第四年级“妈妈戴斯”教学设计
2022-01-12 15:23:15 2
教学内容：了解歌曲“妈妈桑拉”教学目标：第一，激励学生用全情和深情的声音唱歌。其次，刺激学生尊重他们母亲的尊重。教学重点：通过学习，您可以深入调整。教学困难：掌握对变形和切割节奏的正确唱歌，如| x x。第二部分节奏中的││x - ║。教学方法：创建网站法，谈论法律教学工具准备：多媒体，键盘教学过程：一，进口新课程：同学，父母的爱是世界上最伟大的。最无私的爱情，首先让我们思考它，之前，在你要爱妈妈和爸爸的歌，如果你唱歌，欢迎一起唱歌。 （点击幻灯片播放“妈妈的吻”）问题：这首歌是什么？ （学生回答后，老师肯定。）每个人都是对的，这是一首写妈妈的歌。我必须在X-Tibet地区歌曲中教授同学 - “妈妈桑格拉”II。新课堂教学：1。在学习之前，让我们首先了解X-Tibet的文化，在西藏语言中，“Gen Sang”是一种快乐的意义，GG Sarah是一种花名，而Genzang被称为“Jinlu Mei”。 。花瓣是黄色的，西藏素食称为耿碛。它被认为是吉祥的圣花朵的象征性，也是拉萨的城市花。它喜欢高原的阳光，也抗拒雪的风。随着赛季的变化，颜色会发生变化，秋天会变成红色，使高原的颜色不会感到单调。它是美丽而无茂物，弱却不会失去，GG Sang是西藏语言的快乐意义，所以它也是一朵幸福的花朵。 “妈妈哥丹格拉”这首歌将她的母亲与生姜进行比较，象征着她母亲的简单，勤劳的个性，顽固的艰辛精神和艰辛精神，也对母亲表示尊重。 2.用多媒体播放这首歌，让学生们在享受歌曲时享受歌曲的感受。 3.看看歌词，集体背诵它，读你的感受，深化对歌曲的理解。 4.唱关于倾听法律的第一段。对焦点变形节奏的正确唱歌：前线很长，前面很强。 （播放音乐，让学生唱几次。）5。用听听歌唱歌曲的第二个维度来巩固歌唱歌唱。 （播放音乐，让学生大声唱歌，在这位歌手之后，我会唱几次。）第三，巩固练习1.允许学生唱歌，根据该研究的问题，教师钢琴伴奏。 2.激发学生分析，了解歌曲内涵，提问：你应该如何唱歌以表明你母亲无限制的情绪？让学生深深地唱这首歌，老师的钢琴伴奏。四，小结：同学，父母的爱是世界上最伟大，最无私的爱情，我希望你用自己的实际行动将父母退回你的爱。五，安排：回忆和母亲的热情时刻，练习更多歌曲，在唱歌时体验妈妈的爱。 2.唱这首歌给你的母亲，用这首歌来感谢你的照顾，你自己的依恋。 ：音乐是一家听力艺术，音乐教学应该在重复听力的基础上感受到音乐，所以在教学中，我将指导学生通过多媒体反复聆听歌曲，教师粉丝唱歌。通过听钢琴，该部门的一部分将唱歌，第二部分将唱歌歌曲学习的困难，使歌曲研究逐渐深入，水流到溪流。从教学的影响，这些方法非常有效。