小学二年级上册品德与生活教学计划

2020-06-13 15:10:55 82

小学二年级的道德和生活教学计划

时光流逝，就像白菊的差距一样，我们将进入下一阶段的教学。现在该冷静下来并编写教学计划了。不可能写，没有头绪吗？以下是编辑为所有人编写的小学二年级德育和生活教学计划。它仅供参考，希望对大家有所帮助。

小学二年级道德与生活教学计划1

首先，学术分析

适合学生刚进入二年级，经历生活，愿意与他人分享自己的成就，能够接受自己并能够真诚地对待他人的人是本学期道德和生活课程的要求，也是学生的要求学习和生活。必须形成的态度。在过去的一年中，学生人数发生了明显变化。来自不同省，市和家庭的学生的行为，习惯和态度差异很大。在不久的将来，我们面临的儿童必须面对周围的人，使自己适应生活，并融入社会。人与人之间的相处方式是真诚，而人在社会中的生活方式则取决于诚信，因此我们的老师有责任培养一群真正的社会人。在教室里，老师的态度应该是真诚的，语言应该是真实的。让学生活泼，活泼，积极地在学校学习，并在身心上成长。

二，教学方法的设想和措施

根据新课程标准编写的教科书，实现了教科书的功能转变。以前的教科书仅用作信息单向传输的载体和工具。教科书带有某些知识和信息。学生学习教科书以被动地接受这些知识和信息。有时，他们必须记住它们以便应付考试。

新的课程标准要求教科书实现“激活”功能并成为“积极因素”。它的主要功能是改善和增强学生的自我发展，自我完善和自我建构的功能-“造血功能”。斯普兰格说：“教育的目的不是教或接受已经存在的东西，而是从人类生活的深处唤醒他的深刻自我意识，并唤醒人们的生活意识，创造力和价值。”

1.多种学习方法的组合，主要侧重于直接学习并逐步过渡到间接学习。生动生动的具体形象需要道德观念和行为。

2.支持随机输入法教学，充分利用插图，图形比较，阅读时思考，在课堂教学中穿插的教学书籍中充分利用童谣和短篇小说。帮助学生理解。

3.引导学生的个性化学习，开展丰富多彩的课堂教学活动。在教材设计的活动框架的指导下进行的教学活动具有生成性。要求教师根据学生活动和学习需求的变化随时调整教学指导。

4.在生活背景和情感经历的支持下渗透标准教育，并结合校队总部的教育活动。

教学中应注意的三个问题

1.教学资源的开发

本教材的每个学科单元均被选择为通用老师和学生可以专门参加的性，主题活动，为老师和学生在活动中进行二次开发留出了空间。例如，交换自己的假日生活，以自己的方式庆祝国庆节和中秋节，结合生活，设计秋季保健和创意活动等。在教科书中，他们选择设计基本的活动计划框架具有开放功能。为了使教材成为师生开展活动的指导，教师应在课程资源体系中考虑具体而微薄的性质，人力资源和经济，文化背景以及师生的经验和兴趣。 。在本地使用教材。

2.以学生为中心的自我活动学习和学习

根据新课程标准，教学不是从传统的道德教育规范体系或道德教育体系开始，而是以儿童为中心从学生生活的原型开始，真实生活的完整性将与生活分离，并散布在小学的各个学科中。零散而分散的知识，规范和技能将被“恢复”，并重新融入儿童生活，有机地融入学习主题。因此，在教学过程中，不是以教师为中心的直接教学和知识学习，而是以孩子为中心的自我指导活动和身体学习。教师是活动的支持者，组织者和启蒙者。

小学二年级道德与生活教学计划2

1.同学的基本情况分析

学年结束后，大部分同学们，您可以感受到一年级学习和生活后的进步和变化，并对二年级学习和生活有美好的向往。随着对“道德与生活”课程的理解加深，学生的学习热情不时提高。他们已经开始使用各种方法，例如讨论，观察，研究和实验来学习。教材以图片的形式出现，具有更多的活动，游戏及其活动。激发孩子们对活动的兴趣。孩子们通过自己的活动而不是老师给出的结论来获取知识。但是，由于地区差异，当地儿童的生活和教科书可能无法反映出相同的情况，并且个别儿童对课文内容没有透彻的了解。这需要在将来进行开发，以便每个学生都能得到充分发展。

2.整卷的教学内容

1.我爱我的身体，通过指导孩子们了解自己身体和各个部位的整体结构，了解身体各个部分的特征和基本功能以及单词的物理特征，不仅可以进一步发展他们的自我意识，还可以使他们进一步理解为什么要在此基础上这样做。已经知道该怎么办。帮助孩子更自觉地养成良好的生活习惯。

2，诚实善良的孩子-随着孩子社交能力和沟通能力的发展，有必要让他们理解诚实和守信是社会生活的基本规则和每个公民的基本道德。因此，本单元的重点是引导儿童讲真话和诚实。

harvest收割期间的学习和发现-让孩子们直接参与学校，果园，农田，蔬菜大棚等的收割，以便他们可以在原始的基础上进一步体验收割的乐趣，增强对劳动的热爱情感上，自觉学习一些劳动技能。

