找春天教案设计范文参考

2020-09-23 16:16:41 70

“寻找春天”课程计划设计

学习目标：

1，我会认出9个新词，例如“耻辱”然后我会写“ Take off”和9个字。

2.正确，流利，情感地阅读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天的清新和活力，并体验沉浸在大自然的怀抱中的乐趣。

3.热爱春天，乐于观察和发现。

上课前：

音乐带“寻找春天”

春天的美丽录像

汉字教学软件

第一上课时间

一，介绍新课程

儿童一年的四个季节是什么？

春天是一年中最美丽的季节。你能说什么赞美她？

今天，让我们学习春天的文本。

2.阅读文字并记住新单词。

孩子们小声地阅读文字，然后用拼音阅读准单词。

出示带有新字符的卡，并以各种形式读取它。

3.阅读文本并感知文本的内容

1.自己阅读文本并顺利阅读文本。 （免费阅读-随机阅读）

2，在阅读时思考，问您不理解的问题。

激发思考并自己解决。

理解“害羞”，“隐藏”，“掩盖”

在学生中彼此解决

由老师回答

3，密集阅读感觉，合作学习

阅读文字标题，您是否在文字中找到了带孩子的春天？你找到了什么？

写下在文本中找到的弹簧。

报告您的学习成绩，注意学生的理解和感知。

4.想象阅读和回答问题

我们在春季看到了什么？

春天我们听到了什么？

我们闻到春天了吗？

春天，我们感动了什么？

春天我们有什么？

V.大声朗读课文并增强素养

六，课件的显示，扩展和扩展

1.观看视频并谈论您在春天的新发现吗？

2.除了这些，请注意生活中的观察，肯定会有新发现。

第二节课

1.复习新人物

1，使用卡片检查学生的读写能力

2，在同一张桌子上互相检查

第二，回程交流

谈论关于春天的新发现吗？告诉大家

33，朗读

现在，让我们走进课文，欣赏作者向我们描述的春天。

1.学生在课文中找到自己喜欢的句子，并阅读精美。

2.阅读您喜欢的地方并与您分享。

3.大声朗读文本。

4.以您喜欢的方式背诵文本

5.巩固读写能力并交流写作方法

6.写作指南

1，词汇课件谈谈您的困难。

2，要知道的关键点：

Xixi：右半部分有很多零件，因此要紧凑。

冻结：不要写两点水作为三点水。

ak野：在右侧轻松浏览。

我隐藏：“在单词旁边，第6和7号”不要看在笔的右边。

3.学生练习写作和老师的指导。

VII。积累和使用

自主积累好词和句子

完成“发现和交谈”的实践

VIII。实际应用

绘画之春

后课后笔记

要充分利用师生的积极性和创造性，在对话中应进行汉语教学。作为老师的生活，学生是语言学习的大师，汉语教学着重于激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习意识和习惯，为学生创造良好的自主学习环境，培养学生的个体差异，并鼓励让学生选择适合自己的学习方法