教师教学实践心得体会
2020-08-11 10:21:03 127
教师在实践教学中的经验1
俗话说，实践是检验真理的唯一标准，非常合适。
在两年的工作中，学校领导和同志给了我很大的帮助，使我的课堂教学从钝到精通，也让我增加了热情用于教学工作，探索教室，重新定位整个位置。
在教学过程中，我积累了经验，研究了课程，改进了教学方法，并使每门课程充实而精致。在自己的努力和老师的指导下，我的教学工作取得了一定的成果
。在过去两年中，我能够继续探索，研究和掌握“纲要”与“纲要”相结合，树立新的教育理念，尊重每个孩子，根据学生发展的需要，努力为学生提供一个可发展和探索的环境，并继续将新的教育理念和形式纳入我的实际行为。
可以坚持把学生的发展放在首位，树立“学生学科”的观念；能够认真观察每个孩子的行为，善于捕捉孩子的平时，正确地分析判断，不断提高自己的观察和记录能力；能够做好父母工作，及时将学生的就学情况反馈给父母，使每一位父母都能安心工作；根据学生的实际情况，认真制定各项计划，及时记录好反馈信息；可以经常反思自己的教育行为，经常反思他们使用的教学方法是否有利于学生的学习和发展。
当然，在这个过程中，我会不断寻找自己的不足之处，不断充电，提高自己的素质，努力提高自己，努力提高自己的教学水平！在学期中，我继续讨论教学方法，并积极尝试改革课堂教学。素质教育需要良好的教学，研究和教学改革。每位老师都需要不断提高专业素质。为此，我积极地探索和实践。我积极向其他老师学习，努力实施创新性教学，积极发挥每个学生的热情，主动性和创造力，使他们能够真正地尝试快乐。
做好基于查询的学习方法的研究，使基于查询的学习方法真正被老师掌握并灵活运用。注重学生能力的发展，增强好奇心，激发学生敢于想像，勇于质疑，鼓励学生逆向思维，发散思维，共同思维和不同思维，努力发展学生的深度和广度。学生的思考。
教学始终坚持以学生为主体，以老师为主导，教师的创新就是以此为基础的。搞好创新，积极开展基于探究性学习方法的研究，使每个学生成为探究性教学的主体。
积极创造各种情况，使学生对基于查询的学习产生兴趣，激发好奇心和好奇心。我们使学生成为学习的主人。认真引导学生自主学习和独立思考，鼓励学生独立发现问题并提出问题问题和解决问题。
改革教学方法，重点是学习方法。全问题教学是对学生的免费发展教学。教师加强学习方法的指导，给学生足够的时间和空间来学习，让学生充分体验学习的艰辛和快乐。教师及时安排以激发学生学习的火花。
认真准备课程，认真上课，认真布置和纠正作业，认真辅导和认真评估，这是教学工作的基本要求，每位教师必须执行的岗位标准以及学校教学的核心内容管理。工作的实践使我们认识到教学管理是一个由多个系列，多个层次和多个因素组成的例行工作，但这并不意味着它涉及复杂而琐碎的事务管理，也不意味着艰苦的工作是盲目失明。粗糙，但要使教学管理科学，遵循自己的规律，并努力适应学校发展的需要。
简而言之，经过一学期的计算机教学，我的教育理论水平得到了提高，课堂教学能力也得到了提高。但是，仍然存在缺陷。未来，我们将立足现实，开拓进取，不断进取。
教师在教学实践中的经验2
首先，学生应该清楚学习外语的目的，并且学生应该渴望学习外语。为此，思想和道德因素应渗透到教学内容中。在语言教学中融入思想教育，使学生树立正确的思想，培养良好的人格。
今天的世界是一个开放的世界，今天的中国更加开放。让世界了解中国，中国将走向世界。外语是不可替代的交流工具。很好地学习外语在吸收有益于中国社会主义建设的科学技术成果，将我们的经验介绍给友好国家和人民，增进各国人民之间的友谊方面发挥着重要作用。此外，就学生自身而言，他们将来将不得不更好地适应社会，他们不能没有外语，例如计算机的普及和应用以及进口电器的使用。作为一名外语老师，在学生学习外语之初，他应向学生阐明这些显而易见的现实事实。一旦学生清楚地定义了学习外语的目的和意义，他们就会有强烈的学习外语的愿望，同时他们将拥有学习外语的动力，并且他们将拥有对学习英语很有兴趣。