3.我喜欢在这里进行生活，培养孩子们对自己的社区，村庄，城镇等的情感，这是集体学习，爱国主义和社会主义教育的重要基础，以便儿童学习。以正确的眼光看待和发现故乡之美，真正感受社区和乡村的自然之美和人文之美，感受生活的温暖和人与人之间的相互关怀，使我们可以在爱我们自己的家我住的地方，我爱我的家乡。

4.水与我们的生命-引导孩子们在已有的学习经验的基础上科学地了解水的基本特征和水的三态变化，并知道水会蒸发成水和水。变冷时变成雨水或雪，变热时又变成蒸汽。它激发了孩子们探索水的兴趣，并引导他们尝试以各种方式理解水，并了解水在人类生活中的重要作用。感受中国水资源的稀缺和珍贵，然后有意识地养成良好的节水习惯和对水资源保护的初步认识。

5.如何做善事-引导孩子学习做自己能做的善事，了解善事应该从周围的小事开始，远离事物是不好的，并且做好事的态度是好的。为人民服务的未知英雄。

三。全卷的教学目标

1，可以充分感受到一年级学习和生活后的进步和变化，并对二年级学习和生活充满美好的向往，置信度。

2.一个让我感受到和体验生活温暖并热爱我的生活的地方。在人际沟通中，要诚实，不要说谎，珍惜劳动成果并尊重为社会服务的工人。

3.体验自主活动，探索和发现的乐趣，并可以有意识地使用各种方法来获取知识和经验，并发展动手能力和社交参与能力。

四个具体内容

每周教学内容的教学目标

第一周

知道我的身体

1.感受自己的身体的基本特征，关心自己的身体的生长和发展，并发展自我意识。

2.照顾自己的身体可以积极帮助他人。

3.了解身体的局部器官，并测量身体的生长和发育。

第二周

维度保护我的身体

1.建立健康的生活感与观察和探索身体主要部位的功能有关。

2.知道如何保护自己的身体，养成良好的学习，生活和卫生习惯，并积极纠正自己的不良行为和姿势。

3.了解身体部位的特征和功能，并获得维持身体健康的知识。

第三周

收割时感觉很好

1.感受金色的秋天，十月是收割季节，可以积极参加收割工作，体会快乐的收获。

2.了解秋天和人们生活之间的关系，并与人们进行各种收获工作。

3.了解并了解春季和秋季收获作物的特征和生长规律。

第四周

谷物容易到来

1.了解农作物的生长过程，让学习者知道谷物不容易得到。

2.通过了解稻米，小麦和其他谷物的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。

3.了解该地区粮食的主要品种。

第五周

植物生长的秘密

1.通过了解农作物的生长过程，让学生知道植物的根，茎和叶都有自己的角色。

2.了解有关该地区农作物的知识。

3.了解水稻，花生和其他植物的生长过程。

第六周

这里的农产品

1.调查该地区生产的农作物，以培养儿童的探索能力。

2.与同学合作对农产品的作用进行社会调查。

3.了解当地粮食作物的作用和用途。

第七周

诚实的故事聚会

1.积极参与交流，代理和体验美好的诚实体验。知道说谎会带来更大的危害，所以您可以说出是非。

2.介绍和交流有关您自己的诚实故事。

3.学习收集和播放故事，发展学生的表达能力和创造力。

第八周

诚实的孩子们都称赞

1.体验坦率的交流和对旧行为的积极认同带来的幸福。

2.能够更全面和客观地了解自己和他人说谎现象的原因，并了解诚实的一些真相。

3.增强讲真话不说谎的诚实意识。

第9周

我们住的地方真的很漂亮

1，我可以感觉到自己生活环境的整洁和美丽，以及那里的生活所带来的情感我热爱我的生活。

2.了解并关心您的生活该国的发展变化。

3.可以从多个角度发现并感受社区的美丽。

4.在老师的协助下，我可以总结和改善经验和信息。

第十个星期

we我们生活中的饥饿地方非常便利

1.了解并体验社区环境，公共场所，公共设施与人们生活之间的关系。

2.熟悉生活的地方的服务设施和功能设施。

3.学习使用与自己息息相关的公共设施和场所。

第11周

我们居住的地方真的很温暖

1.体验社区（农村）的温暖，并感谢为社区服务的工人。

2.学会照顾和帮助社区中需要帮助的人，并对以实际行动为我们服务的人们表示感谢和尊重。

3.了解社区中叔叔和阿姨的工作，并了解许多人正在为自己的生活服务。

第十二周

保护我们的生活环境

1.热爱我们的生活环境，养成养护和保护我们的环境的习惯。

2.我可以通过实际行动来关心和保护我的生活环境。了解社区的环境条件。

3.知道如何维护环境和保护公共设施。可以做他可以维护的环境。

的第十三周不要在生活中烧开水

1.感受水给我们带来的便利，并激发爱水的情感。

2.了解水的重要作用，并了解生活中在何处使用水。

