钟班唱歌：美发师
2022-03-25 22:36:58 4
设计计划：
“美发师”是一个幸福的民歌。在此次活动中，我使用了练习声让孩子们预先追溯了歌曲的内容。在与您的孩子的不断对话中，学习歌词，并使用PPT向孩子展示歌曲的内容，有效地帮助孩子掌握这首歌。我还发现了“尺寸剪刀”激发了儿童的情感治疗，在“尺寸剪刀”中尝试歌曲，以满足儿童歌唱的表现。
活动目标：
1.在理解歌词的基础上，学会唱歌。
2.试着看看地图并感受到这首歌的感受，逐渐变得薄弱。
3.体验理发师理发的乐趣。
活动准备：
教学工具准备：汽车PPT，音乐，钢琴
经验准备：有理发体验，了解唤醒商店。
活动程序：
首先，练习声音介绍，感兴趣
记住生活经历。
“孩子们，你去发型吗？”
“用剪刀切割美发师时会发出什么样的声音？”
“让我们倾听理发师的剪刀的声音：♥，♥。”
2.掌握“咔嚓”节奏。
“让我们给你自己的理由！”
小结：嘿，头发被切割，我的头发是如此美丽，它太美了！
第三，用地图的手段，学会唱歌
谈论歌词
（1）了解第一个歌词
“让我们去理发店看到它！理发店里有谁？” （理发师的叔叔）
“让我们为他们打招呼：理发店的叔叔。”
“让我们加快速度说。” “他们在做什么？” （2）了解第二个歌词
“头发没有被削减，也继续工作：拿起剪刀并切割它，咔嚓。”
（3）学习第三，四个歌词
“剪发，我的发型怎么样？” （嘿，头发被切割，我的头发太好了，我很好。）
“让你的头发切割？也要赞美自己。”
（4）完整的歌词
理发师的工作非常有趣，更多的客人必须举行，我们也来到美发师，完全说道。
2.唱歌歌唱
（1）教师粉丝唱歌
“老师也可以唱歌理发师的有趣工作，请让孩子们仔细倾听。” （老师粉唱）
（2）儿童学习
（a）首次歌唱
“你想做一个理发师吗？让我们一起唱歌！”
（b）困难的运动
“你不认为没有太多歌唱？需要再唱歌吗？”
（c）情绪改善
“孩子们之间有什么区别？一个大的一个很小。然后我们正在唱歌，大剪刀可以切割，小剪刀被轻微切割。”
“这里的符号是什么？它是什么样的？音量很小。”
（d）完全唱歌。
“让我们在一起唱歌！”
第四，教师和学生互动，体验幸福
“孩子们终于学会了身体锤子，然后你想给谁？”
“今天，许多客人都来了，我们会给你一名教师。