其次，作为外语教育者，在教学过程中应充分发挥其主导作用，最大限度地激发学生学习的动力和积极性，使学生乐于学习，乐于学习。 ，即让学生对学习外语感兴趣。
无论学生对学习感兴趣，主动还是被动，学习的效果都大不相同。俗话说：“兴趣是最好的老师。”古人还说：“认识的人不如善良的人。善良的人不如幸福的人。”克服所有困难的内在动力，获得新知识并取得优异成绩的内在动力。而且，兴趣不仅可以促进学生学习外语，而且更重要的是它还可以培养学生的创造力。从这个角度来看，学生是否对学习感兴趣是成功学习外语的关键。
因此，最终，如何培养学生的学习兴趣比教学实践更好。我从以下几个方面进行了以下尝试：
首先，坚持“聆听”的领导。
因为听说能力的培养有助于巩固所学的语言知识，并提高听，说，读，写的能力。根据初中学生的年龄特点，英语教学的初始阶段应从视，听，说开始，听，说训练的比例要大。这不仅有助于奠定坚实的语言基础，而且还可以激发学生的兴趣并调动学生的学习热情。教师应充分利用课堂语言，尝试使用英语进行授课，组织教学，并在必要时补充中文解释。教师使用的英语应该适合学生的实际水平。这不仅可以训练学生的听力，还可以为学生提供使用英语的真实教学场景。
此外，在介绍和练习新语言时，教师应让学生多听和注意发音，然后认真模仿，跟随老师正确朗读，并鼓励学生大胆说出话并举手。积极地。教师应设法消除学生学习的心理障碍，与全体学生面对面，根据自己的才能教给学生，并耐心地帮助有学习困难的学生，以建立信心。不要批评学生在听和说中的小错误，而要耐心和指导。特别是在起步阶段，教学节奏不要太快，并在课后和课后加强补习。在开始学习英语时，请尽量不要让同学落后。这样，学生的自信心就会增强。一旦他们能够理解并说出老师的教学内容，学生就会充满信心，有动力，充分调动热情和主动性，并对英语产生浓厚的兴趣。
其次，教师应把握课堂教学环节，组织生动活泼的外语课堂教学。
总体而言，英语部分有五个步骤，包括复习，介绍，练习，练习和巩固。在每个步骤中，老师都应根据情况不断改变自己的角色。例如，在介绍的这一步骤中，教师应充当“演示者”，他们可以充分利用物理对象，挂图，书中的插图，简笔画，手势，黑板写字等来直接表达...的含义。新的英语语言，可以给学生留下深刻的印象。例如，在初中英语教学中，正确使用棍棒数字应该是我们老师的一项基本技能。因为有很多东西我们不能带进教室，而简单的图片就可以表达其含义。适当地使用数字棒为我们提供了一种生动有趣的方式来重复我们需要学生掌握的许多单词。表达概念时，只需画几招就能使学生发笑，但这并不重要。这样，可以使课堂气氛轻松活泼。因此，在教学中使用简笔画更加直观，直观和令人印象深刻，这有助于增加学生的学习兴趣。
同时，在教学活动中借助录音机，幻灯片，电视，录像机，教学视频等视听教学方法，我们努力营造一个英语环境。使英语教学更加直观直观，老师的讲解生动生动，优化教学过程，激发学生的学习兴趣。
第三，积极开展各种形式的课外活动是调动学生学习热情，增强学生学习兴趣的重要手段。
课外活动是重要的教具，有助于增加学生的知识和开阔视野。有目的地有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特征的课外活动，可以使学生活泼，活跃，激发学习热情，培养学习兴趣，并开展多种形式的课外活动，例如建立英语角，组织学习。朗诵会议，故事会，英语书法展览和英语表演等。这些活动对于提高学生的热情和增强学习兴趣具有重要作用。
简而言之，尽管学习新语言并非易事，但教师可以为学生创造一个轻松愉快的学习环境。在老师的正确指导和鼓励下，学生们可以充分，积极地学习良好的外语。
老师的教学经验3
3月5日至4月26日，为期两个月的老师实习期结束了。尽管时间很短，但它给我们带来了深刻的经验。这次老师实习来之不易。首先，我们要感谢仙林中学的领导和老师们的支持，也要感谢南方师范大学为我们提供的平台。
