让兴趣推动教育——读《窗边的小豆豆》有感

2020-11-04 15:17:36 146

我第一次听说《窗边的小豆豆》这本书是关于一位同学的作品。我记得她写过这样的话：“我们的教育制度不是按照学生的能力来教他们，而是让孩子成为标准的榜样，以满足成年人，老师和社会的需要……我们什么时候会像巴学院的小豆豆一样，享受我们的兴趣，学习并在幸福中成长！”

让兴趣促进教育-阅读《窗边的小豆豆》的思考

这篇文章写得如此好，以至于我仍然能看到这篇文章而感到惊讶。因此，出于好奇，我打开了《窗边的小豆子》，想尝尝惊奇或失望的余波。

结果，这本书震惊了我！

《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳哲子（Tetsuko Kuroyanagi）讲述自己小时候的学习经历。在老师和同学眼里，小豆豆是个奇怪的孩子。因恶作剧辍学后，他去了小林校长的Ba学校。在校长小琳的爱与指导下，小豆豆逐渐成为每个人都能接受的孩子。 Ba Academy亲切而随和的教学方法使这里的孩子度过了最美好的时光。仔细阅读后，温暖弥漫在我的心中。

本书中最令人惊讶的事情是巴学院的教学方法。在每天的第一堂课中，老师将当天要教的课和每节课的要点写在黑板上，这样孩子们便开始从他们喜欢的课中学习，然后慢慢地，老师就会知道兴趣每个学生。要知道，小豆豆当时只是一年级的！巴学校从小就培养了孩子们的兴趣，并真正做到了“根据自己的能力来教学生”。

巴学院的教育方法深深地打动了我，小林崇作校长的一句话深深地印在了我的脑海：“孩子的梦想远比老师的计划重要。”

这使我对我们的教育产生了深刻的反思。更不用说西方学校注重培养孩子的兴趣。中国古代圣贤孔子已经提出了“根据自己的才能教学生”的教学方法。然而，从小学甚至幼儿园开始，为了使孩子们在起跑线上获胜，孩子们被迫参加各种补习班。沉重的书包弯曲了小腰！我们的兴趣屈服了。小学，初中，高中，一切都是为了期末的高考成绩。 “高分低耗”已成为一个悲伤的社会。

出现这种情况的原因与社会和教育的功利化密不可分。家庭的“繁荣”，高考指挥棒的压力以及著名大学的吸引力，使我们以“更好的未来”的名义成为类似的玩偶。回望过去，你我的相像之处。

当然，不可否认，我们的教育制度也具有生命力。现在，该国还出台了一系列政策，以促进素质教育的发展。这是教育的福音。我相信，我们国家的未来教育将能够以兴趣为指南针并与孩子们一起启航。