对集体教育活动的各个方面都有理解和掌握。从最初的关注教师教学到关注儿童参与活动的关注，认识到活动目标的制定应基于当前儿童的发展水平，而教师的观念得到了显着改善，教师的观念已发生了巨大变化。教育过程中的问题。要对孩子有针对性和指导性，不要急于告诉孩子知识，而是要通过转变教师的观念和调整，为孩子提供很多内容，扩大孩子的思想，激发孩子的思想和创造力。在教育措施方面，儿童的易参与性活动在参与，操作和经验方面得到发展。

第二，丰富教学研究的形式和内容，提高教师的教学研究能力。

教育和研究活动是提高教师专业水平的重要位置。我们以教师充分认识教与学活动的意义为出发点，调动教师参加教与学活动的积极性是有效教与学活动的首要问题。因此，我们开展了各种形式的教学和研究活动：

（1）情境触摸方式

在户外游戏中，小班的李静老师在第二场课中看到了孩子们。在老师的带领下上课。 “鹰捉小鸡”，老师是老鹰，幼儿是母鸡，孩子们在游戏中一次又一次地玩耍，喊声和笑声层出不穷，李静老师感动了，于是小班的孩子我也玩过，但结果却大不相同。因此，我们开展了“户外游戏选择”的教学和研究活动。由于这是教师的亲身经历，因此教师对教学和研究的兴趣浓厚，他们可以自由发言。李静老师也感受到了这种情绪。根据选择适合儿童年龄特征的材料的重要性。这种教学和研究活动解决了教师的实际教学问题，因此非常受欢迎和有效。

（2）多点聚焦

在同一个班级推出了以“饮料瓶”为主题的异构活动。老师们围绕五个主要领域积极地思考和设计艺术活动。 “奶瓶婴儿球”，健康活动“奶瓶”，语言活动“奶瓶婴儿”并组织讲座和培训观察现场。

（3）专题讨论会

针对教师在教学活动中的提问技巧的困惑，他们以“语言活动中的提问技巧”为主题，在教学过程中现场研讨会教师表达了自己的观点并进行了激烈的讨论，就语言教学活动中的有效提问表达了自己的看法。通过思维与语言的碰撞与交流，从提问技巧上总结出以下几点：语言活动中的有效问题应注意预设中的问题；生成问题；双边问题。

第三，利用教学和研究的形式来改变父母的教育观念。

这学期，我们开展了一项将家长的开放日与教学活动评估相结合的活动。活动前，幼儿园要求家长提出观察活动的要求，以便家长了解观察过程中应注意的内容以及观察方法，在家长观察教学活动后，老师对教学活动进行分析和教学帮助家长更深入地了解教学活动的价值，邀请家长参加教学研究活动，表达意见，让家长模仿作业活动，感受教育活动的价值。通过开展此类活动，父母的教育观念已经悄然发生了变化，从最初专注于儿童知识和技能发展的注意力转向关注儿童的情感体验和更好的协调能力。幼儿园开展各种活动。

我们还开展了亲子活动，以创造一个课堂环境。每个班级的老师都设计了课堂环境所创造的主题和思想，组织了家长进行教学和研究，并确定了什么材料，制作什么以及如何制作如何扮演幼儿的角色，从而使幼儿得以发展在这项活动中。在开展亲子活动时，父母会根据教学和研究确定的计划划分工作。在与幼儿一起工作时，父母扮演着指导和帮助的角色，这改变了父母以前做事和看孩子的情况。在这个过程中，父母感受到孩子的潜力，孩子感受到成功的喜悦。

4.存在的不足

1.需要提高教学和研究活动的质量，以有效解决教师日常教学活动中的实际问题，并使教师能够自愿参加参加教学和研究活动。

2.理论指导实践。教师的理论学习需要改进。

3.我们必须注意每次教学和研究活动的总结和反思，并在发现不足的基础上加以改进。

五，下一步

1.成立不同的教学和研究小组，团队成员共同制定教学和研究活动的内容和组织，以及改变原来的个人力量状况。

2.加强教师间听力和评估课程的管理，以达到共同改进的目的。

3.加强教师理论知识的学习，运用理论知识指导教学实践活动。

教学和研究的过程是学习和思考的过程，是产生新的理解和新创造的过程，只要一次一步，并进行实际的教学和研究，教学和研究工作就能更好地为教学工作服务，教学和研究水平将逐步提高。

