子段规模
2022-03-10 02:36:56 2
教学目标：让学生的意思，取决于基于线段比例的距离或实际距离。教学划分：根据线段的规模和实际距离教学过程规模？这就是我们的班级应该学习的东西。二，新的课程1，线段刻度与数量线段连接到地图，用于表示从地面的实际距离，而学生可以在第51页打开教科书，查看右下方的地图角落，地图下面有一个线段比例，其中有0,50和100个数字，也表示长度单位“公里”，这些数字是什么意思？ 2，如果你知道两个城市之间的距离，你能计算这两个城市之间的实际距离吗？让学生在地图上找到沉阳和长春的两个城市，并数量厘米数厘米，然后思考：地面上两个城市之间的实际距离是多少？如何计算？让学生说怎么说。 50×5.5 = 275（公里）3，可以在这张地图上重写线段的比例比例吗？如何改变？第三，课堂练习完成了第四次至第八。经典摘要创意作业：在地图上找到我们的故乡和北京，并计算它们的距离。如果您使用50公里的线段规模，您可以在地图上绘制远距离吗？学生们尝试过。