老师，能带你去初中吗？

2020-12-27 13:12:06 32

中午午餐后，朱先生在教室里给了我们三个同学面对面的写作。我们交谈，大笑和交流，气氛非常热烈。突然门被风吹开了，老师示意我关上了门。老师转过身来问：“你知道门为什么关闭吗？

“ L！”那是初夏，我知道这个答案很不情愿。

朱老师说：办公室的赵老师下午有一个公开课。她正在用午休时间认真准备课程。您会发现，门只有一步之遥。你是如此激动，大声说话会影响她。”

一件使我尊敬朱先生的小事。

有一次，朱老师纠正了我的日记。在日记中，我写了关于自己的惊人文章。我写道：“亲爱的朋友，你的智商这么低吗？动动脑子。”

阅读完后，老师在文章结尾给我发了这样一条评论：“树林里的木头很漂亮，风会把它毁了。不要站在同学的对面，始终与您的同学。否则，您会感到孤独。”

我有点不满意，所以我请老师进行理论化的解释：“如果在解决问题时我有不同的解决方案，我能指出吗？”

老师摇了摇头，说：“怎么可以比较？低调和宽容，对别人友善。当然，你必须要有创新精神，从事实中寻求真理。”

我也很欣赏朱先生的博学和知识。

在谈到成语故事“成门立学”时，朱先生可以一口气添加关于成浩和成毅两兄弟的四个故事。什么“丁郎鸟和丁郎丹”，“我心中有妓女”，“作为皇帝”，“成浩善治”，我们震惊地听到，笑了起来，让我们在一起小孩三百六十岁全方位了解程新儒学的渊源，没有盲点，学习生活的许多细微之处。我参加过中国研究硕士课程，获得了市级一等奖，这也许是因为朱老师每天都在渗透我们的中国研究知识。现在，我沉迷于《诗经》和《宋词》，一整天都记不住我的心发痒。

朱老师幽默的教学方法使我们班上的人都喜欢。

在我们学习了古典汉语“学艺”和“两个孩子识日”之后，朱老师和我们之间的对话开始用“知乎者”来表达，我们也尝试用“知乎者”来回应她。 。这种和解的结果是：我用古代汉语写了十多篇中国古典文章，例如《墨玉儿》，马子辰的《厕所》，孙子耀的《冉》，江林熙的《一带一路》。阴影增加”等，并发表在“真实构图”上。有些获得了稿费，有些获得了奖励。尽管钱不多，但只要有人能与我们产生共鸣，我们就会感到满意。

朱老师就是这样一个人，我很欣赏他的生活和知识。不幸的是，我即将从小学毕业。

朱老师，我们可以带您上初中吗？