初三英语人教版教案（全套）Unit 12 Mainly revision(新课标版九年级英语教案教学设计)
2021-10-31 22:16:01 8
一、 教学目的和要求（Teaching aims and demands）
词汇：someday point at universe man-made satellite space spaceship send send up receive shut shut down wol(l)en printer print document connect modem provide monitor impossible mind set one’s mind to do put off worm activity
日常交际用语：复习第七至十一单元的日常交际用语
语法：复习第七至十一单元的语法项目
语音：句子重音、意群和停顿、升调和降调
二、教学步骤（Teaching steps）
第45课
［步骤1］复习
检查家庭作业。
［步骤2］介绍新语言项目
教师说：I’m thinking about buying a(new) computer. But I’m not sure which kind to buy. Where do you think the best computers are made?向学生征求建议并把他们的建议写在黑板上。教师问：Why do you think the best computers are made in...?
［步骤3］朗读，表演
学生用书第56页第1部分。口语录音带第45课。让学生合上书。教师问：Where was Laura’s computer made?教师放录音，让学生听录音寻找问题的答案。教师和学生核对答案（in her home）。让学生翻开书。教师再放一遍录音，让学生边听边重复。教学单词someday。然后让学生两人一组练习对话。教师找几组学生在全班面前表演对话。
[步骤4]问、答
学生用书第56页第2部分。如果在你们学校找不到一部电脑，暂不教这一内容。如果教室里有一台电脑，或者师生能去学校的计算机房，这都将对这一部分的教学有所帮助。反之，请教师搜集一些计算机零配件产品的图片以备在讨论时展示给全班学生。教师手指着每个配件产品（图片）教授配件名称，同学生一起看一遍框里的单词。教学短语point at。让两名学生朗读对话范例，然后让全班学生两人一组进行与计算机有关的问答练习。教师和全班学生一起检查答案。
练习答案如下：The keyboard is used for putting information into the computer. The menu is used for showing a list of information and letting you choose what to do. The mouse is used for pointing at different parts of a screen. The printer is used for printing information. The modem is used for connecting a computer to a telephone line. The monitor is used for providing information on a screen.
[步骤5]练习册
做练习册第45课联系1至3。练习1可以全班一起口头完成。
让学生两人一组做练习2和练习3。
练习4为选做内容。学生可以独立完成。
家庭作业：
完成练习册中的练习。
把练习册练习1写在联系本里。
第46课
[步骤1] 复习
1 检查家庭作业。
2 复习学生用书第45课第1部分的对话。
[步骤2] 介绍新语言项目
教师在黑板上画一个圆圈并在这个圆圈里写单词earth 。教师说：This is the earth . 然后在这个圆圈的旁边在画一个小点儿的圆圈并在小圆圈里写单词moon。教师说:This is the moon. The moon is a satellite of the earth.
教师通过在黑板上画一幅类似下图的图，教学单词universe、space 和spaceship:
[步骤3] 读前问题
学生用书第57页第1部分。让学生两人一组进行问答练习，然后全班一起讨论这两个问题。
[步骤4] 读
学生用书第57页第2部分。口语录音带第46课。教师告诉学生:Today we are going to read about the universe. What’s the title of the passage? (The Universe and Man-made Satellites)让学生快速通读一下这篇文章，看看卫星指的是什麽。教师鼓励学生用英语解释“卫星”的含义。例如：A satellite goes round the earth. The moon is a satellite of the earth. There are many man-made satellites in space too.向学生解释在这里man-made 是一个形容词，意思是made by people.这篇文章中man 的意思是人类。
现在让学生读一遍练习册第46课练习1。让学生认真读完文章后，两人一组讨论问题的答案。最后教师和全班学生一起核对答案。