不断变化的水

的第十个星期1.我喜欢进行水实验，并且对探索水有着浓厚的兴趣和渴望。

2.探水过程中要注意安全，卫生与合作。

3.理解水的物理特性，并掌握水的三态变化的知识。

第十五周

保持水和节水

1.具有节水和维护水资源的意识和责任，养成节水的习惯。

2.增加关于如何维护水资源的社会知识。

3.掌握节水节约水资源的方法。

第16周

从周围的小事情开始

1，愿意并积极参与做善事，最初知道做善事是一种充满爱意的表达。

2.知道帮助他人是一种高尚的品格，可以从周围的小事情开始，逐渐养成做善事的好习惯。

3.培养同学的简单劳动技能，具有做好工作的基本本领。

第17周

善举不要赞美

1.培养愿意为他人服务和为集体服务的情绪。做得好之后，当带给别人快乐时，您就会获得快乐的体验。

2.知道做善事不是要夸大真理，在学校内外做同样的事，要养成诚实善良的品格。

3.知道生活中的某些人会遇到不同的困难或困难，需要其他人的帮助，我们应该尽力帮助他们。

4.学会善待他人。

V。对本学期的期盼

通过本学期的教学，我们希望全面推进素质教育，充分发挥同学们的主要精神。使他们能够从意识形态的角度真正理解和对待各种社会现象；用他们学到的理论来指导自己的行为，能够分辨是非，并帮助学生养成良好的行为习惯和学习氛围。

小学二年级主要人物和生活教学计划3

1.指导思想

“道德与生活”教科书基于生活以儿童为基础，这是一门基于活动的综合课程，旨在培养具有良好品格，乐于探索和热爱生活的儿童。课程体现了新的教学理念，实现了教材的转变。它不再是教师的“教学书”，也不是学生的“学习书”，而是学生在学习活动中使用的模型和主题，与学生对话的文字，引领学生生活的桥梁以及学生学习知识手杖。在教学中，我们必须认真研究新教科书，并从整体上把握这套教科书的设计理念，基本思想和特点。了解每本教科书的编写意图和教学目标。只有这样，才能很好地使用新教科书。

二，学生情况分析

通过一年级的学校生活，新晋升的二年级学生提高了自理能力，可以关心集体和热爱学校，能自觉完成学习任务，有良好的生活习惯和工作习惯。但是，学生较年轻，自我控制能力较差，并且持续时间短。一些学生听课堂上的干扰，喜欢玩小东西。因此，我们的老师应该提供更多的指导，更多的教育和更多的活动，以使学生掌握基本的生活知识和劳动技能。 ，对探索自然现象或生活中的问题感兴趣。让学生成为美德，智慧，体力和劳动全面发展的社会主义建设的后继者。

3.教学目标

第一个单元“我在集体中长大”是基于一年后的集体生活，并指导多彩的集体在生活中，感受，体验，感谢老师和同学的帮助，并能够表达他们作为小主人的意见，以完成集体的共同任务，提出建议，努力每个人的决定和培养爱心集体和“所有权”的责任感。

第2单元“金色的秋天”小学二年级的第二学期与秋天相吻合。带孩子们进入金色的秋天大自然观光的机会，观察动植物的变化，欣赏秋天五颜六色的树叶，美丽的树木，丰富的水果，享受大自然带来的快乐和收获带来的快乐，使孩子真诚热爱大自然和幸福的生活，懂得珍惜他人的工作。

第三单元“我们很棒”二年级儿童的心理发展非常快，他们的心理发展得到了发展。因为他们的经验非常有限，所以他们的内心时间并不太复杂，并且他们在做事和思考问题时是纯真的和直截了当的。这时，引导他们初步了解如何对待自己以及对待老师，同学和伴侣非常重要。教科书选择了孩子般的故事和实例，启发孩子在现实生活中正确对待同学，发现同学的优势，学会表扬他人；正确认识自己的优势，抓住机遇提升自己的优势；生活中遇到问题会自己解决。促进儿童心理活动和社交的健康发展。

IV。教材分析：

本卷的三个模块共有12个主题，并且已经实现了课程标准四个方面的内容要求：

1 ，生活健康安全。

（1）秋天的天气很冷，所以需要加衣服。

（2）秋季旅行出发前要准备些什么，旅行安全，如何防止丢失和掉队。

（3）学会做小鹰，勇敢而不风骚。

2.积极快乐地生活。

（1）祝您暑假快乐。

（2）庆祝中秋节聚会。

（3）做“快乐鸟”，把烦恼变成快乐。

3.负责任和关怀的生活

（1）当我当值时，我会有所救助，并使我们的教室整洁美丽。

（2）阅读“好书”的同学之间的感情。

（3）“中秋团圆和团圆”的家庭关系

4.集体讨论和创造生活。

（1）“寻找秋天”和“神秘的月亮”发挥了他们的观察力和想象力。

（2）“保持秋天”和“秋天的游戏”发挥了您的想象力。

（3）制作“谢谢卡”，“我的成长包”，“叶子标本”等以发挥大脑使用能力。

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