《春天的小河》学案
2021-09-12 07:57:19 19
【教学内容】 1．唱《春天的小河》 2．认：re的唱名、记法和位置3．成长的足迹（三）【教学目标】1．通过欣赏《春天在哪里》使学生初步感受春天； 2．用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天的小河》，流畅地表达歌曲的情绪。 3．通过本课学习，培养学生的环保意识，保护水资源。 【教学重点】、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱。培养学生的环保意识,保护水资源。 【教学难点】1．试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱 2．能用熟练用简谱演唱歌曲旋律。 【教学准备】钢琴 多媒体 cd 课本【教学程序】师 生 活 动复 备一、组织教学 师生问好。 二、寻找春天 1．提问导入：同学们，知道现在是什么季节吗？找找看，在上学的小路上，美丽的校园里，还有哪些春天的景象？让我们一起来欣赏一下春天美丽的景色吧！ 2.放录音《春天在哪里》 多媒体播放图片，以《春天在哪里》作为背景音乐。 3．师：你在哪里找到了春天？ 三、体验春天 1．师导入：春天到了 ，万物复苏，到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸荚映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。 2．录音《春天的小河》。初步感受歌曲的情绪。 3．听全曲，进一步感受歌曲的风格、速度等。 4．生随录音模唱全曲。 5．师有感情地范唱。 6．学生巩固练习演唱全曲。 要求：情绪与声音要统一。 7．歌曲处理：四、表现春天 1．师导入：春天负载着希望，有着生命的律动，自古以来，它成为许多文人画士的表现对象。诗人用简短的诗句来勾勒春天、文学家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔留下春天的足迹、音乐家用斑斓的旋律诉说着春天的话语……同学们，你们能用自己喜欢的诗句来赞美一下春天吗？ 2．学生分组进行讨论。 3．展示，并且集体进行评价。 五、感悟春天 1.师：老师给大家准备了一首诗歌，让我们一起再来感悟一下春天吧！春天，我们插上翅膀 春天我们插上翅膀，飞过重叠的山峦， 去亲近大自然，去播撒新希望。我们闻到花香浓郁，我们听见书声朗朗。 太阳在每一个地方升起，点亮每一个孩子的目光。 春天我们插上翅膀，学会独自飞翔。 当水滴流入大海，当小手儿举成树林， 绿色弥漫了世界的心房。 2.师小结： 春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。今天，春来了，来年，春天还会和我们相见，但是，人的春天却只有一季，希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。春天我们插上翅膀，学会独自飞翔！通过聆听《春天在哪里》引导学生，体验歌曲内涵，去寻找春天。并发表自己的见解。创设良好的音乐氛围，激发学生的学习兴趣，同时进一步理解歌曲内涵。 《春天的小河》共有四个乐句，在学生学会演唱的基础上，在每个乐句上加渐强和渐弱记号。要求学生用和谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。 促使学生能融入到自己创设的音乐氛围中。学会正确的评价自己和他人。培养学生的集体主义观念及对祖国、对大自然的无比热爱之情。师生共同演绎烘托课堂气氛。