优选七篇五年级作文，主题为“漫画老师”，展现丰富多彩的想象力与文化素养
2024-12-19 21:28:15
“漫画老师”主题五年级作文篇一
每一个学生的老师都各具特色。有的老师严厉、有的老师温和、有的老师幽默、有的老师搞笑。我有一个美丽而又有灵气的老师，我在这儿用文字把她“画”出来吧，她就是我的数学兴趣班老师——黄老师。
一天，我在家玩得正高兴，接到爸爸的电话，说九点钟，他让一个老师给我补一补我还没有学透的数学。我听到这话就崩溃了，心想：“我真不幸，好像只有分数才能代表一切，为什么在家长的心里，只有分、分、分呢!”
接到“圣旨”的我，无可奈何地背上书包出了家门。到了学校，离上课还有五分钟，我坐在座位上，静静地等候老师的到来。不一会儿，一位老师犹如空中细雨般飘然而至。身着得体的短裙、洁白的短袖上衣，还有一双黑亮的大眼睛，闪烁着俏丽的目光，美丽中透着一股灵气。这般美若天仙的老师，我还是第一次见到。
当我还想继续观察她的其它特征时，老师已经开始给我们做自我介绍，原来她就是我早已听说，却未曾见过面的黄老师。等她话音刚落，我就接道：“原来是黄老师，我一直听成王老师了。我知道古代的四大美女，有一个叫王昭君的呢!”黄老师被我逗得合不拢嘴。
要说黄老师的性格，是十分果断的。我是怎么得出这个结论呢?这还得说起我上过她的一节课，课堂上我开了小差，被黄老师当场抓住，她想都没有想，直接对我说道：“校规二十遍!”我听到这话，犹如晴天霹雳，无论我怎么求情，她都是那副面不改色的样子，屈服的我心想：“黄老师，你好残忍啊……”不过掉过头来，又想了想，还好，校规不多，一条十五个字，一共只有十条，嘿嘿……。
还有一次，黄老师见我对一道题目的答案总是不确定，见我还在犹豫验算中，她对我也没有藏着掖着，直接把这道题的答案说了出来，结果和我的答案一模一样。在我为做对了而高兴之时，黄老师对我说了一句意义非凡的话：“你不要总是犹豫不决，一定要相信自己的答案哦!”这句话给了我很大的启发，从此以后，我作业再也不会像从前那样慢吞吞的了。
黄老师的最大爱好就是教书育人。我曾经大胆地问过她，为什么要当老师?她很平静地回答我道：“我觉得教书育人，是对国家利益的最大贡献，把你们这样的下一代变成国家的骄傲，我也骄傲!”从这个时候起，黄老师的话深深地印在了我脑海里，我的心里自然也多了一个小小的目标……。
黄老师不仅美丽、果断，而且还和蔼可亲，我喜欢她的每一节课。在新的一学期里，我还未等爸爸开口，就毫不犹豫地报了她的数学兴趣班。
“漫画老师”主题五年级作文篇二
他戴着黑框眼镜，留着干净的短发，喜欢穿一身黑色的T恤，配上一条牛仔裤。他的眼睛总是闪烁着智慧的光芒，走起路来像一阵风。上课时，他总是左手拿着语文书，右手握着一支粉笔，严肃的表情显得庄重又神圣。他就是我们的班主任郭老师。
郭老师性格开朗豪放，又有着丰富的学识。他讲课生动有趣，不时还有点“小自恋”。不信，请往下看——
“童心未泯”
有一次带领我们上跳绳课的时候，他争着和同学们比赛跳绳，可他总是输给我们。“说稀奇，真稀奇，郭老师，来跳绳。腿不弯，怎么跳?一二三，放下绳，四五六，是极限。”班里调皮的同学编出这首童谣调侃郭老师的体能，大家争相传诵，可郭老师从来不生气，一有机会还会和我们一起比赛。
“学识渊博”
郭老师很热爱读书。他的大脑像一个渊博的知识库，能输出好多古诗、散文和许多著名的大文豪的名字。他不但读诗背诗，还热衷于诗歌创作，笔锋一动便流泻出一首首精美的诗篇：粗广豪放的、婉约唯美的、蕴含哲理的……他把自己对诗歌的热爱传递给我们，带着我们写诗，投稿，获奖，以此鼓励我们爱上语文，爱上生活。在文学的世界里，他十八般武艺样样精通。在课堂教学上，他也总能用巧妙的方法和不一样的视角讲解一篇篇课文，带我们深深陶醉文本，化作海力布救下的小白蛇，变成水田中望哨的白鹭，充分体会摇花的乐趣和收获的喜悦……让我们找到方向，解答心中的迷茫和疑惑。
“生动有趣”
郭老师的课总是那么有趣。在学《蝉》这首诗的时候，他怕我们不理解“垂緌”这个词的意思，就找来一个同学演示。只见他拿出一个纸板箱套在了那个同学的头上，并用绳子套在箱子上，做成一个简易的古代官帽的样子。他告诉我们绳子在下巴打结处垂下的部分就是“垂緌”。全班哄堂大笑，当然我也深深的记住了这个词的意思。我还喜欢听他讲历史，比书上讲的要生动不知多少倍。这既丰富了我的历史知识，又能给课堂带来欢乐。
在课堂上，我们班总是有一阵阵笑声传出，别的班的同学特别羡慕我们有一位幽默风趣的老师。去年秋游，一个调皮的男生跟老师打趣道：“老师，您原来还是‘单身狗’一枚啊!”老师听后非但没有生气，反而对他说：“__同学，我是单身，可不是狗哦!”全班哄堂大笑，郭老师也笑了，露出一排整齐的牙。
有点“小自恋”
我都快数不清了，郭老师有多少次自喻，多少次“骄傲”。郭老师的自恋有点“恐怖”：他一自恋，同学们就撇嘴;同学们一撇嘴，老师就更自恋。在学《墨梅》这首诗的时候，郭老师讲到了“借物喻人”的表现手法。为了让我们的理解更加快速深刻，他就把自己比作梅花，摆出一幅不畏严寒、傲然挺拔的样子，全班同学配合摆出一幅不屑的表情。老师自信地冲我们眨眨眼，仿佛在说：“难道不对吗?”
