二年级语文月考，小学生71分，老师：积累太少，作文才5分
2020-08-22 19:54:52 203
进入二年级后，小学生已经具备一定的读写和读写能力。可以说，小学二年级时，老师教得很容易，孩子们学习起来也比较容易。
但是，仍然有少量的二年级学生。在语言学习方面，存在一些问题。单词，单词，句子，段落和文章或多或少。不足，导致总的语言水平较低，测试分数始终保持六十或七十。
学生如何提高他们的语言表现？
需要改进的第一点是积累。
在语言学习中，最重要的是积累！言语必须累积，章节必须累积。如何积累？没有捷径，只要您能做好，那就是阅读更多。例如，在正常阅读中，您必须学习自觉地积累词汇量，积累好单词和好句子，可以提高孩子的单词和句子的表达能力以及说得漂亮。
从上图中的二年级同学的答案来看，他在拼音音节和拼写单词上有错误，这充分表明他通常读得更少，这是他的基础知识拼音。另外，单词的积累还远远不够。甚至连简单的熊猫字都可能是错误的。
学习二年级语言，第二点需要改进的是良好的语言学习习惯。
语言学习需要长时间进行，短期内无法迅速提高。由于语言主题的特殊性，首先要求它在最基本的单词中保持扎实。单词学习，包括音节，字典搜索，组词和句子，这些必须每天增强记忆，并逐步形成自己的基本语言技能。特别是在小学二年级，识字是重点。小学生应该更加努力地使用单词，以使他们能够记住，阅读和理解大量单词。如果小学生在这方面做得很好，那么他的语言基础技能将会非常扎实。
当我们看这个孩子的写作和句子时，我们发现他的语言能力和学习习惯需要进一步加强！
第三点：多读课本，阅读课外书。
这种阅读和阅读，一种是培养语言意识，另一种是改善语言培养，这是必不可少的。看着二年级同学的答案，很明显他对课文的阅读并不频繁，课文的内容也不熟悉。另外，他的课外阅读也很缺少，而且积累还不够。
在教室里的老师的帮助下，语言学习收效甚微。更重要的是，我通常会阅读更多，阅读更多并且阅读更多！
只要是孩子们感兴趣的课外阅读，请尝试让他多读些东西，父母，当但是，可以选择一些出色的课外阅读材料，但总而言之，目的是培养孩子们的阅读兴趣，使他阅读，热爱阅读并从阅读中获得乐趣。
第四点：应提高书写能力。
上图中，这个小同学，论文15分，只拿了5分，丢分的原因在哪里？
在这张试卷中，构图写在图中，这种类型很常见。要写这么小的作品，您必须仔细观察图片，了解图片的含义，然后确定写作的顺序和主题。在图片中，青蛙的保护是主题。当一个小同学写作时，他将围绕这个主题旋转，并思考谁在这幅画上绘画？他做了什么？结果是什么？年轻的同学之所以只得到5分，是因为他只是简单地陈述了事件发生的过程。用单词做句子很简单。没有更多的描述和渲染，内容干dry，因此得分不高。
