对青春的理解

2020-11-26 22:19:12 63

今天的天气不太理想。没有灿烂的阳光，没有温和的暖风，阴沉，冷风，雨夹雪，北方的春天就像那个女孩的脸。恶劣的天气似乎使这座城市变得阴沉。没有堵车的呼啸声，没有行人的喧闹和笑声。一切都安静得多。但是，这应该是满足思考的一天。

今天，洪朝晖老师在辽宁省图书馆举行了一次讲座。能由“每个人”进行演讲是罕见的。对我来说，我学到的不是他们深厚的专业知识，而是台风，性情和生活。态度和对崇高自我追求的窥探，以激发人们对生活本质，良好习惯养成和人性完善的思考。我认为这是听“每个人”讲座的真正价值。

洪兆辉老师的专业文化知识很高，但由于方言，专业话语等因素，他的知识面并不丰富。他只是单方面地把握了几个术语：成长，青年的核心以及对生活本质的追求。在将近三个小时的演讲中，只听到了三个名词。许多人可能想知道这是否值得。至于是否值得的问题，我认为值得理解这三个词。值得向其他人解释这三个词。值得通过这三个词丰富他人的三种观点。 。

根据我的想法，这三个术语中的任何一个都可以延伸出非常深入的演讲。由于能力有限，我只能谈谈我的简单理解。

“成长”，当您分别阅读“成长”和“人”时，实际上是指在表面长大的人。在我这个年龄段，“成长”尤其有经验。尽管我是成年人，但我不是成年人。我仍然将自己归类为“成长型人”。人们说成长是一辈子的事，是随着经验的积累而不断成长。我非常同意，但是“成长者”是我这个年龄段，增长最快的人。这种速度使父母感到不舒服，并且他们处理事情的方式与成年人不同。这就是为什么要产生孩子的反抗心理，从而造成父母的矛盾和疏离。这是我的“成长型人”心理与青春期现状的融合。

“青年核心”，这是我的第一次接触。洪老师说，由于缺乏这种“青年核心”，出现在青年主题中的电影被誉为不良电影。那么什么是“青年核心”？老师曾经问过他周围的一位同事。同事说的是“充满爱心”。他用这个例子说明，每个人对“青年核心”都有不同的理解，因此激发了我的想象力，“我的青年核心是什么？”我认为这是生活的困惑，由困惑引起的焦虑，焦虑和梦per以求的矛盾情绪以及渴望的萌芽。

我认为这些是我的“青年核心”。

我曾在雷锋演讲比赛中引用“追求生命的本质”，“雷锋用他短暂的生命来回答根植于生命本质的永恒问题：如何成为一个人并为谁而生活！”是的，这是生活的本质。寻找，没有答案，但这是永恒的问题，困扰着年轻人和哲学家。我父亲对这个问题很开放。他曾经不经意地提到“活就是生一个孩子”。这是他们这一代人的想法。毛主席这一代人的想法是``如何拯救国家''。邓家贤爷爷的想法是“如何加强国家”。现在，他将这个问题强加于90年代后和00年代以后。没有答案，只有无限的困惑。在第二次考虑之后，仍然没有答案。我认为这是我们这一代的普遍问题，也是教育和社会问题。

洪老师提到，城市的发展全部反映在地铁和公共交通中。我们看到的是我们这一代人的青春活力和向前迈进的冲动。我认为思考青年是每个年轻人都必须考虑的事情。这是每个教育改革者都必须考虑的问题，也是社会改革中应强调的关键问题。青年真的需要思考！