幼儿园教学研究工作摘要第二部分

一。指导思想

根据园林工作计划的要求，以《幼儿园教育指南》为指导方针，以《 3-6岁儿童学习与发展指南》为指导。改善教师教学和研究的指导方针以层次为目的，坚持理论与实践，牢固树立以人为本的教育理念，开展集体备课，提高教师的教育水平。

两个。加强理论学习，提高教师的理论水平

下班后，教师必须坚持学习，及时转变观念，以先进的教育观念武装思想，以科学的教育方式组织学习，教育热情地对待孩子。在本学期，我们旨在通过定期开展定期的教学，研究和学习活动以及自学来提高教师的理论水平。

1.积极借鉴学前教育的出版物，学习新的教育理念和新的教学方法，制作理论学习笔记，并将其应用到实践中，并将学到的理论与自己的教学实践相结合。同时，积极参加园林观察活动，努力提高自我教育的理论和教学水平。

2.进一步研究“ 3-6岁儿童的学习和发展指南”。 《指南》将得到深入研究和实施，积极探索并有效实施。积极参加师资培训。

三。重视业务培训，提高教育质量

1.本学期，我们将实行新的托儿制度，进一步实施和促进幼儿园托儿。新系统致力于将注意力集中在孩子的日常生活的各个方面，集中的教育活动，游戏教育活动以及看护人的学习和日常工作中。幼儿园希望通过这个常规系统来指导每个人，集中精力执行一日保育标准，着重于提高教育和教学能力以及儿童游戏教学，从而使幼儿园的保育工作得到真正的实施。按计划进行教育管理。结合一线教育的具体问题，经常深入一线，观察活动，及时有效地实施教育管理，讨论教学过程和一日教育活动，思考并提出适当的意见和建议。有效地服务于教育的第一线。

2.根据本段和班级的实际情况，科学合理地制定各种计划。每个星期五提交纸质的每周计划，并在每个月底提交各种纸质计划（反思，安全教育活动等），以便及时发现和解决问题，并进一步进行标准化和指导。

四个。扎扎实实地开展教学研究活动，充分发挥其辐射作用

1.研讨会是动员教师积极参与培训和建立教学活动的重要形式。教学研究活动系统。它可以为每个人提供充分的机会表达想法和观点，从而可以在持续交流的过程中改善想法和概念。

2.环境创造应服务于教育和教学。根据幼儿智力发展的需要，区域环境以有计划，有目的和分等级的方式放置游戏资料，以提高区域游戏活动的水平。

本学期还将举行一次环境创造比赛。

3.不断反射，善于总结。反思是教师自我完善的一种有效形式。在孩子们的日常活动中，老师精心组织孩子们观察孩子在日常生活中的行为和反应，对其进行分析，并不断调整计划，改善教育行为，并最终促进儿童的学习和发展。

五。为了服务父母，要做好父母工作

1.学期开始时，班级精心设计了父母花园的布局，以使他们既美丽又健康。新颖，主题多样。积极采纳父母的好建议；继续以电话联系和家访等多种形式开展良好的家访活动；每个班级都会发布每月的父母花园，以增强父母对孩子状况的了解和对花园工作的理解。

2.继续动员父母为儿童制作足够数量的运动玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励儿童积极参与，并培养儿童对参加体育活动的兴趣。

3.本学期学期末，我们将进行两次家长调查，以发现我们工作的不足和优势，并更好地为我们的孩子服务。

VI。附带的教学和研究活动的时间表：

2月：1.教学组织》

2.环境考试

3.制定学期计划

4.晨练评估

3月：1.“什么是主题活动”

2.“主题墙的布置”

3.“如何携带出主题活动”

4月：1.标准化教学计划编写

2。 “听与评”

3.如何在艺术领域开展集体教学活动

5月：1.周琳老师讲解了如何在语言领域开展教学活动

2.协理班老师集体活动评估班

6月：1.协理班老师讲座和评估班

2.如何撰写案例

7月：组织教材和总结

幼儿园教学研究摘要3

在过去的一个学期中，学前研究部门的教学和研究工作处于较高水平。领导层，在教师的大力支持下，以“纲要”精神为指导，以幼儿教研计划为中心，以园教研为主，以中央教研组为中心主要职位，主要是做好以下几个方面的工作。