为期两个月的实习使我得以重温校园内部校园中丰富多彩的生活，也感受到了江苏教学的光明步伐。
该老师的实习主要分为两个环节：听讲座，准备讲座和评论。听了一个多月的课后，我发现我的老师讲得很好。她的演讲思路很明确，安排也很恰当。我认为应该从她的精心准备中受益。更有力的是，就时间而言，她刚刚完成了每节课的内容，这是该课的结局。在内容安排方面，她对自己要分析的主题以及学生将回答的问题进行了一定的安排。我认为练习需要时间。如果您在课堂上有更多的课，您将学习如何把握时间，如何使学生参与进来。听完徐老师的课后，我学到了很多东西。除了听徐老师的课堂事故之外，我还听了朱芬芬的欧洲人，黄老师，杨老师和何老师的课程。
听讲座让我看到了不同风格的老师，当然，我也学到了一些技巧。特别是朱奋芬老师的课对我影响最大。她的每堂课的教学方法是不同的。课堂气氛特别活跃，学生们非常活跃。
通过参加九年级集体备课活动和城市的学校教学与研究活动，我睁开了眼睛，了解了什么是集体备课。我曾经以为集体备课是所有老师坐在一起编写课程计划的时候，就是集体备课。身体准备课是所有专业教师坐在一起的地方，然后对每个老师准备的课进行讨论和评论，最后通过全体老师的研究将其写出来。
在实习期间，我学到了很多以前从未学过的东西，当然我遇到了很多困难，所以我看到了自己的长处和短处。
记得当我准备上一堂课的那一刻，我的心弦紧绷，我感到恐惧。因为我知道作为人民的老师，当老师很重要，所以我必须做好。我想给第一批中文教学的学生留下最好的第一印象。为此，我花了整整一周的时间进行准备，包括查找信息，在镜子前排练手稿以及仔细讲每个句子的语气。我准备好了整个过程与这句话一致：上演一分钟，下演十年的工作。最后，我第一次紧张地来到了仙林中学的讲台上。当我看到一张稚气，可爱，无忧无虑的脸，以及一双好奇而渴望的眼睛时，我显然放松了很多，并且我认为努力是最重要的。这样，第一课就在“热闹”中结束了。下课后，老师及时评论了我。
总结一下，我列出了我在第一堂中文课上开始意识到的所有不足，包括：声音不够大，时间表不够合理，教学困难是什么。不够突出。引导学生讨论时，表达不够详细，独立思考的空间不够吗？尽管它看起来很多，但我对此并没有失去信心，因为只有通过找出自己的缺点，我才能进行有针对性的改进。我决定教育自己，扬长避短，一步步克服自己的缺点，在不断的进步中逐步提高自己，努力成为一名合格的双语双语老师。作为一名老师，我认为没有什么比将您的学生培养成优秀而有用的才能更令人高兴的了。
对于如何成为一名好老师，我认为成为一名好老师不仅是一件好事，而且对理解学生也有很多帮助。因此，除了听课外，我还跟随徐老师学习了一些有关如何管理班级的知识。仅仅作为老师来教学生知识是不够的。老师更重要的目的是教育人。它被称为十年树和一百年树。如何利用我们的老师的行为来引导他们影响他们，让他们学习如何做事。因此，我们作为老师必须成为榜样。只有树立榜样，才能更好地教给学生。请记住，榜样的力量是无限的。
总体上认为我的实习态度仍然很认真和负责任，在学习中有别有用心，但仍有许多方面需要改进：第一，基本技能问题。发音和语调不是很纯正，需要更多练习。第二个是教育专业知识的问题，有些很好，但是仍然存在很大的问题，例如课程设计，时间管理这本书必须加强。第三是学习的主动性和积极性。还需要听其他老师的课程，看看他们如何解释问题。重要的是学习方法。
很快过去了几个月，世界到处都是宴会，我要感谢我的老师徐水华和聪明可爱的老师朱奋芬，您的评论让我受益匪浅。我真的说过：“听别人说，读十年书。”谢谢我的学生们。尽管老师不记得你们每个人的名字，笑声，一举一动，精美的脸庞，但在我的脑海中却始终清晰地印着我的名字，我永远不会忘记当你叫我“先生。波森”。
实习让我有一个充实而又充实的公开课，进入了人生的另一个阶段，这是我一生中难得的财富，并且还给我留下了许多美好的回忆，那些快乐，那些难得的经历，我必须珍惜他们。
