第5个问题八年级中的1课
2022-04-14 00:36:18
模块5问题单元1如果她去另一所学校，我不会看到我最好的朋友。模块教学内容分析：此模块是“问题”作为一个主题，旋转这一主题并讨论一些学生有密切相关的主题，以及可能遇到这个年龄组的一些人。第一个单位团结1.在听证培训中，托尼父母辩论他的“拉小提琴”扩大了他的听力培训任务，在长期对话中，凯莉遇到了问题，莎莉试图帮助她解决。由于听力，谈话的内容与学生密切相关，所以学生将对学习感兴趣，从而实现语言培训。教学内容：词汇和发音;倾听和说话的目标和要求：1。语言知识基词汇和短语：机会，能力，击败，羞耻，怜悯，拒绝，警告，独奏，而是决赛，练习，惩罚，考试，能够，一切，在结束的okey结构：iff，我不会看到我最好的朋友。 （关键）2.听力技巧：了解解决问题的对话。 （困难）3。演讲技巧：使用第二个条件条款谈论问题。提高学生的口语能力.4。感情和态度：与其他人分享意见。学习策略：底部方法和听磁带并进行一些练习。教学助手：多媒体（视频，OHP，讲义）教学程序：
流程教学过程
第一部分：热身
目的目的
到CreateCircumstances.
教师的活动教师活动
1.玩一首歌“如果你很开心”。 “这首歌是如此甜美和美丽。你喜欢吗？但我不能播放音乐”2.画出3张孩子的孩子们玩音乐。 “我有一些朋友，他们可以播放音乐”学生“活动学生活动
SS倾听并享受这首歌。
2.看图片并听老师。
第二部分：领导：
第三部分：听力
第四部分：阅读和表演
第五部分：口头练习以领导新课程
培养学生的听力技巧
语言输入
语言输出1.在1.2中教导词汇表。有ss读一下单词，纠正他们的发音3.是一个促进者和裁判
播放聆听材料并要求SS来听2。帮助ss时neseary
1.提供一些信息，并使SS猜到Kylie的问题是2。请SS在活动中读取对话3
3.突出显示关键短语并使SS欠载ThermOUTT4。是一个促进者和裁判，在必要时帮助ss
1.取出一些卡片并玩游戏.2。播放一些视频。
3.遵守SS的活动和指导4.倾听并提出建议1.了解新单词，一起阅读。阅读和练习3.记忆比赛
SS听取并检查
SS倾听并思考
2.以团体阅读对话，并尝试单独理解，并完成练习4。检查他们的答案5。在群体中取出对话
用教师2玩游戏。观看视频，并讲述了什么问题.3。在组中讨论并弥补NE对话4.显示他们的对话。