教师处理学生遇到的问题。学生应该能够根据上下文推测出so far、send up 和receive等词语的意思，但是教师还要告诉他们，如有必要时，他们应使用字典。
教师可以再向学生提供一些关于无人驾驶宇宙飞船的背景知识：人类发射的一些宇宙飞船已到达过火星、金星以及木星等行星。
附加说明：
“火星奥德赛”2001号是（美国）国家宇航局火星探索项目的一部分，是一个长期的利用机器人技术对火星的探索，又被称为红色行星。人类探索火星的机会每26个月才有一次，这是由于在这期间，地球和火星绕着太阳旋转的轨道的位置决定了宇宙飞船能以最低的能量在地球和火星之间运行。“火星奥德赛”2001号于2001年4月发射成功，到达火星的时间为2001年10月24日。这艘宇宙飞船的主要科学探索任务始于2002年2月，将于2004年8月结束。
30年前，人类首次探索星际空间行星，特别是木星的宇宙飞船发射成功。这个宇宙探测器叫做“先锋10号”。直到今天，“先锋10号”还在继续向地球传送信号。
教师放录音让学生听并让他们重复。教师可以根据实际情况采用下列任何方法：由单个学生，两个学生一组，以小组为单位或全班一起跟着录音重复。放录音的时候也可以让学生默读，适时按下暂停键让学生接着读下面的句子。
[步骤5] 练习册
做练习册第46课练习2和练习3。课堂上全班一起口头完成练习2。
练习3让学生两人一组完成。如果时间允许，让几个学生在课上读并完成对话。鼓励他们谈谈自己的观点。
家庭作业：
再读一遍课文。
完成练习册中的练习。
在练习本上写出练习1中问题的答案。
第47课
[步骤1] 复习
1． 检查家庭作业。
2． 根据练习册第46课练习1中的问题，改写第46课课文。
[步骤2] 问，答
学生用书第58页第1部分。让学生先读练习上面的问题，然后找出表中练习的答案。让学生两人一组进行问答练习。教师和全班一起核对答案。教师要确保学生正确说出数字。
[步骤3] 练习
学生用书第58页第2部分。教师让学生看一下表格里的内容，然后问：What does it tell us? （城市间的距离）教师给出下列对话的例句，注意这两部分内容：
A: How many kilometers by train is it from Nanjing to Wuhan?
B: 1,229. How many kilometers is it from Kunming to Shanghai?
A:2,667.
然后教师问全班学生：
How many kilometers is it from Changsha to Beijing/Wuhan to Nanjing/Guangzhou to Shanghai?
教师确保学生正确表达各个数字。先让单个学生问问题，然后让学生两人一组根据表格里的内容进行问答练习。
[步骤4] 读，写
学生用书第58页第3部分。教师和学生一起通读框里的文字。先让学生推测的意思，然后分小组造句。教师让各小组与全班一起给出他们的答案。教师让各小组为计算机房的使用制定规章制度，然后让几个小组向全班宣读他们制定的制度。
[步骤5] 练习册
做练习册第47课练习1至3。练习1可以以小组为单位口头完成。
练习2可以让学生两人一组，先口头完成，然后再把答案写下来。
练习3即可以让学生独立完成，也可以让全班学生一起口头完成。
家庭作业：
完成练习册中的练习。
将练习册练习2中的任意两个对话写下来。
复习要点7至11。
第48课
[步骤1] 复习
1． 检查家庭作业。
2． 复习第46课中与宇宙有关的词汇。
[步骤2] 听
学生用书第59页第1部分。听力训练录音带第48课。教师告诉学生：Today we are going to hear about people who travelled in space.教师同学生一起看一下练习册第48课练习1中的问题，确保学生能够理解这些习题的意思。如果你愿意也可以让学生猜一下答案并用铅笔记下来。录音可以根据情况放一至两遍。先让学生两人一组核对他们的答案，然后在全班一起核对。教师处理学生遇到的疑难点。
听力课文：
Man is beginning to travel in space. The first man in space was a Russian, Yuri Gagarin. He took off on April 12,1961 and landed again 108 minutes later. The first woman in space was also a Russian, Valentina Tereshkova. In June 1963, she took nearly three days to go round the earth 48 times. She landed on earth after travelling nearly 2 million kilometres. The first man to land on the moon was an American named Neil Armstrong. He landed on the moon on the 21 of July, 1969. He was joined by another American, Buzz Aldren. They stayed on the moon for about 21 hours.