教师的教学经验和经验4
教师的继续教育是教师教育的重要组成部分。这是提高所有在职中小学教师的整体素质并促进教师专业化的有效途径。实施素质教育的关键。在学习期间，他在实践与实践相结合方面取得了长足的进步。现在让我们总结一些学习经验。
首先，通过学习，我首先更新了自己的概念：对于教师而言，研究是学习，反思，成长和发展的代名词，与专业研究在质上是不同的。它是“旨在解决问题并进行多角度，多层次的分析和对从业者自身实际情况和经验的反思的诊断研究。通过学习，从“过去的我”和“现在的我”中进行对话和交流是一个过程。努力摆脱“造就我”并不断吸引新学生，学习自己的目的是提高自己，发展自己和更新自己
老师是学生成长的守护者教师作为学习者，研究者和实践者的作用教师是最重要的学习者，不仅善于从实践，理论中学习，而且还善于培养学生；教师是研究者，带领学生积极参与科学研究这一学科。教师是从业者，实践的内涵是“改变”
第二，教育不是小事，细节可能影响孩子的生活，教师最有价值的素质是可以每天学习，理解并欣赏日复一日的教学事业中教育的真meaning，挖掘出散发新鲜香气，体现高尚情操的教育细节。学生具有极强的韧性个人是具有自我支持能力和创造力的生物。简而言之，教育的真正含义是激发意识，并使思想具有引力和空间，以朝着真理，善良和美丽发展。就人格而言，在任何时代，任何地区，任何学期，师生之间都应该有自然的平等。师生不仅人格和情感平等朋友，还有志同道合的志同道合的人，他们正在共同探索知识的发展。
在教育中，教师应运用自己的行动感染学生，用自己的话语打动学生，并展现他们对人或事物的真实感受，使教师和学生拥有灵魂。谐振。学生只有感受到老师的好意和真诚的爱，才能听老师讲课。作为所谓的“保持老师信仰，相信自己的方式”，老师应抓住时机，及时向学生表达喜悦，愤怒，悲伤和喜悦，并与学生进行交流，以达致全心心沟通。教师的语言必须同时具有魅力，人性化，有趣和理性。这种语言可以使学生愿意接受并达到教育目的。热情的话，养育心灵。温暖的话语可以使学生深刻地感受到老师的真诚关怀，从而拉近了师生之间的距离。教师还必须对学生有责任感和爱心。这种爱是严格要求的，严格合理的，更加严格合理的。
除了更新我们自己的教育和教学理念外，我们还需要结合个人情况和教学环境及特点，以很好地实施和应用它们。此过程也是自我发现和自我完善的过程。除了需要不断，客观地看待“过去的我”，我们还需要持久的热情，对教育，学生和社会的神圣信念和追求！
有人说老师是春季蚕，蜡烛，信标灯和导航员。我想说的是，老师就像一棵绿树，需要吸收营养的许多方面：科学教育理念，高等教育理念，与时代特征相适应的教育演讲以及广泛的知识，令人钦佩的教学艺术，强烈的个性魅力和不断开拓进取的精神。为了实现这个目标，我一直是一个“好学生”。但是，展望未来，我知道前进的道路仍然曲折。毕竟，这些思想和理论要求我不断尝试并将其应用于未来的教学实践中，并最终将它们转变为自己的事物。我认为只有这样，才能真正达到培训目的。最后，我用一句话鼓励您：路很长，我会上下寻找！
老师的教学经验5
教学是一门需要时间的课程通过两个月的教学实践，与坐在教室里的自己相比，学习的艺术确实增长了很多大学的课堂学习理论。优点和缺点都有，但是我仍然需要经历才能将缺点变成优点。并不断地弥补自己。从一开始，声音低沉，紧张的速度很快，到现在的平静，轻松和大方，从教学方法的开始偏离学生的现实，盲目地追求理论的运用，到当前的从理论到实践，学生自身的素质水平我当时并不熟悉课本的内容。现在，我正在查看材料，并认真研究和介绍教室。从最初的单方面侧重于学生表现到当前的侧重于学生的心理要求水平，实践真理是我自己的实践。这已经在学习生活中得到证实，但是在某些教学方面仍然存在许多不足。
