我学会了在困境中成长
2020-11-05 20:33:48 92
在课堂上,我的同学们总是把我比作“气球”,“火药”和“河豚”。这不是废话。对我来说,任何对我不利的“火星”语言都可以点燃我体内的“火药桶”。至于“气球”和“河豚”,当我生气时都可以形容我。面部表情。
我记得有一次,我们班上一位素质不高的学生对我存有偏见,于是他在课堂上倒挂了,对我说了几句脏话。最初,我对那个同学没有很好的印象,但是他实际上是主动选择的。这让我很生气。我瞪着他的眼睛,扬起眉毛,试图杀死他。没想到,他变得更糟,对我说了很多俏皮话,旁边的学生们都笑了。
我受不了了。我踢了桌子,将笔折成两部分,心想:“你还是无法无天,来吧!”谁知道那一步吸引了全班的注意力,十多名同学站了起来,指着我。其他几个学生嘲笑我。那一刻,我感觉就像是海洋中的一个小岛,眼中有几滴泪珠滚滚,几眼敏锐的同学指着我说:“看,他还在哭,哈哈哈……”
我再也受不了他们的“肆意轰炸”,于是我埋头苦痛地哭了,希望我脚下有个洞可以跳进去...
在接下来的几天里,我总是觉得我的同学故意忽略了我。有人总是暗中瞄准我。我对自己说:“我没做错任何事情。显然是他首先引起了这一事件,但是为什么同学要针对我?
我又想了一想:我为什么要生气?我可以默默地回答他以解决问题,我为什么要生气?一些学生的恶意语言攻击可以被视为低语。我们为什么要铭记在心?
我以这种心态走出了这次事件的阴影。那些故意以我为目标的同学在看到我时没有回应,并逐渐感到无聊,并逐渐停止表演。
上次挑衅事件的是同一位同学。他说我下课后患了精神病。我幽默地对他说:“医生,我应该吃哪种药?”他无语,发誓一个没意思的词,就离开了这里。
从此事件中,我学会了不要将其他恶意攻击置于心上。这只会让我生气,其他人会没事的。因此,我必须学会控制自己的情绪,并将这种恶意语言视为轻轻松松。
发生这件事后,我学会了在困难的环境中成长-找到原因,找到出路,纠正缺陷,乘风破浪,扬帆起航!