小学作文指导：写作文的思路如何打开？
2020-09-23 17:47:10 34
小学生必须先写点东西。
学生大喊“作文困难”，主要是因为两个困难不好：一个是内容，我不知道该写什么；首先是内容障碍。学生们为撰写文章而感到沮丧，主要的是不知道该写什么，也就是说，写作思想没有被打开，材料的选择陷入了死胡同。其次，我不知道如何写作和组织语言。担心中学生，可以写一个普通的论文标题“我的妈妈”大约一到二十分钟。
我们知道要写一个命题组合，我们必须首先回顾这个话题。标题的所谓澄清是指仔细考虑标题中的每个单词，确定写作对象，确定写作目的，确定写作范围，并定义写作要求。但是，仅停留在这个水平是不够的。要达到以上几点，只能使构图不偏离主题，不偏不倚，并且不能保证写出具有特征性和创新性的构图。实际上，复习题还有一个更重要的作用，即通过复习题来提出想法，但许多学生都忽略了这一点。
那么，如何通过复习打开写作思路？
命题构成提出了各种各样的学生构成，这是毫无疑问的。归根到底，在复习问题，确定写作对象，确定写作目的，确定写作范围以及明确写作要求的过程中，就是要弄清楚写作主题对我们提出的建议。例如，``我的妈妈''必须写为``我的妈妈''。您不能写别人的妈妈，也不能写“我的爸爸”。
但是，就像在一个狭窄的房屋中有一扇门一样，在提出各种问题的同时，任何构图主题都必须没有位置。这些空缺的地方就像一扇空白或一扇门，对于学生来说，这是一个广阔的世界，可以充分发挥他们的热情和创造力。让我们以``我的妈妈''为例来讨论如何开放写作思路。
``我的妈妈''的主题很明确：``我的妈妈''不是别人的母亲，也不是``爷爷，奶奶，爸爸，姐妹''和其他家庭成员。必须遵循这些规则，如果违反这些规则，它们肯定会偏离主题或偏离主题。但是，如果只看到各种各样的事物，我们肯定会限制我们的思维，使材料的选择陷入死胡同。
同时，我们还应该看到标题中的非性要求，即“差距”：
（1）不包括母亲在内的优点或缺点标题 。因此，我们既可以写一篇母亲的优点，也可以一方面赞美母亲的优良品质。或写下有关母亲的缺点，以提醒母亲和有类似缺点的读者予以纠正。
（2）不仅会有一位母亲的优点或缺点，也没有必要在标题中写一些。因此，我们可以专心写一篇关于妈妈的东西，展示妈妈一方面的优点或缺点；您可以写两三件事，从多个角度和侧面显示母亲的性格特征。
（3）标题是“我的母亲”，而不是“我的母亲和我”。因此，我们可以写出“我”和妈妈之间发生的事情，或者爷爷，奶奶，爸爸或其他人和妈妈之间发生的事情。
（4）标题没有时间。我们可以写现任母亲和前任母亲。您还可以比较之前和之后的情况，并写出母亲的一个方面（例如个性，衣着，心理状况等）的巨大变化。通过这些变化，它们通常可以反映出深刻的问题，例如时代变化，社会进步，经济发展，思想解放等。选择范围如此之大，我们只需要选择其中之一。
通过这种分析，学生的思维容易打开，并且所写的文章将具有特色和新思路。
当然，在实际写作过程中，复习题通常不会一次完成，而是会重复多次，贯穿想法的整个过程。写作思想不是一成不变的，需要不断调整。当一些同学写大约一半的作文时，他们仍然会有灵感的火花。只要时间允许，就可以将其推迟。因此，为了撰写高质量的作文，学生在写作过程中还需要随时注意作文的要求，并不断调整写作思路。