在准备课程的过程中，教材的整体掌握程度不是很好，在处理难点方面仍然存在不足。有时在教学过程中没有注意难点。人们经常说，要给学生一杯水，老师必须自己准备一个弹簧，用来隐喻知识与传授知识之间的关系。这个“一眼春天”不仅可以从准备教材中获得，而且还需要准备与教材内容有关的参考教材。仅教学参考书是不够的。您还应该学习一些与教学材料相关的材料，例如报纸上的文章，新闻材料，经典著作，历史书籍等。如果您想很好地，生动而深刻地讲课，则必须掌握丰富的材料和信息，使学生对学习感兴趣。我们只要求学生注意积累，却忽略了他们也应该积累并养成习惯，以备不时之需。在这一点上，我所做的还不够好。
在授课过程中，最重要的一点是要以学生为主体，以老师为指导。尽管Shita中学还不是新模式的实施者，但是在教学实践中，他正在缓慢地变化，但是它仍然与新课程标准和新模式的要求相去甚远。在调动学生的积极性方面仍然存在很大的不足。高中生不喜欢初中生举手。他们会更多地关注他人的视线和评估，并担心他们会在课堂上犯错误。他们担心如果他们犯错，他们会被老师或学生嘲笑。他们的身体在站立和不站立之间都焦躁不安。与站起来回答问题相比，他们更喜欢集体回答。有些人渴望得到老师的回答。问题，它将使您目光交流。有些眼睛突然不确定它们是对还是错，而另一些则深深地陷入困境，因为他们没有考虑过单方面担心被老师任命的恐惧。情况已满，但很少有人积极举手积极回答问题。我认为主要原因仍然是老师，因为您没有真正的热情，有序的课堂气氛足够放松，学生不够实用的教学方法。我仍然需要根据当地学生的实际情况慢慢探索。其次，这也是我认为的最大问题。将教科书知识与现实联系起来时，我的知识还不够广泛。当我补充一些解释时，我缺乏词汇量，缺乏指导和启发。它仍然不是理想的。仍在积累问题，我们需要经常注意时事资料，扩大知识面，并且通常要注意积累。
总之，继续学习并不断进步！
教师在教学实践中的经验6
古语“千里走一步”是该教学实践中最大的经验，而教学实践的经验可以在城市中长期居住象牙塔的研究生提供接触式教学，以了解教学机会，还可以初步熟悉和理解该专业课程在教学中的作用，还提供检查的机会，以发现他们缺乏专业知识，更好提供指导并为将来的进一步研究铺平道路。经过短短的一个月的教学实践，我深受感动。它不仅教会了我更多学生无法学习的知识，而且使我能够在专业知识学习领域更好地将理论与实践结合起来。这种教学实践学习模型使我能够快速掌握知识并更加生动地理解。该实践总结报告主要包括以下两个方面：
简短的教学实践经验是我一生中的重要经验。这对我即将要工作的工作非常有帮助，对我也有帮助。两年多的研究生学习考试对我的社会之旅也起到了桥梁和过渡的作用。对于像他这样即将进入社会的学生来说，有很多东西要学习。教学实践过程是最好的老师。我们可以从中学到很多知识和真理。正如所谓的“三个人必须有我们的老师”一样，在实践过程中，一些基本的生活原则，例如向他人征求意见和与他人进行文明互动，是我在这一过程中最大的收获和进步，培养良好的学习能力。在这个过程中，工作习惯是我最好的理解。
我在这段时期学到的经验和知识使我深刻理解，要做的第一件事就是学会做人，了解做人的原则，如何与人相处以及如何相处。与小组保持良好关系。同时，争取更多与学生接触的机会，了解他们的内心和要求，并进一步提高自己，使我们了解到人与人交流中的重要内容，以便我们能够学习和更好地交流。通过教学实践，我们可以更好地测试所学的专业知识，让我们学习如何将学到的知识传授给他人，同时让我们了解自己的缺点，直接发现问题，并加以改善。学习自己的专业。动手实践已实现了从理论到实践再到理论的飞跃，并增强了我们识别问题，分析问题和解决问题的能力。同时，它也给我们一种紧迫感和危机感，增强了我们的竞争意识，并在将来为自己配备了知识，在本书中充实了自己，并为将来为社会服务奠定了更坚实的基础！
