新学期幼儿园大班教研组工作总结
2020-10-02 01:43:00 143
1.加强理论与实践的结合，提高教学质量
在知识不断更新的时代，每个人的要求都是不断提高，要求我们的老师具有更全面的专业知识，并称为高级专业发展。为了提高教师的教学水平，我们的教学和研究团队加强了学习和实践。首先是制定各种计划和学习系统，以确保每个商业研究都涉及到每个人。在计划实施期间，教师可以及时反思并总结自己的经验和不足。在教学活动中，我们不可避免地会遇到许多困惑，例如对幼儿的日常指导，主题活动的实施，幼儿的有效联系以及家庭合作。面对这些困惑，我们将把它们带到教学和研究活动中。中国进行共同讨论和交流，分享良好的教育和教学经验，纠正每个人的战略下存在的不足。该方法已被实践证实：效果非常好。
在商业学习中，每个人都可以讨论如何使主题内容对孩子的兴趣更具吸引力，以及提供的材料的多样性。老师每两周可以为上课做好充分的准备，然后在上好课后精心设计和及时反思，可以提高您对主题的理解能力。使教学和研究活动更加科学和系统。教学和研究小组的实践活动也多种多样。在每次教学和研究评估之后，我们认真讨论并增加了老师的经验。在这样的活动中，老师既是参与者又是投资者，也是受益者。老师之间的互动使个人经验和思想成为共享资源。各种比赛，家长开放日等活动。让教师不断充实自己的活动，提高专业水平。
第二，讨论主题并提高科学研究水平。
这学期，我们将根据学龄前儿童的心理需求以及与幼儿建立联系的目的，深入开展该学科的研究工作。不仅要满足幼儿的需求，而且要增强幼儿的责任心。注意规则，并准备上小学。这个学期，我们的大班老师继续研究自己的主题。在主题的交流，共享与合作中，在积极收集信息的过程中，每个人都加深了对该主题的理解。他们可以从现实出发，制定项目计划，该计划将每月执行。研究活动，案例观察，仔细的分析，评估和反思。使我们的科研工作取得了有效的成果。每个老师都逐渐有自己的想法和见解。
第三，使用各种教学和研究方法为与幼儿的联系做准备。
连接幼儿是大班的关键工作。如果教师根据成年人的经验和意图组织活动来想象问题并提出要求，则必须与幼儿的思想存在差距。为了了解幼儿的需求，激发他们上学的欲望并消除他们上小学的心理压力，我们的教学和研究团队的老师们共同探索了各种活动，大批教师探讨了如何将教育内容渗透到活动领域，观察教育活动等，为顺利过渡做好积极准备，同时也充分调动了教师的“研究”热情和主动性。 。
四，环境创造方面
本学期对大环境进行了调整，在创造之前，我们将以小组为单位进行讨论和设计，在联合之下在大家的共同努力下，创造了一个适合我们大班儿童年龄的大环境，尤其是学习领域的创建，班级主题墙的创建，比以前有更大的突破，每个班级都可以逐步丰富过程实施主题活动主题墙可以充分利用儿童作品，与儿童的互动更加牢固，板块设计更加实用，美观。在幼儿园走廊和楼梯的布局中，凝聚了教学团队中每位老师的力量。艺术性和制作水平都得到了所有人的好评。
V.教学活动和研究活动的启示。
教育和研究活动使我们学会思考问题，并培养愿意学习的人的工作作风。我们深感教师的自身素质和能力已经未知。在意识中成长和进步。在每项活动的学习文章中，每个人都可以努力学习并运用良好的经验进行练习。在每次学习优秀文章的过程中，我们都充分利用介绍他人的经验，以提高本段教师的教学经验。同时，还请依次阅读这些文章，这不仅提高了老师的自信心，还让我感到尊重他人的演讲。
简而言之，本学期我们开展了许多工作，虽然取得了一些成果，但仍有许多方面需要改进。在大家的认真参与和积极合作下，未来的工作将越来越出色！
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