课堂的演变

2022-06-11 19:01:42 2

课堂，对于学生，它也熟悉，我们从学校开始，但在进入初中后，教育界已经采取了巨大的变革 - 阶级变化，使原来熟悉的课程发生了变化和神秘。

我记得在小学是老师的家，也是老师自由的空间。什么样的运动，什么样的问卷方法，有什么样的阶级方法，有教师决定，安教师的例程，我们完全像机器人一样。但自班级改变以来，所有乡镇都改变了地球，它也扭转了我的理解。我能做些什么？

在今天的课堂上，学生不仅可以从激烈的争论中发挥自己的能力，也可以提高他们的能力。更有趣的是，在课程是一名教师之前，现在是一个以学生为中心的，而角色似乎互换。我以前在课前听老师，几乎我只能听到老师的声音，但现在它是不同的，不仅老师不仅在课堂上，而且学生也在说话，各种各样的声音都形成了活泼的氛围。

一般来说，如果你想找到一件美丽的事情，你必须有一个令人印象深刻的东西的例子。当然，我没有例外，我有这样的东西，让我有一个良好的课程感，我意识到这一点。在实施课程改革后不久，我对课程不感兴趣，甚至认为它会影响我的研究，这是一个遏制。

丁！丁！唱歌的铃声响起，我们是混乱的，课堂喜欢蔬菜市场，立即安静，比北京歌剧的面部速度快。过了一会儿，老师进来了，她占据了一堆看起来像一张试纸但不是测试纸，我们非常好奇。一个同学问老师说：“老师是什么？看起来像一个测试纸，不会让我们做！”老实说“真的是你所做的。”突然的课堂上升了，老师被称为：“安静！你听我的话，这被称为指南，并有必要将来使用它。我曾经在课前完成它。今天，我会在课前完成它今天的课程。“

时间苍蝇，二十分钟过去了，我们已经完成了老师要求的任务，开始展示，我和平：该怎么办，我讨厌这个联系，偏见这种课程是什么不好的，我真的不知道领导者如何思考。老师始于提取者，我想：我不想要我！我忍不住变得紧张，手脚似乎没有倾听，如何站稳。最后，我采取了九牛肉终于站起来的力量，我开始支持我的回答并解释这个话题。解释结束后，老师问整个课程：“你说这个同学不好？”同学以同样的方式说：“不好，非常糟糕。”老师说：“我这么认为。”我觉得我想：我责怪死亡课程，这位老师也是不是为了露面！老师说：“然而，这位同学敢勇敢，并解释这个话题，这是很多学生，不幸的是，我们给他一个掌声。”

突然间，在教室里有一种活泼的，一阵掌声送我的耳朵，我的腮红就像烙铁一样。

在此之后，我知道课程改革的好处，他忍不住有勇气，让我发展知识并积累了讲座的经验。

班级一方面不仅帮助了我。它还帮助我改进了，这就是之前课程无法完成的。课程改革是课堂改革。它让我成为一个熟悉的课程。