通过这次教学实践活动，我们逐渐学到了一些以前从未接触过的东西，拓宽了视野，增加了人才，认识到我们在教学实践活动中的地位，发现自己的不足可以客观地解决。评估自己的价值。这无形中使我们能够为自己的未来定位，并增强了我们在努力学习知识并将其与社会融合方面的信心和毅力。对于即将毕业并进入社会的大学生，他们必须做好进入社会的准备，努力提高自己的素质，打下坚实的专业基础。教学实践是研究生培养自己的品格，提高才能，实现全面发展的重要阶段。在这里，我们真正地锻炼了自己，为以后的学习做好了更好的准备。如果将来有机会，我将更积极地参加此类活动。通过这次在教学实践中，我还从无法从书本中学到的东西中学到了很多东西，学到了很多营养知识，并且了解当老师的艰辛。我还意识到，只有实践，才能与社会分享我的个人命运。与国家命运的发展联系在一起，才是大学发展人才的正确途径。
老师的教学经验7
我们知道，综合练习活动是学生在老师的指导下进行的综合学习活动。它基于学生的经验，与学生的生活和社会现实紧密联系，并反映了学习活动中知识的综合应用。经过几次探索性教学实践，学校教师积极创新，深入研究了教学内容。学生愿意参与并形成个性化的学习方法，从而促进了学生各种能力的提高，并促进了素质教育的发展。在全面的实践活动课堂上的所有有益尝试中，大多数教师的创造意识和实践能力已经奠定。
参加了这次研讨会，我从中受益匪浅，并且感到很多情感。让我们根据平常的工作经验和研讨会的内容来谈谈我自己的一些想法：
1.全面的实践活动是国家课程
全面到底，我一直对哪个水平的实践活动课有一个模糊的认识。通过参加综合实践的教学和观察活动，我现在知道，综合实践活动是由国家课程，地方管理机构和学校开发的课程，而不是学科课程的附属内容。综合实践活动课是对活动课标准化和发展的改进，强调课程的必修性质；增加信息技术和劳动技术教育。
二，内容的选择
在综合练习的学习过程中，我发现大部分主题内容与现代社会生活息息相关。人文与社会。这些大主题贯穿于学生的生活中。它们可以带给学生生活，使学生更加关注和强调生活的感受和经历，并可以有效地指导学生热爱生活，学会健康快乐，自由负责任和智慧。并富有创造力地生活。
第三，上课时间的使用
国家课程计划将每周的上课计划中的综合实践活动固定下来，但是在实施过程中，我觉得有没有固定的教材没有固定的内容，全面的实践活动相当开放。它必须离开通常的教室和学校，并且花费的时间没有固定。无论是社会检查，调查，数据审查还是信息收集，时间都是连续的，不能局限于固定的上课时间。同时，全面的实践活动通常以小组合作的形式进行。小组成员进行分工。不同的分工需要不同的时间。将完成时间限制在同一时间是不现实的。
研究设计，社区服务和社会实践，劳动技术教育和信息技术教育这四个指定领域得到了综合设计和实施。实际活动的基本要求。学校应根据当地和学校课程资源，以综合主题或综合项目的形式将这四个方面进行整合，以使四个主要领域的内容能够相互渗透，从而达到理想的融合状态。 “如何实现理想的融合状态，探索本地课程，校本课程和综合实践活动的结合，并学习和实现三者的双赢模式。整合本地课程，学校课程和综合实践活动课程，力求找到相互的“交汇处”，一方面丰富课程资源，增强综合实践活动的课程内容，确保课程设计的完整性，阶段性和连续性，另一方面合理分配学校的课程资源，使学校有限的人力和物力充分发挥最佳配置
引导学生进行研究并指导学生进行扩展。通过学习，我看到了孩子们的创造力，孩子们的精致，孩子的手脚，我感到全面实践活动带给他们的幸福，他们给了他们很多回报。几所学校的观察课和观察课也使我感到，许多优秀的老师一直在这条道路上努力工作并获得了收获。他们还了解了一些教学模式，课程建设和管理。在该领域的先进经验扩大了我在该领域的理论知识。我澄清了对综合实践活动课的许多模糊理解，明确了我自己的综合实践活动课的方向。这项研究使我忘记了来回奔跑的疲劳，我感到自己受益匪浅。我特别总结了我的研究经验。在这里，作为一种自我激励。
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