六年级写作：我的深情书籍—与书相伴的六年故事
2024-11-19 23:42:20
作文一：我与书的故事（六年级/600字）
“书，是人类进步的阶梯”，“书，是人类的营养品”。我十分喜欢这两句名言。记得我刚上幼儿园，晚上睡觉的时候，便缠着爸爸妈妈给我读《婴儿画报》上的故事。后来我认识的字多了。爸爸妈妈就让我自己看《婴儿画报》。开始，我只能根据图理解意思，后来就可以读出来了。当时这些书，我百看不厌。上了学前班，《婴儿画报》就不能使我满足了。我就让爸爸妈妈给我买了几本故事书。我看得很快，但意思不太懂。比如说：《伊索寓言》我看了并不体会道理。妈妈说这样不行，把道理讲给我听，然后让我体会，再反思自己。于是，我认为书是好东西，所以我更喜欢读书了。我越来越痴迷于书，把学余时间都用来读书。妈妈怕我把眼睛累坏了，警告我要控制读书时间，我满口答应着，但每次都忘记。妈妈没办法，于是把一些书藏了起来，那我就找。有时在衣柜里，有时在鞋盒里，有时在药箱里，有时在电视后面，有时。。。。。。最有意思的一次是：有一次，我在马桶后面找到了我最喜欢的《一千零一夜》。便坐在坐便上看，还插上了门。因为我太入迷，居然没发现，我习惯性的尿了！等到我看完书的时候才发现。出去要被骂的！怎么办？啊！有了！我不出去，把那本书再看几遍，等裤子干。但是，裤子还没干透，就听见妈妈的“河东狮吼”了：“你快出来！我要上厕所！”糟了，被发现了！我只好出来。妈妈显然很生气，我小声地告诉妈妈事情的经过，妈妈知道我是因为看书尿裤子才不出来，表情变得柔和了。看看我的裤子，笑起来：“我不反对你看书，可你也不能这样呀！”我抬头一看表，呀，都两个小时了！“咯咯”的傻笑起来。书，是老师。它让我学会了知识，更让我懂得了人生。我爱你，我的朋友，书。
作文二：我与书的故事（六年级/600字）
我看书常常看得身临其境，无法自拔，所以大家都叫我“小书迷”。想了解我和书之间发生的故事吗?别着急，请接着往下看。
一个星期六上午，我很早就起来了，直奔书房。看着排列整齐的书架上的那许多书，突然看到了那本《樱桃沟的春天》，拿了下来，坐在椅子上，迫不及待地读起来，渐渐沉迷在书中的世界里。当我看到樱桃林飘落樱花时，我被那无与伦比的的美震撼到了;当我看到“剪刀鸟”纷纷啄食刚结出来的小樱桃时，不由得气愤填胸;当我看到黑旋风在空中转了三个360度，赶跑了“剪刀鸟”时，又觉得高兴极了正当我看到精彩部分时，妈妈来了。她一见到我捧着书如痴如醉的样子，喝到：“丁佳怡，你没事看这些闲书干嘛!”我委屈地说：“这可是杨红樱阿姨写的好书。”说完就又捧着看书。妈妈见我这样，气不打一处来，把书给撕烂了。我的心一阵阵疼痛，好像伤害的是我似的。妈妈让我去读语文书，在妈妈的威压下，我只好心不甘情不愿的读起语文书来。过了二十分钟以后，传来一阵关门声，原来是妈妈出去买菜了。我高兴极了，连忙拿起胶布小心翼翼地把书粘好，继续读书，但还是提高紧惕，以防万一，慢慢的，我又沉浸在书中的世界里突然，背后传来妈妈的声音“丁佳怡，我是让你看语文书，你怎么又看起了这种闲书!”我猛然一惊，这才发现妈妈站在我身后，心中懊悔，为什么自己又没有发现妈妈呢?妈妈说，这次放过我，下次如果再发现就会惩罚。我松了一口气，赶紧像妈妈道歉。
书是一对智慧的翅膀，让我们在蓝天里自由地翱翔;书是知识的阶梯，让我们更上一层楼;书是一把学习之锁，为我们解开难题。我爱书，但更爱读书。
作文三：我与书的故事（六年级/800字）
她的知识是那样的广阔无垠，让我在知识的`海洋中尽情遨游；她的话语是那样的富有哲理，为无知的我们点燃成长道路上的明灯；她的目光是那样的温暖，好像能融化世界上所有冰冻的心田；她的双手是那样的温柔，好像能抚平人世间所有的伤口……不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪，还是窗外肆虐着凛冽的寒风，只要和她在一起，就会在热浪之中营造一片清凉，在严寒之中托出一份温暖。她，就是书！我喜欢书。《西游记》天马行空的想象使我沉浸在无边的幻想之中：无论是机智勇敢、法力高强而又莽撞的孙悟空，好吃懒做、爱使小聪明却忠心耿耿的猪八戒，还是淳朴老实又憨厚的沙和尚，都深深吸引着我；《三国演义》一波三折的情节让我对三国时期有了进一步的见解：刘备雄心壮志，苦心经营，却屡遭重创，但内心仍然坚强，关羽重义，武艺高强，却因心骄气盛，终死东吴小将陆逊之手，张飞粗犷豪放，有勇有谋，却因过分责罚士卒，而身首异处。这些人物，在罗贯中笔下，跃然纸上；《红楼梦》更是引人入胜：见风使舵、善于阿谀奉承、喜欢使权弄势的王熙凤，多愁善感、体弱多病、诗文优雅的林黛玉；鄙视功名利禄，厌闻“仕途经济”的贾宝玉……一个个呼之欲出。是书，让我跨越时空，感受到历史上一幕幕的刀光剑影，一个个千古风流人物……
