身边的科学作文200字
2020-12-03 15:06:45 39
[论文1：无法倒水]
陆亚奇
今天下午，我愉快地参加了作文课。老师走进教室，对我们说：“今天我们要做一个实验。”学生们高兴地跳了三英尺高，看到老师拿来杯水。黄水中也有一张卡纸。
实验开始了。老师的左手拿着黄色的水，右手拿着玻璃的。老师像黄色的瀑布一样，将黄色的水慢慢地倒入玻璃杯中。然后老师把卡片放在杯子上。在杯子上，它似乎戴在帽子上，然后老师按下了卡纸，然后旋转了180度。老师说：“我现在要把我的手移开。你必须仔细看。”我的眼睛眨了眨，老师松开了手。水没有溢出，纸粘在杯子的嘴上。我怀疑地问：“为什么水不出来？”老师说：“是因为空气把纸塞住了！”
在这个实验中，我了解到空气的压力大于水的压力。
[第二章：无法倒水]
王恩孝
今天，阳光普照，没有云，我将以极大的精力参加作文课！
我刚走进教室，在老师的桌子上看到一个塑料杯，一小块纸和一壶黄水。我的心中出现一个很大的问号：这是怎么做的？我对自己心想：不用考虑，老师到达一段时间后会很清楚！这时，耳边传来了熟悉的足迹，老师终于来了！就在这时，课程开始了，老师说：“今天做实验吧！”学生们高兴地跳了三英尺高。老师首先拿起玻璃杯，然后将水壶中的水倒入玻璃杯中。水逐渐上升，并在短时间内充满了！然后，老师将纸小心地放在玻璃上。最后，老师握住纸并将其旋转180度。最令人惊讶的时刻是老师放开那张纸的手，而纸还没有掉下来！我惊讶得张大了嘴巴，所以我可以握一个鸡蛋！老师告诉我们这是空气的功能。
通过这段时间，我开始了解一个真理，而不是低估科学，科学对社会和生活非常有帮助。
[第三章：无法倒水]
张子涵
在万里无云的蓝天下，我来到作文班，在老师的桌子上看到一块透明的玻璃杯，一壶黄色的水和一张长纸。我对自己想：您想做实验吗？
上课开始，老师说：“让我们今天做实验。”果然，这和我想的完全一样。我迫不及待地想看看老师的工作方式。老师的左手拿着杯子，右手拿着水壶。溪流流入杯子。渐渐地，水立即充满了，但老师仍在倒水，距离那是1毫米。学生大喊：“停，停，停！”甚至我还在大喊大叫，最后，老师停了下来，然后老师把那张纸放在杯子上。杯子好像戴着帽子。他握住纸并将其旋转180度。水没有泄漏。老师移开了他的手。水没有溢出。这时，我的心中冒出无数个问号？老师说：“空气在握住纸，水压力小于空气压力，所以它不会流出。”
通过这个实验，我了解到空气是一种宝藏。
[第4条：隐形大力神]
向天琪
今天，我走进教室，看到黑板上写着一个奇怪的标题：不能倒的水。我以为：不可能倒出水。这个老师想做什么？
上课时，老师边走边说：“同学们，您知道如何防止倒水吗？”每个人都说：“我不知道！”老师高兴地说：“今天，做一个实验！”
首先，老师带来了一个透明的玻璃杯和一个装有黄色液体的小水壶。接下来，实验开始了。老师将水壶中的水小心地倒入玻璃杯中，黄色的水像黄色的瀑布一样倒入玻璃杯中。然后，老师轻轻地将准备好的小纸片按在水杯上，好像在杯子上盖了一个小帽子，说已经来不及了，很快，老师就把纸片按了下来，给了它。一百一十八度翻转。
这时，让我最惊讶的是老师卸下了拿着纸板的手。纸板没有掉落，水也没有溢出。
我和我的同学都很吃惊。有些人盯着它，好像他们不敢相信自己的眼睛。
老师自豪地说：“由于气压大于水压，水不会流出。
从这次事件中，我知道科学的魔力！