听完我的介绍，你是否有点喜欢我们班这个幽默风趣、才华横溢、能和我们打成一片、又充满着童趣的郭老师呢?是否想做他的学生呢?
“漫画老师”主题五年级作文篇三
“哈哈哈……”一阵笑声从我们教室传来，这节课指定又是程老师的课，不然怎么会有笑声呢!
走进教室，就能看见程老师魔鬼脸蛋上一对俏皮可爱的小挑眉正在上下跳动，隆起的鼻梁下一张姚晨同款的嘴巴正在唾沫横飞。
程老师上课总是“怪招”迭出。上次讲《将相和》这一课时由于是自读课文，老师计时叫我们记下读课文所用的时间。不到一分钟，就有人在那吹嘘自己读完了，显得十分张扬。程老师想治治他们的威风，就让那几位同学合上书，出了几道有关细节的题来考他们。结果他们就原形毕露基本全错，我看他们下次还敢不敢这样吹嘘。程老师的“怪招”真是好!
程老师虽然上课“怪招”迭出，但下课了，她就“变身”成一个可爱的孩子。不时找我们聊聊天、谈谈话，给我们分享生活里的点滴，还要讲讲笑话，尤其喜欢捏我圆圆的脸蛋。当然了，上课铃一响，她又变回了那个“怪招”迭出的程老师。
上学期程老师突然让我们搞啥学习力测查，就是让我们像老师一样上台讲课作为练习。在我们小组上讲台讲课时，我瞟了一眼程老师的语文书，我的天～啊!密密麻麻的批注、要点，看一会儿就会让人头分(昏)眼发(花)心发芳(慌)，我心里嘀咕到：不知道她怎么看得顺眼，看得顺眼也就算了，居然还认得那是什么字，读得还挺通顺!虽然是我们讲课，但她依然认真备课。
程老师在园丁界是个与众不同的“崽”，她有着其他老师没有的风趣、认真。
“漫画老师”主题五年级作文篇四
“同学们，上课了!”伴着这声震天响，汪老师进来了。他有一个短平头，长着一张古铜色的脸，上面嵌着两颗大眼睛，一笑起来就眯成一条缝儿，下方的嘴每时每刻都在大声说话，提醒同学们认真听讲。
“汪式课堂三国改编版现在开始!”幽默的汪老师拿起鼠标点开那一页，“咱们来看刘禅学对联。刘禅上学成绩不理想，总被他爸揍。他极不耐烦，在学对联时，写出‘恨爹不成钢，怨爸成双江’……”话音未落，同学们哄堂大笑，有的笑得早饭都喷出来了，有的拼命扶着桌子克制自己，还有的男生都笑趴到桌子地下了。你们说汪老师是不是很幽默呢!可这时候汪老师却又一本正经地站在讲台上，继续把单个字的意思像剥竹笋一样讲得清晰明了，同学们迅速掌握了三国原著版的阅读方法，我也因此爱上了《三国演义》。
汪老师不仅很幽默，而且很有爱心。有一次，汪老师因为一个同学不记笔记大发雷霆，走近一看，却发现这个同学正有气无力地趴在桌子上，双手捂着肚子，眉头紧皱，嘴里低声呻吟着，汪老师见状赶忙抚摸他的头温和地问“不舒服吗?赶紧回去休息吧!”说着，搀扶着同学慢慢向教室外挪步，嘴里不住地念叨“慢点儿、慢点儿……”
自从上了汪老师的语文课，我们经常被欢声笑语围绕，汪老师给我们枯燥的学习生活中带来了一缕缕色彩。他是一盏灯，照亮了我们漫长的学习道路，在我们需要时送上温暖。感谢汪老师，我喜欢您!