我喜欢书，常常为其所入迷，常常是看书忘记了时间，一看就是几个小时，有时捧起一本旧书，细细回味，倒也别有一番情趣，却把该做的事情也忘得一干二净。因为书，我还闹出过不少笑话呢！记得有一次，在回家的路上，我拿着新发的书刊，津津有味地看着，突然眼前一黑，好像是什么东西挡住了我的去路，抬头一看，哦，好粗的电线杆，差点就撞上了，好险！路人都在笑我，我羞得不好意思，但却改不了走路看书的坏习惯。为了书，我也挨过不少骂，有时在迎考前夕，由于沉迷于书的情节，使我不能静下心来好好复习，以致没有考出应有的水平而受到了家长的严厉批评。可我对书的喜爱却有增无减。
不为“书中自有黄金屋”，不求“书中自有颜如玉”，只为心中那片怡人的“绿地”。她传道、解惑、释疑，给我知识，教我为人，助我成长，我与书的故事还将继续，何止《海底两万里》，何止《一千零一夜》？她将伴我渡过成长的人生。
作文四：我与书的故事（六年级/800字）
上幼儿园时，爸爸经常买一些带图画的故事书给我，我看得津津有味，每天都要看上半个小时。那时候，我也会拿着一本《童谣》，双手端着书的两头，一本正经地读起来：“排排坐，吃果果，你一个，我一个……”虽然不懂得书上的字，但我背起来却朗朗上口，饶有兴致，俨然一个学生。随着年龄的成长，我已经不满足只看简单的故事书了。于是，我用平时攒下来的零花钱，让爸爸买了一本《安徒生童话故事集》：《丑小鸭》让我知道了要勇敢面对现实，不断充实自己，坚持不懈地克服困难，最终一定能达到理想的终点。然而，《卖火柴的小女孩》又叫我黯然伤神，泪落如珠，令我哀叹不已。回想那位在暴风雪中逝去的小女孩，使我惋惜和怜悯之情油然而生。
到了上小学三年级，我开始看像《中国神话故事》那样的励志读物，但是这些书仍然没有满足于我。然而，上到四年级的时候，我们班主任林老师的一个“金点子”建立班级“小小图书馆”的决定。一向嗜书如命的我，听到这个好消息后，简直蕴藏不住我心中的喜悦，我总算有更多的书看了。刚开始时，我总喜欢借阅一些比较薄的书籍，不太想碰那些厚本子，但哪些大部头小说却又像磁铁般吸引着我。有一次，我无意间错拿了一本最难“啃“的大部头小说，想去换别的书，已经来不及了。因为午间广播时间到了，这时候也正是阅读的时间，而时间只有那短短的十五分钟。我转念一想，这个时候如果没有书，我觉得就像要过几个小时一样难熬。爱读书的我，耐不住自己的小性子，我只好把那本《长袜子皮皮》掏了出来翻着看了起来。在短短的广播阅读时间里，我却被书中幽默的语言，诙谐的对话忍俊不禁，我深深被这大部头吸引了。
我开始养成了做笔记的习惯：记录书中优美的句子和描写的精彩段落。总结总结书中章节的中心思想和写作结构。
去年春季，我参加了“中国青少年作家杯大奖赛”，我的作文《春天来了》获得了这次比赛的银奖，我尝到了阅读的甜头，我更加爱阅读了。
阅读使我获得无比的快乐，从中学习了很多知识。妈妈经常说我是个“书虫”，简直把书当粮食了，其实妈妈还不知道我乐在其中呢！爸爸常说我是个“情节迷”只追求书中的情节，没有真正吸收书中的养分，其实爸爸还不知道我已经理解了书中的意义了呢。
书与我成了形影不离的朋友，我与阅读结下了不解之缘。我深深地理解高尔基所说的“书籍是人类进步的阶梯”的真正含义。
阅读使我终生受益！
作文五：我与书的故事（六年级/500字）
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”是呀，书就像一位良师益友，赐予我无穷无尽的知识，更像一位拿着魔法棍的魔术师，赠给我取之不尽的想象力。读书，使我品尝到了快乐的滋味。
小时候，我不怎么喜欢读书。一次偶然的机会让我喜欢上书。记得上三年级的时候，班里有一个图书角。下课的时候有一些同学常去那里借图书看，我也跟着去凑热闹。看着同学们手里都捧着一本书，我也上去拿了一本《安徒生童话》。环顾了一下，看到同学们都在认真看书，我也跟着看起来。啊，精彩的故事情节一下子吸引了我。时间一分一秒地过去。上课铃响了，因为我看得太入迷所以没有听到。直到老师来了，我的同桌才提醒我。我回过神来，赶紧把书收进桌肚里。但心里却不断在期盼快点下课，可以把故事看下去。当然，老师的课我还是不敢不认真去听。经过这次，我慢慢地爱上了看书。妈妈也支持我看课外书，给我买了好几本，在书柜一放，我的小房间就成了一个小书房。我高兴极了，我也有属于自己的书房啦！从此，我一发不可收拾，一看到好书就或借或买，还学会了做读书笔记。我从书中学到了许多知识，懂得了些道理。大家都夸我，我心里甜滋滋的，更爱读书了。
古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书，你是我的启蒙老师；书，你是我的精神支柱；书，你是我最忠实的朋友。在书的海洋里，我愿变成一只满载而归的小船。书，你永远是我向往的知识领地。
以上就是学坛作文网小编为大家推荐的《我与书的故事六年级作文(优秀)》的全部内容，感谢您的阅读与支持！
结尾：非常感谢大家阅读《我与书的故事六年级作文(优秀)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注学坛作文网，一起成长！
