2009年全国Ⅰ卷高考满分作文_2000字
2020-10-19 10:13:48 49
[组成问题] 2009年全国第一卷
兔子是以前的小型动物比赛的短跑冠军，但他不会游泳。一旦兔子被狼追到河边，差点被抓住。为了全面发展小动物，动物管理局派小兔子去游泳训练班。在同一班上也有小狗，小乌龟和小松鼠。小狗和小乌龟学会游泳，他们还有另一项技能，所以他们很高兴；小兔子和小松鼠很久没有学习了，他们非常苦恼。训练班的野鸭教练说：“我可以双腿游泳，但不能四腿游泳？成功的90％来自汗水。加油！S！”
评论家青蛙激动地叹了口气：“兔子擅长奔跑！为什么我们只训练弱点而没有发展特殊技能？”思想家克莱恩说：“生存不仅需要一项技能，如果兔子不会学习游泳，兔子就会学习拳法，而松鼠则会学习。如果您不会游泳，那就学习爬树。”
要求选择正确的角度，阐明想法，选择自己的风格，并草拟自己的标题；不要偏离内容的范围和含义，也不要复制或复制。
【测试部位分析】
2009年国家一级纸质高考作文试卷在过去三年中延续了在高考作文中写试题的想法，是基于材料的作文。今年的高考论文题很好。它们不仅接近我们每个学生的现实，而且与我们国家和社会的现实紧密相关。命题的公开性和隐含性确保学生有话要说，同时又有一定的区别。度。观念是否全面，深刻，情感是否真挚动人，教材是否组织准确，样式是否清晰，结构是否清晰，语言是否文学等都可以区分学生的作文。水平。
通过对问题的回顾，我们可以首先区分两种观点：
兔子，小狗，乌龟和松鼠是一类，训练班的教练，野鸭，评论家，青蛙，思想家，鹤是一类。
兔子，小狗，乌龟和松鼠象征着不断成长的生命个体，可以说是我们的青少年。
训练班教练野鸭评论家青蛙思想家Crane象征着社会，学校，家庭等。
训练班的野鸭教练说：“我可以双腿游泳，但不能四腿游泳？成功的90％来自汗水。加油！在受过良好教育的人努力后，可以看到成功的可能性工作，并强调后天的辛苦工作，显然他没有看到先天条件的限制不能准确地定位受过教育的人，也没有按照他们的能力来教学生。
评论家青蛙激动地叹了口气：“兔子擅长奔跑！为什么我们只训练弱点而没有发展长处？”重点是最大化优势，避免劣势，看优胜劣汰的关键。但是显然，他没有意识到生活中的“一招”有时无法解决问题，他的观点并不全面。
思想家咸和说：“生存不仅需要一项技能！如果兔子不会游泳，就会学会挖洞，而如果兔子不会游泳，则松鼠就会学会爬树。”他可以更全面地研究问题，并了解受过良好教育的先天条件的限制。盲目模仿，不要回避努力的因素，同时强调兔子的广泛学习和掌握更多适合他的生存技能。生存需要多种技能，所有道路通往罗马。在强调跑步的生存技能的同时，有必要创建和发现更多适合您的技能。
通过以上分析，我们可以了解到您可以从社会，学校和家庭的角度谈论如何培训年轻人。如何利用受过教育的人的长处，同时了解和发现孩子的生物学特征和个性特征，以帮助孩子发展更多适合自己生存和发展的技能，根据自己的才能教给学生，并作为明智的指南。
您也可以从孩子的角度说话。作为新世纪的年轻人，我们必须首先了解自己最擅长的领域，即自我知识，然后充分发挥这一优势，同时必须了解社会。 ，以及其他人（即您认识的人），然后找到您自己的潜在空间并进行培养。所谓的有识之士是明智的，而自知之明就是扼杀自己命运的人。
简而言之，复习题必须是全面的，目的必须是周到且深刻的。从风格的角度来看，叙事，论证性散文，散文和其他风格都应该是出色的，但是风格必须清晰，结构必须清晰，并且不能写成四个不同的构图。诸如李白，苏Shi，刘勇，宋慧宗，比尔·盖茨，赵本山，奥运冠军村官，金融危机等话题。材料的关键是运用准确的推论，以及是否真实感觉可以纳入材料。无法很好地处理材料的细节，叙述，讨论和抒情处理材料的能力是完成材料写作的关键。当然，语言是否清晰，文学，动人，写作是否错别字与高中生作文的基本技能有关。为了在高考作文的阶段取得良好的成绩，平时的努力是绝对不可分割的。
【满分】
根据自己的能力教学生发展自己
“根据自己的能力教学生”是一个普遍接受的想法。成功需要努力和努力，但也需要客观地分析和理解学习主题，利用我们的优势并利用我们的优势，以便我们能够更好地发展自己并实现生活的价值。
Rabbit是不会游泳的短跑冠军，这取决于它的先天条件。鸭子教练强迫兔子和松鼠学习游泳，虽然费了很多力气，但效果并不理想！我仍然出于未知的原因大喊：“ 90％的成功来自汗水。加油！加油！”这是一个可悲的例子。想象一下，如果兔子没有学会游泳，但是却忘记了跑步的能力。我们应该做什么？
曾经有一篇文章写道：“不能将任何竹子制成笛子。太嫩的竹子太软，不能发出悠扬的笛子声音。但是它们不再有用了。它们还可以发挥其柔韧性强的特性。它也被用作制作竹席的材料！”如果您必须使用嫩竹制作笛子，那肯定是在浪费精力，更不用说唤起客人的想法了，例如“如果您在夜曲中听到柳树，谁负担不起祖国的爱”（恐怕自己会感到很逗乐，声音太难听了！充分发挥自己的优势，弥补自己的不足，根据自己的才能教给学生，辩证地，客观地对待人和事物。而不是用来教育人和做事的模板。只有这样，每个人的个性才能被突出，使其成为他领域的“爱因斯坦”和“爱因斯坦”。毕加索”，而不是平庸的平庸！
“根据自己的能力教学生”并发展个性，以更好地实现他们的价值。只有客观地分析我们的潜力，我们才能实现飞跃！近来，人们关注的焦点之一是文科是否被划分为学科。我认为：作为学生，我们当然必须在道德，智力和身体上全面发展。这是我们的良好祝愿。但是实际上，我们每个人都有不同的先天条件，不同的个人爱好，不同的目标和愿望，因此很难实施模板教育方法。让热爱文学，整日沉迷于诗歌和唱歌的文学少年们沉迷于物理和化学的困难而难以理解的公式中，让明天精通严格推理的科学家哼哼散发出漫长思想的诗歌。这真是难以想象！就像不得不让陈景润写抒情诗和让李白学习数学公式一样，最后他只能全心全意地希望，它最终将被粉碎！
发挥自己的优势，展现自己的个性。 “根据自己的才能教学生”，使每个人的潜能得到充分发挥，我们所有人都可以成为我们自己世界的“爱因斯坦”。
[简评]：
这是一篇选自2000篇测试论文的高分论文。它属于基准测试组合的第一卷，其中内容20分，表达19分，功能19分，总分58分。作品的标题清晰明了，与主题的含义相符，居中突出，语言流利，参考恰当，内容充实，结构严密，推理透彻，外观整洁。善于与现实联系，并在“不能把竹子做成长笛”和“是否将文理分为学科”两段进行详细分析，以加强观点。