1.加强学习，提高教师的专业素养。

1.自我完善，提高工作水平。学前教研室承担教学研究和业务指导的任务，以便更准确地掌握教学内容改革的脉搏必须加强自身建设。从本学期开始，幼儿园完善了以下工作制度：（1）商务学习交流制度。我们结合使用自学和集中式沟通。研究内容包括“课堂密码”和“幼儿园教师园地培训”等。我们在每周的工作会议上进行交流，并根据教育和教学中的案例谈论我们的理解或经验。为了促进学习的深化。 （2）积极丰富商务学习资源。除了订阅《福建幼儿教育》，《学前教育》和《学前教育》等杂志外，我们的老师和研究人员还使用互联网组织选自“张学门学前教育收藏”的阅读活动。 （3）听课反馈​​系统。教研人员进入幼儿园调查并听课后要求反馈。提出了幼儿园调查和听课分析中发现的好的方法和问题。

2.开展教师阅读活动。为广大教师在课程改革过程中进一步理清思路，转变教育观念，增强实践能力。幼儿园组织教师开展阅读活动，制定阅读学习计划。基于教师的自学反思，与所有教师共享并讨论了选定的章节。第三是在该地区举办一对师生读书沙龙活动。二是培训学习，有效提高教师专业水平。

在实施新教科书的过程中，努力拓宽了培训渠道并加大了培训力度。一是教研人员的指导。在20xx年3月20日，我们为幼儿园小学组织了一系列针对幼儿园老师的培训活动。三位老师围绕幼儿园的语言活动（1）和当前的农村幼儿园课程，组织了“幼儿园故事教学活动组织”，“幼儿园诗歌教学活动的设计与指导”，“幼儿园散文文学欣赏的组织策略”讲座。活动”。第二是实施师徒配对活动。为加强农村幼儿园的师资队伍建设，充分发挥教师作为教师的作用，发挥帮助和带头作用，共同搭建学习交流平台。通过相互备课和演讲，我们将相互促进，共同进步。

第二，加强以花园为基础的教学和研究，以提高教师的教学和研究能力。

1.每月进行一次进入教室的活动。基于平等，合作和互助的工作理念，教研人员与学科教师进行互动讨论，以帮助教师回答在实施新课程时遇到的难题。教研人员在全面了解农村幼儿园教学状况的基础上，编写了一份幼儿园调查报告。

2.导师与学徒的配对活动形式灵活多样。一种是学习。 5月，趁​​机在幼儿园的语文活动中举办专题研讨会，组织幼儿园双胞胎校长，学前辅导员和教师在实验幼儿园进行实验培训活动。第二是演讲指导活动。配对以来，每位老师进行了40多次人次的教学备课和相互聆听的课堂教学。他们带来先进的教育理念，精心组织教育和教学活动，传授教学方法和经验，并帮助教师提升教育观念和提高教学水平。

3.专注于主题研究，促进课程改革的深化投入发展。

学科研究是课程改革的重要载体。这个学期，我们继续专注于加强幼儿园原来未完成的项目研究工作。石狮幼稚园的市政项目“利用当地资源进行采矿”在同一个班级中进行了异类化，遵循了改进的教学和研究模型，并提高了该主题研究的有效性。在过去六个月的一系列后续研讨会中，在高等教育主管部门的关心和指导下，以及全县教师的共同努力下，我校的学前教育和研究工作取得了一定成果。在总结经验的同时，我们也及时反思存在的问题：

1.教师未能充分利用便利的网络资源来获取广泛的课程改革信息。

2.鼓励大家积极参与学前教育博客的在线讨论，彼此讨论课程改革的热点问题，充分发挥在线教学和研究的有效性。

3.在教学和研究工作中，未能强调以花园为基础的教学和研究的有效性，学会从儿童的角度分析教师的教育行为，并使教育研究真正为发展服务年幼的孩子。

幼儿园教学研究工作摘要4

1.指导思想

根据园林工作计划的要求，制定了指导方针。以幼儿园教育指导方针为准则，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教学和科研水平，坚持理论与实践相结合，牢固树立以人为本的教育理念，开展集体备课，定期开展研讨会和交流教学经验，提高教师的教育技能。加强主题研究，强调公园的独特教育。本学期的教学研究工作主要包括以下几点：

2.教学研究的重点是加强理论学习，提高教师的理论水平

1.老师必须坚持业余学习，及时改变观念，以先进的教育观念武装您的思想，以科学的教育方式组织学习，并以充分的教育热情对待您的孩子。在本学期，我们旨在通过定期开展定期的教学，研究和学习活动以及自学来提高教师的理论水平。具体

