第八讲：学会合理安排记叙文的前因后果

2022-04-19 23:54:38 2

（1）在原因之前

1，解释故事背景

文章故事的背景可以用作前者，很容易阅读，有时它可以制造。

有一个孩子“在我身边的成功”组成来写这个：

在成功之前，必须体验失败和挫折，但只要您工作，您就可以克服它。

在暑假的早晨，我带着兄弟周海涛玩，突然，我发现了他的包“你的包是什么？

这样的方式写下故事非常尴尬，没有故事背景，并且通过以下故事制作的铺路垫是不够的。

让我们来看看一些文学作品如何解释背景。

例如，“Madman日记”简要介绍了这次日记的来源：

一君坤忠，这个名字，过去的余下，在中学;很多年分开，这个消息很生气。我在最近之前看过一个主要的疾病;家乡，我只看到一个人，也看到了疾病的人民。老俊园正在看，但它已经治愈了，我将支付一定程度的费用。由于笑声，展示日记，据说可以看出，这种疾病是在当天，不妨提供老朋友。持有预约，知道“迫害疯狂”。这是错误的，没有生命，有很多荒谬的话;如果你没有这个月，那么讲话是不同的，了解非奖书。还有一个缓慢的联系人，这是从业者的特别学习。这些词被误，这个词并不容易;但名字是一个村庄，不知道世界，也知道它。至于标题，我不会改变问题。 4月2日七年。

在“红色豪宅的梦想”开始

当女性的细化补充时，它是野生山荒野的第12次肥料，第24次肥料是36,500。娲娲娲只块块块。未未未未......... ...... ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,是选择。

对于一个故事，在后台将存在一些字符，然后您需要字符的特征。

2.字符图像的特征

在描述字符时，可以在牵引部分中简化字符图像。

孩子描述了老师的形象：

她有一对小眼睛，一个小嘴，有黑头发，有一个小鼻子，当她leesks时，我的眼睛甚至不会让我们看到它。当她每天给了我们演讲时，我们总是说虽然她说了很好的说法，让我们多一点复制笔记。

虽然有了教师的描述，但它要小得多，黑色，没有典型的特征，这位老师和其他教师没有直观的感受。让我们来看看如何描述经典中的角色。

“红人梦想”第三轮“贾云村，老，老，老，老，父亲进入京都”，有一个描述林达玉的出现：

阅读更多，不要让你：两个弯道就像一个烟熏眉毛，一对幸福和爱情。有两种靥靥靥靥的眼泪，皱起。当你保持安静时，你会像一朵花，行动就像一个弱者。心脏不止一个，疾病就像西方。

林达玉的外表与她的性格和未来命运密切相关，所以这个简单的数字介绍了视觉。

文章的前身较少，单词数量小，不要拖动，简单的解释是清晰的，易于吸引读者并引导以下是设置前任的目的。

（2）中间

这篇文章的中间部分是最重要的，您可以使用大量的墨水来描述，突出人或事物的特征。字符的行为和事件通常在这部分中反映出来。

例如，一个孩子写他吐出这个问题：

当我在课堂上时，我成为一个特殊的人，来自无动于衷的人。即使他笑了，它就不再关心了。那个时候，创造者对我造成了问题。我慢慢地站起来回答：“人......”我只说了两个字，整个班笑了。因为我说人们是“Len”

我不注意他们并继续回答问题。出乎意料的是，他们搞笑，我再次读错了：和。我也笑了笑。我不是一个苦笑，但为同学带来愉快的笑声。

这是非常好的，但它太平了。它应该抓住角色的特征。现在当时的场景，表达了很多笑声和他的新变化，以突出克服困难的勇气。

举报审查2级Sun Mo很多她的“朋友”波浪转向事件非常好：

一旦我出来了，我直视楼下。 “李萌！让我们一起玩！” “等了一会儿。”李德在楼上说。有一段时间，她来了楼上。这时，她没有活跃的活跃，但它变得低，严肃，“发生了什么？”我迷茫地问道，“有人膨胀你吗？”我不知道，她今天来找我。 “孙摩恩，我......”她会说什么，但他们吞下了。 “说，发生了什么事？” “我......我想和你在一起！”她突然说。 “什么什么？”我对这些话感到惊讶。李德想和我在一起！这只是一个阳光灿烂的日子！ “我想和你在一起！”她再说一遍，并说清楚。 “为什么！”我很惊讶，让我们做我们的朋友，为什么你想和我在一起？ “我对她的问题喊道。”不要说“她说冷冰”我不想成为一个比我差的人的朋友！ “她写了一切，看来我们的友谊从未发生过。她转过身来，她转过身来，只有我没有灵魂旁边。天空突然变得精力充沛，它会出现。雨。无情的雨滴在我身上，灰色的天空似乎嘲笑我。我最好的朋友看起来不看我！我在哭泣时回到家里。

当我回家时，我会下定决心，我必须超过李旺，不要想她。从那时起，我努力把所有的学习努力都努力。最终，我终于实现了前五大的良好结果。

在一年中的一天，我不小心来到李梦的办公桌，不小心遇到了李萌的日记，我觉得好奇，读它：孙摩山，事实上，我不想和你在一起。就像朋友一样，我不想看到你不好......整张纸，告诉我所有的想法。我又哭了一下。我跑向她，我想和她在一起，只有她真的真诚。

李梦，我明白你的心！

如果你把李孟写给她，她有多好，她无法反映她，有一个美丽的“误解”，但记得这样的效果，让我们记住她的好朋友。这是突出显示图中字符的特征。

为了使物品的内容，结构严谨，在文章中，中间或结束必须在中间或结束中解释;

