初中作文不可怕，先提高认识再去打磨才是正确方法！
2020-05-11 18:42:05 126
经过多年的初中语文教学，我发现初中生的心态尚未完全成熟，写作中存在各种问题。在这些问题中，致命的一点是我不知道写作是什么，而只是机械地应对考试。但是到了这一点，教师负有重大责任。也许老师一开始没有为孩子建立这种意识，也没有引导孩子真正理解写作！
老实说，我刚开始教学时也是这种老师。我告诉孩子们课本上有什么要求，并特别注意了所谓的技能。最后，孩子们只记得技能，机械模板，而整篇文章根本没有想法或想法。后来，我反思了自己的教学，探索了变化，并总结了一些经验。
首先，我认为从七年级开始，老师应该引导学生思考什么是写作以及为什么写作。在我们实际的教学中，此链接不是链接，甚至有些老师也可以使用比较语句来参与此部分。其实，我认为这是不尊重学生学习的表现。写作是供学生写作的，但他甚至不知道写作是什么，所以他应该怎么写作？相反，如果学生不喜欢作文，该如何写作出色的作文？
对于这一部分，每个学生都有每个学生的理解。有些学生可能认为写作是为高中入学考试打分并进入理想的学校。有些学生可能认为写作是记录生活的每一点。无论哪种写作，我们的老师都应引导学生思考这个问题，并让学生在写作上有一个定位。只有这样，他们才能以正确的眼光对待将来的每首作文，他们不会“初中生有三种恐惧，一种是古典汉语，另一种是周树人，第三种是写作”。 （插入一个句子，有些老师在读这句话时笑了，实际上，他并不在意了解学生的痛点，我认为这是很残酷的行为！）
第二，我认为从七年级开始，教师应指出高中入学学生的作文要求。过去的学生已经在心理上定位了自己，现在老师告诉他们入学考试的要求，学生将有更多的方向和目标。 （请参见下面的图片，了解入学考试的要求。）
同样，前两个步骤的学生已经了解写作的总体方向。下一步是写作的特定链接。我认为它大致分为以下几部分：主题，概念，材料选择，文章布局，大纲和写作。以下是每个链接的简要介绍：
1.考试。写作的重中之重也是学习的时间。近年来，主题构成非常普遍，并且经常提供大量材料。如果材料不清楚，则整篇文章将被打败。
总结起来，在研究问题时，需要注意以下几点：
A，全面细致
B，客观准确
C，开放深入：开拓思想，深入研究材料或主题
此链接简单易懂，因此您需要在此基础上进行更多练习。
2.意图。一篇文章的意图很明确，已经完成了一半。即使是这个主意也可以弥补其他不足。例如，一般写但好意的文章可能比写好意的文章得分更高。预期的注意事项，请参见下图。
3.材料选择。我只想在此链接中说一件事：来自生活的真实感受！ （不多说，如果您不了解它，那就来了解它。）
4.文章的布局。 （有强调的图片）
5.轮廓。
6，书面文字。
最后，所有步骤都可以理解，如果您不练习，则为零。所以下一步就是多练习！一个学期努力完成10篇完整的论文，并对论文进行修改。当然这比较困难，但是只要您坚持下去，写作肯定会大大改善！
以上是我在初中中文写作中的一些经验，仅供参考！