（1）积极借用学前教育期刊，学习新的教育理念和新的教学方法，制作理论学习笔记，并将其应用到实践中，将学到的理论与自己的教学实践结合起来，同时时刻，积极参加园区的观察活动，努力提高他们的教育理论和教学水平。

（2）进一步研究幼儿园教育指导方针，对指导方针进行透彻了解，积极探索和切实执行。积极参加教师再培训教育

2.专注于业务培训并提高育儿质量

每位教师都应认真对待教育的各个方面，从上课准备到上课再到活动扩展，以及努力提高课堂教学质量。具体内容为：

（1）班主任每周组织一次老师，讨论主题活动计划，活动目标，活动过程和教学方法的制定。教师精心准备课程教完课程计划后，形式要统一，目标要明确，水平要明确。

（2）观察与交流，主要是观察花园里教师的公开课，学习别人的教学方式，教学方法和育儿方式，并组织全体教师课后评估。介绍问题，然后畅所欲言，一起讨论，并从中寻求最好的教育。

（4）开展评估活动，及时开展两次评估，教育论文，教学玩具制作等多种评估活动，激发教师的教育热情，努力营造良好的学习氛围。我们公园的教育氛围。

（5）实行随机检查和“推门听课”制度，督促教师备课和上好课，以提高教育教学质量。 （每周4-5节课），下课后，及时与讲师交流并进行评估（作为每月考试的基础）

3.扎实地开展教学和研究活动，并切实发挥辐射作用

（1）建立教学科研活动的轮换制度。轮流主持，充分创造机会让教师积极参与教学互助的形成，让教师既是学生又是教师。 （英语音乐（江平）算盘（李平，何德群）美术

（2）讨论是一种动员教师积极参与培训的重要形式，它可以为每个人提供更充分的机会来表达想法和意见为了在不断交流的过程中改善想法和概念，我们在本学期采用了以下讨论方法：

a，按年级分组讨论。本学期要深入开展，提出教学活动中出现的问题，大家要互相讨论，找到解决办法，及时积累信息（供参考），以免将来绕道而行，实现

b。集中讨论。在本期中，我们的公园将开展为期半天的开放日活动。每个星期四，我将带领所有教师讨论开放日的实施情况计划，实现制定计划，实施方法，并组织大家共同寻求问题的解决方案，并做好所有记录并确保实施质量。

4.进一步开展岗位培训活动，抓好队伍建设

队伍建设是一切工作的基础。这不仅关系到教师自身的成长，而且关系教育能否顺利进行也很重要。根据本学期上级领导的指示，结合我园区的实际情况，我们将有针对性地进一步开展岗位培训活动，并计划好搞好师资队伍建设。

（1）继续加强教师的基本技能培训，主要是绘画（每月两次书画展），舞蹈（黄元立），音乐（江平），手工制作，（张裕）计算机网络知识学习，课件制作（由傅金红，李萍执教），活动流程设计和其他基础培训教学。

（2）连续反射，善于总结。反思是一种教师的自我改进的有效形式。在孩子的日常活动中，老师会精心组织孩子，观察孩子在日常生活中的行为和反应。分析并不断调整计划，改善教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，并做好教育笔记。

（3）开展教师之间的配对活动，每月相互听课少于2节，并记录下课情况。

（4）每月一次的经验，每月的时间和两个月的儿童观察日记。在月末，认真制定月度计划（每个月28日之前）

5.加强对该主题的研究并强调我们公园的独特教育。

（1）继续加强对儿童的日常管理，养成良好的行为习惯，并在此基础上树立班级特色，例如绘画，舞蹈，算盘等活动，以促进儿童整体素质的发展。

（3）为了继承和发扬中国优秀的历史文化传统，在整个花园里进行古诗朗诵和礼节教育（每天早上7:40，两个礼仪婴儿站在花园前）。幼儿园用英语向公园里的孩子们致敬

古诗词和儿童歌曲：（每月）

小班：3大班：4

中产阶级：4个学前班：4

（4个特殊班级将继续提供儿童艺术，舞蹈，算盘，音乐等特殊课程，以发展儿童的多元智能

6 。注意家庭教育，解决父母的后顾之忧

（1）计划组织幼儿参加各种活动，使每个孩子都有机会展示自己的才华。在每项活动中工作，并在课程结束时向孩子们展示“家长开放日”活动之三

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