王老师教你如何修改作文(附王老师作文网课作文批改讲评范例)
2020-08-22 14:56:38 80
修改是写作的最后一步，也是非常重要的一步。鲁迅先生说，看完这篇文章后，他必须至少看两遍，并试图删除那些可有可无的字样。这是修订将要做的事情之一。鲁迅这样伟大的作家也是如此。我们年轻的时候应该这么小。我们的作文不需要修改吗？
我会问，王老师，我不知道怎么改变它？确实如此。刚刚学会写文本的小人物还没有完全掌握修改文章的方法。
下面，王先生将告诉你一种快速而实用的方法来修改构图。
1， 阅读
写完后你应该读至少两次，正如鲁迅先生所说。如果是平日工作，最好不要马上阅读。因为你刚刚完成了论文的写作，你脑海中仍然存在一种“思维惯性”。如果你挑错了，你会错过很多。几个小时或几天（当然，时间不是太长），在完成其他事情并回读之后，效果会更好。
如果是考场的一篇文章，最好在检查语言文件的其他主题后阅读文章。但一定要阅读。如果条件允许，最好先阅读并阅读，就像阅读别人的作文一样。通过大声朗读，你会觉得你的作文语言“并不吸引人”。一般来说，如果你不读它，“尴尬”，它一定有问题。在大声朗读之后，你应该默默地阅读它，体验你自己的作品，材料选择，结构和语言的“味道”。如果有任何问题，请尝试根据您自己的语言水平选择论文。
2， 删除
一般有四个案例需要删除
1。应删除与主题无关或与主题相关且实际损害主题的内容。例如，写他的一个相同的桌子是一个好学生。其中一人写道她在关灯后躲在床上玩手电筒做功课。这位候选人的初衷是强调她的辛勤工作，但效果适得其反。因为这也解释了两个问题，一个是这次安排时间不好，不注意保护视力？如果我们只考虑影响整个主题的一方，我们需要毫不留情地删除它。
2。还应删除空论点或申诉。例如，如果你有一篇文章，全文写了超过600个单词，但在开始时它使用了200多个单词。然后我们说这个开头的时间不长，很明显，所以应该适当删除。
3。如果内容重复，即使它是好的，也应该删除。例如，如果您在自己的合成中有一个示例，则会在一行中找到六到七个类似的示例。在示例写了四五个句子之后，我们说这个例子的目的是解释一个事实或做一个例子，以达到你想要表达的意思。实际上，这是一个重复。只要保留一个或两个最具代表性的，其余部分就可以删除。
4。应删除距离开头太远或以多余句子结尾的内容。例如，生活经历 - 农民的市场。内容离主题太远了。他从早上开始在市场上，然后谈到蔬菜技术的发展。太空中的种子可以产生大而美味的水果，并写下全国农业家乡的收获。我去了农贸市场，看到了美丽的风景，然后写道，交通太拥挤了。然后我们说那些与问题的意义无关或者距离太远的那些应该被删除;即使有关联，也应该采取行动。因为你的论文题目是市场知识，重点是写新闻，哪一个？你在市场上看到了什么，或者你听到了什么。其他一切与你的论文的核心内容无关，或者与短文或无文字无关。
三，增加
对于小学生，用叙事写成如果不具体，可以增加描述并使其生动。如果学生写了“我心爱的水泡”，那么语言非常流畅，但并不具体。这里只有一句话：“我曾经有一个水泡，它看起来很橙色。” “好看”在哪里？不确定。因此，当我修改这篇文章时，我补充说：“特别是它的大玻璃状眼睛，在游泳时摇晃和摇晃。”它生动而生动。
4， 更改
错别字，换句话说，错误的标点符号需要更改，如果句子不流利，则应改变不符合常识和生活规律的地方。以叙事为例：
应该改变一个人在叙事中的长篇大论。该方法是：人的长语音可以以结构化的方式分成几个层。一些>其他人的问题，反应，或者添加一些自己的行为，风度，文章很生动。
先生。王氏五年作文网络课程 - 部分版中文五年级小册子第二单元同步作文“漫画老师”练习修正实例
以上是王的五年作曲网络的作品。在网上课上，我们还要评论上述作品，找出构图中的问题，有针对性地讲解，帮助他们快速掌握写作技巧和修改方法，努力快速提高水平。组成。
网类试听录像（描述性技能指导）：
王老师随笔直播时间如下：
两年周三晚7：30-8：30
三年周六晚6：00-7：00
四年周日晚7:30 -8：30
五年周六晚7：30-8：30
六年周五晚7：30-8：30
秋季学期有在作文网络课程中有16个课程，这些课程在YY课程中现场授课。主要部分是讲解本书中文版的编辑技巧，以及现代文本阅读技巧。课后，他离开了这篇文章，王先生亲自修改了它。他在课堂上讲授和指导，并配备了一个实时视频重播视频，供学生在课后复习和巩固他们的知识。
网上课费：16课320元