参考后面，有一个容器，被称为“采取”。

门，同学，在他自己的手中的“命运”，以及彼此的尽头，并使用象征性的技术来解释“自己手中的命运”这个话题：

开放：

在戈壁上的两种种子，一个人只知道抱怨，没有努力吸水，最后枯萎了，另一个正在与风一起斗争，并且不断植根，并且终于生长到一棵大树。为什么有明显的结果？

结尾：

张尚武是我只知道抱怨的种子，我对自己不负责任。高尔基是生长到高耸的树的种子。它没有造成麻烦，而不是放弃，挣扎，并成为着名的名人。生活中的每个人都会遇到各种困境，选择什么样的生活，并命运在他们手中。

你在选择生活路径时会做些什么？抱怨家庭不富裕，机会不是好的或努力，自力更生？记住，命运在你自己的手中！

在它之前和之后很难做到这一点，这应该是文章中心的言。当您提及注意时，您将学习如何更新您的目的，即事件的后果。

（3）后果

1.介绍故事的发展：

我们结束了“爱的感觉”：

月光仍然如此干净，房间的温度也与过去不同，就像这一次，我没有睡着了，嫉妒\快乐......从底部的情感人数，像凌乱的纱线一样，纠缠，我已经失去了区分这种情绪的能力。但我知道这种感觉是笨蛋的，就是爱。

这个目的的艺术概念非常好，但它太长，没有什么可以哀叹这种家庭的感觉，但前面只写了这个过程，为了介绍结果，这次缺乏歌词缺乏，而且有没有声音。我们如何看待吴成恩：例如，“西方之旅”将用于描述当他们与唐燕，八枚戒指分开时的结果和相关情况。

如方式：“盛瑶，第一个世界是我的第二次蝎子。因为我没有听到法律，慢慢地，我的大教育，所以真正的再生精神，The今天的流氓，我也接受了我的教育，把它拿走了，取得了良好的结果，增加了重要的重要事项，我是一个棕褐色情佛。孙悟空，我是一个大天堂宫，我很深，在五个方面，幸运的是，自然灾害很满意，他们是在教育的中间，他们是隐藏和邪恶的，他们将是隐藏和邪恶的，他们将是隐藏和邪恶的魔法怪物，一切顺利，增加事项和事项，他们正在胜利。猪卓越，汝本天然水，天蓬元帅，为蟠蟠会酒酒酒娥娥娥界界界界界娥界界界界人人人人个人人人人人个人人人个人人人个人人人个人人人个人人人个人人人个人人人人人人人人人人的人道路，但是顽固，色情不尴尬，父母的积极成果，并加入了父母的积极成果。stub孽孽孽造孽孽孽孽孽孽孽孽孽孽孽“

这些相关情况和结束具有紧密的连接，上面总结，并导致最终结果，如果要使用“过渡句”。

2，设置过渡部分和句子，使内容更自然 后果不一定是文章的末尾，使内容更加自然，天然领先，并设定过渡是很重要的。这非常重要。

例如，一类3班级，在“詹张老师”中有这样的描述：

再一次，在工作之后，课堂作业很长一段时间。张老师张规定，三行的运作将完成，周超有一匹马，只有两条线。这更糟糕，张先生赶到他，打电话给他：“多次，我必须是三行！给我沉重，我会忘记付费两次！”在我们在请求中撰写工作后，考试很少阅读错误的主题。

老师张某对待我们并犯错误。我记得曾经，老师张让我们带着补充锻炼回家，我把小运动带回了家里，因为身体不舒服，我没有听到小型运动回家。第二天没有带上学校。在课堂上，老师张的“董事会”脸，来找我，我觉得：“张老师会让我打电话给我，叫我母亲去学校，那就是丢失的东西！”但老师张先生在我面前，抚摸着我的头，轻轻地说：“在自我准备中做作业，将它复制到小型练习册，明天将其带到学校。注意身体！”这就像一个明亮的灯光，照亮了前面的道路，我没有忘记作业。

两个实例之间的比较加入了一个过渡句，看看平滑和自然，然后总结结束：

今天，我想让Zoande要求我们严格问我们，我必须赞美张老师容纳我们。

这个结束在文学挖掘中很常见，但整篇文章的结构已经发挥了全面的龙摘要，那我该怎么办？

3，简要摘要文章 与之前的因素一样，结果的对话也非常简洁。

有一个孩子在“伴随着希望”中结束：

演讲仍然顺利。当我紧张时，我的朋友会鼓励我的鼓励;当我赢得每个人的掌声时，她会为我振作起来;当我没有那么自信的时候，他会给我一个姿态，好像我对我说：“你有希望，没有问题，自信！”所以我有更多的信心。

我在朋友的帮助下。当我困惑时，她给了我鼓励，当我沮丧时，我给了我劝说。让我明白，小河也遇到了倒入王阳水域的困难，它最终会成功。当我出发后遇到困难时，不要无知，前进。

这个端点很清楚，但它不够简单，结束应该总结，点击和升华主题，这让人感觉深刻，它仍然未完成。如果写入结束，让我们看看一些作者：

Bi Shu Min的“孝道非常宝贵”摘要语言：

“只是，世界的孩子必须要匆忙！利用你的父母。”

配置了，总结了全文。

鲁迅的“狂人日记”呼吁这个名字的亮点：

“拯救孩子......”

EightoTe：学习合理安排叙事的原因