一年级学生作文合集：五篇关于风筝的作文
2024-01-12 04:45:03 3
第一篇：假如我是风筝（一年级/100字）
浙江省绍兴市绍兴县华舍实验学校一年级蒋雪瑶
指导老师：陈诗文
-
假如我是风筝，
我会飞上细雨蒙蒙的天空，
和雨娃娃一起唱歌。
假如我是风筝，
我会飞上晴朗的天空，
听太阳公公讲故事。
假如我是风筝，
我会飞上下雪的天空，
和雪花姑娘一起跳舞。
我好想变成风筝，飞上天空啊……
第二篇：《风筝》续写（一年级/100字）
《风筝》续写
这时，我们急切地向村里的水磨房跑去，在池塘边，我们果然找到了那只“幸福鸟”，我们高兴地欢蹦乱跳，拿起风筝，把它支挣好，然后用蜡把脱了色的地方重新画好，再把断了的线接了起来，最后用胶布把它脱落的尾巴粘好，然后开心得放起风筝来。这次我们放得更高了，风筝在天空中轻舞飞扬着，我们一个个欢呼雀跃，一直从下午玩到了晚上七点才回家，最后，我们带着甜蜜的微笑，进入了梦乡。
第三篇：断了线的风筝（一年级/350字）
断了线的风筝
●张家港市城北小学一年级朱清匀
风和日丽的一天，妈妈带我和妹妹去公园里放风筝。蓝蓝的天空中已经有几只风筝在你追我赶了。
我迫不及待地打开我的“胭脂鱼”，妹妹帮助我把它高高举起，我放出一小段线后，大喊一声“放”，就拉着线飞快地跑起来。虽然我跑得气喘吁吁，可我的“胭脂鱼”就像喝醉了一样，还没飞到半空就飘飘悠悠地像一片叶子一样飘落了下来。我不气馁，终于在一阵风吹来时，将“胭脂鱼”送上了天空，而且越飞越高。
我正暗自得意，“胭脂鱼”挣断了绳子，被风吹得远远的。妈妈笑着说：“这下，谁的风筝都没你的飞得高了。”我也笑了。
（指导教师蒋建萍）
评：
一、用词准确，如“迫不及待”、“气喘吁吁”、“暗自得意”等，增加了文章的主动性。二、前后照应，如文章开头交待一起去放风筝的人有妈妈、妹妹和“我”，后文也都让其“亮相”，叙述完整、圆合。不过，题目拟得不是很恰当。不如改成“放风筝”贴切。
第四篇：放飞风筝放飞快乐（一年级/400字）
放飞风筝放飞快乐
这是一个快乐的双休日，我们去学校的操场上放风筝，今天阳光宜人，风大，很适合放风筝。
操场上，鸟在叫，风在吹。我们带着风筝飞跑到操场。
我看见第一个风筝快速的飞上天的时候，我说：“我一定会让我的风筝比他的还高。”我带着这个坚定的信念，把我的风筝放起来了。我看有个同学的风筝怎么也飞不起来，后来，在老师的指导下，也把一个风筝放了上去。有一个风筝的尾巴太轻，一上天就栽了下来，后来她们在风筝的尾巴上系了一个根小棒，又拉着风筝使劲地跑，终于也飞上去了，我们的风筝全都在天空上飞翔着，我们都陶醉在这片蓝天上。
满天的风筝牵着我们，让我们的希望和自由都飞上了蓝天，蓝天就像是我们的教室，是我们随时都可以去的课堂，满天的风筝像小鸟、像飞机、像大雁，愿他们把我们的快乐传递给远方的朋友，也让他们像我们一样自由、快乐。
操场上的风、草、跑道、栏杆都会远永记在我的心头，这时，我感觉我的心胸大过操场、大过学校，我是多么快乐！
第五篇：我是风筝，父亲是线（一年级/1000字）
