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作文捉虫记|少年!救救你笔下的无名氏

2020-08-27 19:35:26 174

六人制和两单元作文训练是“记录活动”,接受学生的前作作品,一个发现使我急着生气 - 这些破碎的小孩子! 在写作活动中,所涉及的信息非常重要,但是很多人却模棱两可。 有些信息,即使名称不完整。

作文捉虫记|少年!救救你笔下的无名氏

作文捉虫记|少年!救救你笔下的无名氏 1

转到事件,始终知道事件的位置吗?例如,在一家银行参加社会实践,哪个银行?是工行还是宁波银行,建设银行?是总部还是分支机构?

参加比赛,比赛总是有名字吗?什么科目什么等级?初步还是最终的?

还有几个孩子写了同一件事 - 于6月参加了宁波市海曙区 “ [ 儿童社会实践比赛后,但一篇文章已经完成, 仨字儿,所有人都没有认罪,看到人们走进云雾 -这个 确实很完美 我了解自己,其他人则是 “自称模式! 不清楚,只要看看 ,人们就会认为您正在观看舞台剧!

更不用说,在通常的论文中,提到的事情通常不清楚,应该用“喝什么,喝什么,喝什么”代替。

我该怎么办?我想起了作家阿莱(Alai)的文章,“为什么植物在中国文学中越来越枯萎”。这篇文章讨论了自然历史与写作之间的关系,并且有一些让人想起的词 -“ 今天,我们的中文写作已经进入了无名时代!

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无名时代是什么时代?一切名称都可以忽略。嗯,有人,这篇文章实际上写着“不知名的鸟”在唱歌,我真的想问他: 这是什么意思?你这么渴望写这个吗?几代人都没有这样做。”

是吗?想一想我们祖先写的东西,例如《诗经》,应有尽有。有 名称 ,“站立a菜 挖耳 桃之夭夭 ” ... 一切都很美丽。因为有一个名字要测试,所以有痕迹可以找到,这个美好的一天一直持续到今天。

写点东西,准确无误,难道不能剥夺您写的东西的名字吗?我真的想问那些破碎的小孩子:是您的 [ Bank “ [ 杯子 ” [ 不配全名吗?

孩子们如何理解?

课后,顺便说一句,对他们的作品进行了评论,列举了鲁迅先生的“白草园和三味书屋”的例子:

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写了吗?他们点头:好,然后再看一遍:

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这个 PPT 被释放,随后的笑声来来去去。加醋,夸张地阅读,他们笑得更多

趁热打铁-鲁迅先生的话,淡淡的花朵,草,水果,昆虫,数不胜数,每一个都有自己的名字,如果鲁迅先生喜欢你,我不知道怎么说,我会处理,写它是不分青红皂白的,你不是在开玩笑吗?因此,你写的东西也应该有一个“名字”,要做三件事

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再问孩子,我们您为什么有时会写出含糊不清的消息?

答: 懒惰,速度很快,不想查找信息。

如果您不懒惰,乐于寻找,您能找到它吗?

他们说没问题。例如,“ 在事件开始之前发送了一份传单,以查找要做什么;例如,在父母的陪同下参加比赛,通常需要拍照并发送朋友圈,游戏场景,海报等,所有这些都可以在发现时看到。

最后,请阅读以下句子:

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折腾之后,我希望那些破碎的小孩子笔中的匿名名称可以各自具有自己的名称,并且准备充分。

写作是否重要并不重要,重要的是让他人理解。

下课后,我写了一篇附言: 加强了“玩偶的读者意识 抓住。

终结

梅子县清河书院

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谢谢,过来玫瑰写在哪里...

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