答案：1B 2A 3B 4C 5B 6C 7C 8A
[步骤3] 构词
学生用书第59页第2部分。教师向学生解释英语中可以通过把两个词拼在一起的形式构成新单词。例如：class+room = classroom; home+work = homework，看看学生能否想出一些其他构成复合词的例子。教师同学生一起通读表中的复合词。如有必要通过翻译，检查一下学生是否理解了这些词的意思。
注释：
在美国英语中，woollen和traveller的拼写分别为woolen和traveler.
让学生两人一组做练习册第48课练习3。
教师和学生一起通读第二和第三个例表中的单词。让学生注意以下不同后缀结尾的派生词，同时确保学生理解这些词的含义并知道它们的词类。
[步骤4] 练习
学生用书第59页第3部分。让两个学生读一遍作为示例的对话。教师向学生指出：Which do you think is more interesting? = Which programme(of the two) is more interesting? 向学生解释I think I shall read a book instead.中shall的一词在这里表示一种决定。让学生猜测woollen的意思。教师让学生两人一组操练对话，然后编一个关于收听收音机里节目的对话。教师选几个学生把两个对话表演出来。
[步骤5] 谚语
学生用书第59页第4部分。教师让学生以小组为单位猜一猜每条谚语的含义。教学生词和短语impossible、put off和worm。教师让学生想出与这些英语谚语意思一样的汉语谚语。教师和全班一起就这些谚语进行讨论。
[步骤6] 讨论
学生用书第60课第5部分。教师让学生两人一组讨论他们业余时间喜欢从事的活动。按照学生用书第60页第5部分所给的例子把他们想到的全部活动列成表格，然后让学生完成这些任务。然后让他们就业余活动互相进行问答练习。
[步骤7] 写
学生用书第60课第6部分。这部分既可以让学生独立完成，也可让他们两人一组或以小组的形式完成，教师可以根据实际情况决定采用哪种方式。练习做完后，让几名学生向全班朗读他们的故事。下面是一个范例：
1998年，长江两岸洪水泛滥。我们住在公安县。一天夜晚，河水突然暴涨，把我家的房子淹没了。刚刚我们还在睡梦中，突然就淹没在河水里。河水将我们自上而下朝武汉方向冲去。那天晚上，我们一直试图游泳脱险，但是水流太急了。爸爸、妈妈和我都筋疲力尽。这是，一艘小船朝我们划过来，船上是解放军战士。战士们把我们拉上小船，送到陆地上。我非常感谢他们。
[步骤8] 复习要点12
复习要点7至11。教师要花些时间用在学生所遇到的特别困难的地方。教师也要鼓励学生主动提问。必要时，可以让学生就几个句式或练习进行额外的操练。
[步骤9] 练习册
做练习册第48课练习2。口语录音带第48客。教师放录音，让学生跟着录音重复。注意学生的重音、停顿和语调。
做练习4时，首先和学生一起读故事后面的问题，然后让他们快速阅读课文找出正确答案。和全班一起核对答案。
练习5可以两人一组完成。
练习6可以全班一起做。
练习7应让学生独立完成。本书中附有范例。
练习8为选做内容，可以让学生独立完成。
家庭作业：
完成练习册中的练习。
把练习7写在练习本里。
为期中考试做复习准备。
一些附加练习或丰富学生活动的建议
1． 学生已经学习了有关计算机和宇宙的内容，教师可以把这两个话题结合起来，让学生在因特网上搜索关于宇宙的信息。如果学校里没有计算机房，教师就要带着学生到附近的一个网吧去。去之前，教师要和网吧的店主约好全班学生去那里做探索工作的时间。学生可以搜索关于宇宙飞船、星船、月球、卫星以及各个星系的信息。课后让学生写一份搜索结果报告。
2． 观看电影《星球大战》。这部电影对于想了解宇宙未来的中学生来说是一部经典影片。在我国的很多城市里都可以买到或是租到这部影片的带子。
