家长如何指导5到6岁幼儿阅读
2020-09-25 19:09:38 86
1.它主要基于绘图屏幕，并提供适当的文本。
5-6岁儿童的思维基于特定的图像，抽象的逻辑思维如雨后春笋般涌现。这确定读数仍基于图片。书中的文字具有真实的意义，并且要遵循某些规则，有助于幼儿逐步完成从图片到文字符号的过渡。
2，本书内容丰富，并考虑为入学做准备。
5-6岁的孩子即将入学。他们应该选择一些为适应社会而准备的书，例如关于培养对规则，任务和独立性的意识的书，以及培养儿童观察和理解的书，例如：走迷宫，发现错误，用拼图讲故事，对于故事，您应该选择情节更为复杂且长度一定的书，例如：Shuk和Beta，Pinocchio等。有利于培养孩子的理解力和记忆力。
3.根据您孩子的特征进行选择。
例如：如果您的孩子的独立性较差，则可以选择“我非常有能力”和“做我自己的事情”等；或者，如果您的孩子不擅长观察，则可以选择“查找错误”书籍以及更多其他内容。如果他喜欢动物或武器，他应该尽力使孩子满意。只有当孩子对这本书感兴趣时，他才会主动阅读和学习。父母在购买书籍时应给予子女自主权。
最好给您的孩子一个特殊的小书架或小书架，并提供抽屉，这也有利于孩子养护书籍的良好习惯。另外，准备一个小桌子，高度和光线要适合儿童阅读。心理环境主要是指阅读的气氛，因此孩子们经常看到父母在读书，并理解阅读是生活的一部分。父母还可以自觉地带孩子去图书馆，书市等，在那里孩子们不仅可以看更多的书，而且可以更加充分地感受到浓厚的阅读氛围。
1，经常为儿童阅读故事
儿童首先用耳朵“阅读”，因此最好安排固定的时间让儿童每天阅读故事，可以在晚餐后或就寝之前。父母的阅读必须清晰，言语应该清晰且具有感染力，书中的阅读不能完全复制书中的单词。您可以根据故事情节添加一些形容词或拟声词，以培养孩子的听力能力。
2.指导孩子看图片
父母可以用手指沿着故事的场景移动，还可以提出一些观察问题，例如：洗了什么衣服他改变了吗？你住在哪里？除了故事的语言外，您还有什么手头。对于5-6岁的孩子，他们还可以引导他们观察屏幕上文本和页码的位置和顺序，从而为孩子独立阅读和入学打下基础。
3.激发孩子思考
当孩子不了解故事情节时，问“该怎么办”，例如狼来了当兔子敲门时，“兔子该怎么办？”让孩子充分想象，然后告诉他结果。当孩子已经知道结果时问“为什么”，例如“为什么乌龟先来？”您还可以通过指导孩子重新故事，重命名故事等方式来培养孩子的想象力和理解力。
4.与孩子交谈
当故事结束或讲故事时，孩子应该与孩子交谈，主要是从孩子说话，父母必须注意倾听并及时引导孩子的话题使其紧紧围绕故事的主题，也要与自己或孩子保持联系你周围的生活。在谈话过程中，要注意培养孩子的语言有序和通俗易懂，评估故事内容和性格，提高孩子的辨别能力和分析能力。父母的语言也必须从生活过渡到知识和逻辑，为进入小学打下良好基础。
