《听听，秋的声音》教案范文
2020-09-24 18:14:35 91
教学目标：
1.正确，流利，情感地读这首诗。
2.阅读时，请扩展您的想象力，并从秋天的声音中体验秋天的美丽。
3.继续以诗歌形式写诗。
教学准备：录音带（适合阅读背景音乐）课件
教学过程：
1.引文：
1.老师：邱的脚步声很轻，但我们仍然清楚地听到了邱的声音。不相信，你听！ （录制声音）同学们，请闭上眼睛，仔细听，然后想象一下您的大脑会出现什么样的图像。 （教师用音乐朗读的普通诗）
2，您认为今年秋天的声音很美吗？健康：秋天的声音很美。
老师：在本堂课中，让我们一起听邱的声音，并显示“听邱的声音”主题。
请学生阅读并仔细阅读。
22，喜欢大声朗读并感受诗歌。
1.学生的初读要求：读准确的发音，读完整的句子，读几次新单词。
2，检查
3，可感知的内容：您在诗歌中听到了什么声音？学生回答
。4.您最喜欢哪种声音？ （是否可以分成小组学习？）
（因为学生说过，所以习惯于体验这种感觉）（阅读，想象力和口语相结合）
（1） ，“刷”是黄叶告别的声音。 （请参阅课件）
黄色的树叶从树上一一掉下来。你长的怎样？黄野对大叔的妈妈说：“哦，你能大声朗读给他们看吗？哦，多么美丽的黄叶。
（2）“ RR”蟋蟀振翅，向阳台告别。你要去哪里？ （请参阅课件）
蟋蟀唱歌“”阅读说明
（3）一排野鹅追赶白云，散布着温暖的叮当声：“”他们怎么说？它？ （课件）我不忍心离开，因为这里的秋天很美。大声朗读性能。
（4）秋风横扫田野，发出“”声。 （课件）这是一首秋风收割的歌。秋天的风吹散在果园里……在人们的心中
你能大声朗读吗？
原声带朗读1-4节。
三十三，听着，走进秋，走进这个宽敞的音乐厅，很好地听着邱的声音，你还能听到其他邱的声音吗？
学生们分歧很大，并说老师引领了诗歌的形式，并为写作奠定了基础。通过听，邱的声音...这样。
主人：是的，邱的声音，我们说了很多很多很多……听到你的声音声音会像这个小诗人一样写下来吗？
表演：听，
秋的
四个人合作写一首诗，每个人创作一首歌
以小组形式写的诗应该被同学大声朗读。展现你的心情。
大师的总结：是的，秋天的声音在每片叶子，每朵花，每一滴汗水和每一个开放的谷粒中都被听到。我们心中有什么？
我只是用阅读来表达我们的喜悦！
大声朗读。
展开，您可以欣赏一首关于秋天的诗，并将其作为礼物送给所有人。
安排作业。
1.为您写的诗画画。
2，收集有关秋天的诗歌，图片，歌曲等
