为什么你看过那么多满分作文，却依旧编不出一个好故事？

2020-08-17 18:55:00 98

记叙文构思技巧一

1.穿插

所谓“穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。

作用：

表达作者的感情、观点，深化文章主题；

综合运用多种表达方式，使文章内容更丰富多彩；

形象更生动逼真，增强文章的感染力；

变化文章结构，使文面更活泼。

注意事项：

（1）自然贴切

抒情、议论、描写，都是有感而发，建立在记叙的基础之上，不能无病呻吟。

（2）灵活适度

记叙文应以记叙、描写为主，抒情是为叙事服务的，不可本末倒置。

2.设置悬念

设置悬念，让读者带着疑团读下去，欲罢不能。

作用：

故事的发展神秘莫测，扣人心弦，令读者急切地寻找答案。

注意事项：

（1）合情合理，不牵强、生硬。

（2）干净利落，不枝蔓横生、故弄玄虚。

置念的方法

（1）先摆出一个悬而末决的问题

如《草船借箭》：

周瑜施毒计，要诸葛亮10天造好10万枝箭；诸葛亮说只用3天，还立下了军令状。

诸葛亮不知对方是在陷害自己吗？只用3天能造好10万枝箭吗？诸葛亮又是怎样造箭的？这自然引起读者浓烈的兴趣。

（2）先截取一个精彩的事件片断

如《三人行》开头便写：

“一定要走到那棵小树跟前再休息！”指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。……在王吉文看来，它似乎比实际距离要远一些。

王吉文为什么“又暗暗地下了一次决心”？为什么望着只有四五百米，走起来却“似乎比实际距离要远一些”呢？这些心理描写既紧紧地抓住读者，也自然展开了，为后文埋下了伏笔。

（3）先交代一个起线索作用的物件

如习作《小木船》的开头写道：

每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。

这只小木船是怎么来的？为什么“我”要把它藏在抽屉里？为什么看见它就想起陈明来？全文以这只小木船为线索，并在开头设置悬念，引人细读。

（4）先安排一个引发事件的场景

如《卖火柴的小女孩》落笔就交代：

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。

这个小女孩是干什么的？天冷又下着雪，她为什么还光头赤脚？天快黑了，又是大年夜，她为什么不赶快回家？她的命运、结尾如何？文章一开头就把人物放在这样一个典型环境中，紧紧地扣住了读者的心弦，引起读者急切想知道事情底细的心理。

（5）先显示故事或人物的结局

即倒叙。

记叙文构思技巧二

1.误会

制造误会，使跌宕起伏，妙趣横生。

如《婚礼变奏曲》（节选）：

一听是聂刚送的，新娘的姐姐像被针刺了似的，一个箭步冲上前去：“危险这里面可能是炸弹，不能拆开！”

人们惊呆了，新郎焦急万分：“快给我，让我甩出去！”

可新娘却固执地摇了摇头后双手颤抖的解开包裹。众人的目光不由得全聚集在新娘的手上。气氛紧张极了。一旁的新郎作好抢救新娘的准备。包裹终于打开了。啊！原来是一束鲜花和一床毛毯……

你看，新娘的姐姐像被针刺了一下，一个箭步冲上前去：“危险，这里面可能是炸弹，不能拆！”读到这里，谁不为新娘的安全捏一把汗！当包裹打开，原来是一束鲜花时，读者才把“悬”着的心放了下来。

2.转折

转折，就是的安排有一个180度的大转弯，给人以出乎意外的惊奇。

如《那次考试》（梗概）：

一次历史测验，老师让我们好好准备一下。我觉得自己胸有成竹了，根本没看书。考试结束了，心里才觉得没有底，但还是怀着希望。希望老师在宣布成绩时，听到熟悉的某某同学第一名。可是，当卷子发下来时竞不及格。我一下子懵了，那一天，老师讲的课，我一句也没记住。回家路上，心里一阵阵酸疼。我不敢看周围的同学，泪水流到嘴里，凉凉的涩涩的。

读了开头的文字，我们推测文中的“我”应该考得不错，结果却是不及格，的确让人感到意外。

3.抑扬

欲扬先抑或欲抑先扬。

先把人物和事件退到贬抑的地步，然后着力褒扬，这就是欲扬先抑；反之就是欲抑先扬。

作用：

以“抑”垫“扬”，“扬”就更高、更有力；反之同理。

使人看头不能知尾，产生吸引力，使平凡事物变得神奇。

end