“漫画老师”主题五年级作文篇五
瞧，这位身穿格子衬衫，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，就是我们敬佩的语文老师——支老师。支老师就像一支粉笔，在黑板上书写着充满哲理的文字。他知识渊博，是当了20多年的老教师呢!我们特别爱听他的作文课，课堂总是充满同学们的欢声笑语。我们在不知不觉中爱上了写作文，逐步懂得了写作的奥秘。
“叮铃铃......”上课的铃声响了，这一节是讲评作文课。支老师大步跨进教室，显得格外兴奋。他走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道为什么吗?”我们都摇摇头。支老师接着说：“今天早上，我到王家弄菜场，用一元钱买了两只老母鸡!你们说我能不高兴吗?”同学们哄堂大笑。我想：支老师准是又在开玩笑呢!哪知支老师一本正经地说：“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。”说罢，他拿起本作文本大声地念了起来。原来，一位同学在作文中写他和爸爸到农贸市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，就买到了两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，支老师是在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。支老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章就是没有意义的!”从此以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入思考，遇到不明白的问题，及时去请教他人，类似的错误就大大减少了。
瞧，支老师就是这样风趣幽默。他讲的课，是那样丰富多彩，每一节课都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个斑斓的世界。
“漫画老师”主题五年级作文篇六
“老师”，似乎是一个神圣不可侵犯的威严的代名词。但，她让我们知道，老师，其实是体贴的、亲切和蔼的。
一副玫红色扁平的眼镜，一头灰白色没有一丝黑色的头发，一双丹凤眼，两弯吊稍眉，一张有着皱纹的脸上，总是挂着微笑……她，便是我的英语辅导班老师——张老师。
刚进辅导班的我，对一切都是陌生的：白色的桌椅是陌生的，木漆地板是陌生的，教室侧面的白板是陌生的，甚至之前一直在这里上课的我的同校同学好像也是陌生的。
“上课喽!同学们!”张老师对外面疯玩的同学们喊。“噢!来啦!”同学们也回应，而一向不敢说话的我，战战兢兢地走进了教室。“来!同学们，拿出一百二十课的风琴书。”她说着笑着。我回头看着干瘪的书包，心中不由得害怕起来。张老师仿佛看穿了我的心思，冲着我笑。这一来，我更紧张了，仿佛下一秒她就会对我“拳打脚踢”。不料，张老师却温柔地说：“徐梓森，照顾一下新同学，把你的书给你的新同学看一下。”这下可把我惊呆了。张老师有这么好吗?她不会是想下课吵我吧?接着张老师又说：“下课去办公室一趟!”说罢，她又笑着看了我一下。不!那不是和蔼的笑!而是邪恶的笑，讽刺的笑!
第二节下课，同学们都背着书包、迈着轻快的步子，抱一下张老师，走了。而我，却在办公室里左右徘徊，寻思着有什么好的理由能使老师不吵我，能让我老师原谅我……对了!就说我第一节来，没带书。
想着，张老师走了过来。“老师，我第一次来，没……”“带”字还没出口，老师又笑了，说：“我来，不是批评你的!而是来给你书的!下次可别忘记带了!”“我……我……其实……”还没等“买”字说出，张老师便把一大盒书塞给我，笑道：“这是新书，和那个老版本不一样，回去看看吧!”说罢，转身离去……
噢，原来那是亲切、和蔼的笑。
我快步追上正在下楼的张老师，恭敬地说：“谢谢你!张老师!”然后抱住了她……
“漫画老师”主题五年级作文篇七
我们的语文老师姓黄，个子不算太高，有些胖。他为人幽默，同学们都喜欢上他的课。你们可能不信，怎么会有人喜欢上课呀?哎呀，别着急，听我仔细慢慢道来……
首先，语文老师语言很幽默。有一次，黄老师正在给我们讲课，讲到“放屁”的时候，老师停了下来，很有些神秘地说：“说到放屁，我给同学们说一下。放屁是不是很臭，马上就到夏天了，咱们教室密封得这么好，你要是一放屁，同学们可不就遭殃了!”说到这里，全班同学哄堂大笑起来。黄老师接着说：“所以呀，以后有人要放屁的话，都到教室外面去，可不能祸害其他同学呀!要不然，我们约定一下，以后有人要放屁，都伸个OK的手势，就出去，不要让同学们闻到气味。放心，不用担心同学们嘲笑你，相反，同学们还会对你感激不尽呢!”怎么样，老师的语言是不是很幽默?
其次，老师讲课也很幽默。他在给我们讲《草船借箭》“借”这个字意的时候，不是像其他老师(我所接触过的老师)那样，同学们想不出来答案就会讲出来。黄老师是这样做的：他先让同学们想。同学们都说这个“借”字体现出了诸葛亮的高明，神机妙算。可黄老师却说不仅仅体现在这个方面，实在想不出来，让老师讲吧!然后，黄老师又说：“我们单看这个‘借’字，不想其它的。比如说，今天我借了张三家一碗米，以后不是要还的吗?”“哦!”同学们茅塞顿开，抢着要回答。当然，黄老师也不像其他老师，自己把答案全说完。于是，他说不讲了，请同学们讲。同学们很快就把答案说了出来。这样诱引同学们说出答案，既不费老师的口舌，又锻炼了同学们的能力，哪有同学不喜欢这种课呢?
怎么样，我们的语文老师是不是很幽默?
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