行走在初秋的阳光里，心头豁然溢满清爽与暖意。不知是飒爽的秋风，吹走了炎夏，还是手里头还系着父亲做的那只纸风筝，系着父亲的深情爱意题记
初秋，没有尘埃的束缚，金辉的阳光直投干爽的大地。澄碧的蓝天似乎更为高远，偶尔缓缓飘过流云。风瘦了，云淡了，手里的风筝放飞了。
记得儿时，每当秋高气爽的季节，总会囔着父亲给我做纸风筝。或许是父亲太忙，或许是父亲舍不得花五毛钱买个线柁，每次都要吵闹大半天父亲才答应，不过还要附加条件，就是一边放风筝，一边照看家里晒玉米的那块场子。只要有风筝，父亲任何的条件我也会满口答应。
父亲做风筝的材料很简单，从破烂的篓框上拆几圈竹线，做撑起风筝的骨架，用一根夹烟叶的竹片，量好比例，削平用作风筝的脊梁，风筝面和风筝燕尾的材料是我考试用过的卷子。所有材料找齐后，父亲用生粉熬成糨糊，把骨架和脊梁像考古学家复原样本时仔细地糊在四四方方的风筝面上。我也围在父亲的周边帮忙打下手，把卷子剪成一条条两指宽的纸条，粘连成风筝的两条燕尾。父亲有时为了做得好看，还在风筝的面上画了个简单的老鹰图案，希望风筝如雄鹰样展翅高飞于蓝天。系上柁线，风筝就大功告成了。
跟着父亲来到了空地上，我拉着柁线，父亲举起风筝跟在我后面跑，推波助澜。当风筝徐徐地升上蔚蓝的天空时，父亲也跑得上气不接下气的。风筝向往着无限的苍穹，喜欢高高的蓝天，我还没来得及松手头的线，就欢叫着冲往高空。我那时总想风筝飞得更高更远，欲与天公试比高。手里的.柁轴飞快地在旋转，线如出鞘的剑，弹指之间消影于手心。风筝借助高空中强劲的风，象脱了缰绳的野马，不听使唤，一时腾云驾雾，一时如大鹏扶遥直上，完全进入一个忘我的境界，儿时一直梦想遨游太空的愿望，乘坐着父亲的风筝，似乎在这一刻也实现了。
父亲告诉过我，风筝每向天空靠近一步，就是向死神迈进一步，飞得更高、飞得更远，就更危险。并告诫我，苍穹变幻莫测、风起云涌，柁线的纤细经不起大风大浪的搏击。或许是心比天高，把父亲的话言当作了耳边的秋风，当父亲转身离开时，我把线全放了，仰望高深的天空，不免产生眩晕，风筝只是一个黑点，在线的束搏与自己的意愿之间不断地挣扎与拉扯。就在我以为风筝抛开了云层、抛开了尘世，已不在人间时，突然手觉得没有拉力了，赶紧看看线柁，只有一个短短的线结了。风筝在高空中摇摇摆摆地挣扎，与死神作搏斗。我拼命追赶着，希望在风筝着落的那一刻，能系上那根断了的柁线，无论风筝是被无情的风击得破碎不堪，还是完整无缺，都能让线与风筝呆在一起，默默的牵着风筝，与风筝共度它的余生。可是风筝飘走了，消失在它自由自在的天空里。
线对风筝的牵挂，是风筝一生最大的慰藉。父亲对儿子的牵挂，是儿子一生的行囊。握在手里的线断了，风筝也飘散了，和父亲不能常见面，但思恋的线还在，思恋父亲的爱、思恋父亲的告诫，这思恋就如风筝与线一辈子也解不开。
一年级：cchsxmr
最后：关于《写风筝的一年级作文五篇》的内容学坛作文网小编就推荐到这里，欢迎同学们持续关注，感谢支持！
结尾：非常感谢大家阅读《写风筝的一年级作文五篇》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注学坛作文网，一起成长！
