儿歌《春天的手》的教案设计

2020-09-22 20:19:43 232

《春之手》是北京师范大学教材第二卷中的童谣。在这首歌中，拟人化的方法描述了春季大地的绿化，河水的融化，鸟类的歌唱以及儿童的户外活动，展现了春风，春光，春风的无限美丽与活力，和春天的声音。基于以上特征，我的教学设计如下：

1.本课程确立了三个教学目标：

1，我在确认自己的需要知道阅读本课程。十五个新人物，扫盲教学。学习一些识字方法。继续发展自主素养，预习习惯和能力。

2.了解春天来临时自然的变化。

3.想象音乐感染下的美丽春天，激发学生热爱春天和生活，并培养学生的想象力。

2.基于上述三个教学目标，我设计了以下教学链接。

（1）标题简介：

课程标准规定：“我们必须在现实生活中充分利用汉语教学资源，进行优化。语言学习环境，努力建立具有内外联系，内外联系和跨学科融合的汉语教学体系。“因此，在指导部分将其与美术课的学习内容结合起来，在这堂课的学习中引入了“春天在哪里”这首歌，学生们一边听着这首歌一边唱歌，在不知不觉中带着轻松而快乐的音乐充满激情和好奇心地进入了本课的学习，并铺平了道路。用于研究文本。

（2）素养教学

1（显示多媒体课件：带有拼音的新字符）摘苹果并朗读新单词，其他学生也可以效仿。

2.分组学习：与朋友一起阅读，他们不会互相帮助，您也可以分组学习。

3.检查识字的效果，并在小组中开始火车竞赛。

4.（显示多媒体课件：无拼音的单词）戴上这些单词的宝贝。你还知道吗我们怎么会记住它？

5.小组学习。有哪些方法可以尽快记住它？

6.交流识字方法并检查效果。

7.（显示多媒体课件：新单词）阅读火车，并为男孩和女孩阅读。

8.向老师和学生询问有关密码游戏（组卡）的信息，以查看哪个学生组最快。

9，（显示多媒体课件：超级连接的新单词）喜欢该动物阅读它带来的新单词，其他学生也可以跟随。

（3）进入爱情，阅读文章

1（显示多媒体课件：大声朗读），仔细听。

2，学生可以自由阅读。

3，（显示多媒体课件）命名阅读，男女学生阅读，老师和学生阅读。

4，“分支传记来吧，为鸟类加油打气，“谁会学到“加油打气”？学生们以自己喜欢的方式学习鸟类。

5，（显示多媒体课件：配乐的春天之美，请）闭上眼睛，边想象边听。眼前正在发生什么？

6.大声朗读的指导

7.一起阅读。]

（四个）拉簧

（五个）分配设计：