朱苏兰：语文期末试卷讲评——基础题、阅读理解题与作文题
2020-09-28 21:44:45 92
简介
作为“新教学支持系统”初中语言研发核心团队的成员，朱素兰先生江苏省常州实验中学，他一直是新教学的积极实践者，尤其是在探索在线和离线互动式新教学方面，并积累了丰富的经验。 《现代课程网》发表了《反流行情况，有趣的学习，让我们来看看常州实验中学的冬季活动的魅力》。课件是由朱素兰先生创建的。
最近，朱素兰先生积极响应常州教育局第十七次“优秀教师免费指导”（在线指导）慈善活动，并与助教丁丽娟充分利用了现场直播工具与现代课程网络教学互动平台（URL：http：//www.uniedu99.net/）供学生进行远程教学，共有5场现场教学，这是最后一个。由于本期中的原始视频较长，因此以下分为三个部分。视频后的指南也可供您参考。
对八年级中文书最终论文的评论
第二节课时 ]
教学对象：八年级学生 教学老师：朱素兰 助理老师：丁丽娟
本周现场教学指南
继续发表评论关于最后一篇论文，今天我将与朱素兰先生分享。最后一篇论文将在第二个小时进行审核。在本课中，她主要解释了三种类型的问题。第一类是基本问题，包括选择单词的选择题，与传统节日相结合的模仿性问题以及用于写古诗的空白问题；第二类是古代和现代阅读问题。
每个问题的解释都是基于学术情况。学生通常回答或少或少回答该问题，并且总体上得分较高，容易犯错，不好或不完整。详细说明。从测试结果来看，学生在阅读理解和写作方面通常存在更多问题，因此朱素兰老师专注于这两部分。特别是在作文方面，不仅要比较班上写得好的和写得不好的论文，还要阅读学生的优秀论文，最后总结出高分的写作要点。结合课堂细节。以下是朱素兰的现场教学的简要回顾。
上课之前的鼓励
本课的教学日期是2020年2月11日。朱素兰老师使用“ “ 211”的内涵鼓励学生避免受到流行病的影响，并努力获得理想的大学。
讲座链接
在论文复习中的每个问题后面都有详细的问题分析，学生可以根据他们的答案灵活地学习，而老师则强调一些易错点和易错点的点分析。这样的审查更有针对性。学生在发现和填补空白以及复习和巩固方面更有效率。
基本问题
单词用法问题，大多数学生选择正确的一个，错误的一个学生也可以根据答案掌握分析结果，因此朱素兰先生只作了简短的提醒，没有开始授课。
文案问题，许多学生因为没有看到“传统节日”的文案要求而失去分数，因此朱先生强调了中国最常见的八种情况。传统节日。为了做到这一点，学生需要特定的文化素养。
直接听写问题都是课文中的著名句子，大多数学生都能获得高分。
一些学生也失去了更多的积分。朱素兰老师选择了两名学生的无声写作作比较分析。
学生最大的错误是在诗歌中将“ yanzhi”写为“ rouge”。朱老师分析了这一部分。
古代汉语阅读
古代汉语阅读问题也有较高的分数。朱老师专注于分析学生理所当然的观点（即很容易理解文章中的“突然停止”为“突然停止”，实际上古文字的意思是“中间突然停止”），然后提醒学生，这是案例题，一定要注意不要解释远古时代。
要回答（3），朱素兰强调，学生必须首先记住“五个兄弟”的表达方式（即叙事，论点，描述，描述和抒情）及其表达方式影响。
朱素兰老师将错误答案与出色答案进行了比较，并分析了得分和分数缺失的原因。
（4）问题。在回答一些学生回答未回答的问题时，朱素兰先生强调正确理解问题含义的重要性。 （孟萌教孩子的方法很独特。）
同样，分析错误答案和出色答案。
现代文本阅读
在课堂上所选的文章是朱自清的《返回》。 （1）朱素兰老师为了对问题的理解和分析是学习中最难的问题之一，进行了详尽的分析。
许多学生可以回答12或12个问题，但通常他们不能回答所有问题且得分不高，因此朱素兰仍然比较单边答案和更完整的答案。 。
说明性阅读
对于问题（2），朱素兰老师强调了正确的回答方法问题。
要回答（3）类型的问题，我们必须首先弄清楚结构上常见的三种句子。影响。
散文阅读
现代散文“鸟巢·菊花”的阅读理解（2），学生的自学怀疑主要是关于欣赏的问题，因此朱素兰先生着重分析了他们的欣赏方法。
（3）有些学生不知道如何回答问题。朱素兰老师提醒学生注意提问者的意图。这实际上是在检查学生对文章写作的理解和掌握程度。情况，了解这一点找到方法。
作文指南
该作文是学生最感兴趣并想发表评论的部分上。因此，这也是朱素兰先生评论中最重要的部分。
标题是“我有一个愿望”后，一些学生就用笔写下了它。针对这一问题，朱素兰先生首先强调了准确理解作文问题的重要性。在此，应特别注意“叙事”的局限性。
将优质的面卷和不良的面卷前后对比，得分高。
在此考场中评选出得分最高的前十篇论文。
选择两篇优秀的文章进行阅读和解释。
出色的构图1
出色的构图2
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评论最后，朱素兰先生给了高分“备忘单”在考试室中，使学生能够在考试期间进行更多操作。
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