2020高考模拟作文及范文：感知自然需躬行
2020-09-27 18:30:33 38
作文问题
要求写作。
在初夏的夜晚，灯光明亮，一只大飞蛾突然飞了起来。女孩们尖叫着躲开。男孩子拿着书把他们赶走了，安静的教室很大声。 班主任大喊大叫，进来飞来飞去。 班主任说： “看着你，这是一种飞蛾，像这样害怕吗？ 我们小的时候就把虫子当作玩具了，甲虫，蚱,、蜻蜓，螳螂，蚂蚁，知道，毛毛虫甚至是贝壳，你没玩过吗？ 你在笼子里长大，与大自然格格不入。 “
请根据材料含量写不少于800个单词的构图。
要求自己制作标题，选择自己的角度，然后确认； 不要抄袭和窃； 不要泄露个人信息。
考试问题
限制性
1.内容限制。 该材料分为三个层次： 一个安静的教室里大飞蛾引起了男孩和女孩的喧嚣。全班同学惊呼全班老师抓住了蛾子。今天的学生和自然界太疏远了。 候选人应以此为出发点，挑起争论和联想思维。
2.限制。 材料显示了班主任（我们）与年轻一代（您）和自然之间的关系。 “大飞蛾”让“女生尖叫而躲避，男生拿书赶着开车”，与班主任相比“伸手抓蛾子”，可以看出命题人绝对是班主任。 由原因引起： 为什么会这样？ 班主任的话揭示了原因，这是考试的重点。 在研究问题时，应试者应着眼于这一点进行联想和思考。如果他们专注于前两个句子的内容，那么它们将是题外话。 例如： 仅关注第一句话，并写道：“不要大惊小怪，您应该安静地学习”； 仅着眼于第二句话，写出“惊呼班主任的驱虫能力”和实践经验““勇于面对紧急情况”等，都偏离了物质意图的方向。
3.思维的局限 “您在笼子里长大，与大自然格格不入。 “的关键词是” being“和” distance“。 ”与自然距离太远“不是学生的主观愿望，而是”被动“。 结果，候选人可以考虑被“异化”的原因，并且不能简单地批评学生在井底的青蛙，闭上眼睛并倾听。 另外，“笼子”的含义很深，可以理解为“应试教育”，“钟爱的人”等。
开放性
1.角度打开。 本文可以写出“远离自然”的原因，并提出“接近，感知和理解自然”的解决方案。 ，您可以从多个角度思考： 一个是技术原因，解决方案是放下电话，离开计算机，离开书房，亲近大自然。 ; 第二个原因是由于其自身的原因，解决方案是勤于质疑自然现象，扩展其知识并提高其素养。 第三是学校原因。解决方案是使应试教育与素质教育保持同步，以使学生能够参与社会实践。亲近，对自然的感知等； 第四是社会原因，解决方案是营造一种氛围，使人们更加注重文凭而不是实际能力等。 第五是政策原因，解决方案是国家层面。我们应大力推进素质教育，不仅要给理论英雄打分，还要引导学生积极参加社会活动，亲近，理解和感知自然的神奇奥秘。 这些为候选人的构思和写作提供了一些开放性。
2.想法和材料是开放的。 在写作时，您可以自由选择材料，只要您能够解决“与大自然的距离”的原因，并提出“接近，感知和理解自然”的解决方案； 文章的结构可以在文本中自由排列，例如“什么”，“为什么”，“如何做”或“提出问题”，“分析问题”的结构思想，以及“解决问题”可用于撰写文章。
由于这些材料提供了关于两代班级师生与自然之间的关系的比较材料，因此考生在写作时也可以考虑使用比较技术。
3.样式是免费的。 选择样式，例如议论文，叙述，散文等。
解决问题的方法
] 这是一种新的材料成分。候选人在阅读实质性因素和因果因素时应考虑对比，因此句子“您是笼子里长大的，太与自然疏远了”是该评论的重点。 能够分析“太过自然”不是学生的主观愿望，而是“被动”； 我们还必须考虑“距离”的原因，并努力从被动变为主动，并提出合理的解决方案。
结合材料中的前两个句子，可以考虑使用对比方法来构思： 班级教师的一代既有书本知识又有实践经验。我们的年轻人一代人还必须努力亲近大自然，并积极练习以锻炼高强度的技能。
参考
相关问题：
1.宠物距离太近，自然距离太远。
2.技术太接近，自然也太稀疏。
3.热爱生活，亲近大自然。
4.感知是自然的。
5.纸张最终将变浅，您永远不知道需要做什么！
6.放下手机，离开计算机，离开书房，并接近大自然。
部分问题：
1.不要害怕外界的干扰，安静地学习，然后转到成功。
2.小蛾子怕什么！
3.勇敢面对紧急情况。
4.知道的人“无所畏惧”。
（以上四点都是从上下文中取出的，忽略了材料的隐式比较和因果关系）
5.真实知识来自实践。
7.认识自己并实现生活
（以上两点与内容无关，都是他们自己的话题）
感知大自然要鞠躬
突然飞来飞去使教室安静的大飞蛾，女孩们尖叫着躲开了，男孩们就像敌人一样，拿着书赶走了。 为什么？ 用班主任的话说： 它与自然太疏远了。 感知自然采取行动！ 这不会在大蛾面前帮助您。
作者迟子建说： “自然是我的另一颗心。 ”在这种情况下，我们必须释放右侧的鼠标时间，离开电视，甚至暂时放下书本，在自然界中散步，只希望彼此了解，彼此接近。 尽管手机，电视和鼠标可以缩短人与自然之间的距离，但毕竟我们无法勾勒出“大飞蛾”的真实面貌。 以个人感知的方式进入大自然，其意义不仅在于对美的感知，而且还通过与一切事物的接触，对自然的智慧和力量的感知，使人们和谐相处。与自然。 如果您仅对“数字自然”感到满意，而缺乏自然的“沉浸性”感觉，那么当您被问到植物，花和鸟的气味时，您将无语。 当“大飞蛾”突然出现时，“尖叫，躲避”甚至“开车，大声”就变得不可避免。
让我们放下电话，离开电脑，走出书房，然后在自然界中漫步！
在互联网时代，即使我们不离开家园，我们也可以知道南极企鹅的生活方式，但是我们无法体验到冰冷的寒冷中的新鲜生活可以对抗自然。 我们可以理解，无尽的沙漠将给探险者带来各种艰辛和困难，但我们不能欣赏热空气造成的令人窒息的痛苦和干沙带来的绝望； 我们可以看到九寨沟的色彩鲜艳，但不能欣赏溪流的清澈和地表微风的柔和。 走进，感知并了解自然，我们会知道飞蛾，甲虫，蚱hopper，蜻蜓，螳螂，蚂蚁，知道，毛毛虫甚至是贝壳都是来自自然的美丽礼物。您不仅可以获得自己经历过的难得的经历，还可以感受到大自然赋予人类的无限美丽。
自然地感知自然！
目前，由于重视文凭和应试教育，分数线英雄主义现象的兴起，学校，社会和家庭忽视了素质教育，学生被关在笼子里并提出“与自然疏远”。 为了解决这个问题，学校，社会和国家都应大力推进素质教育，并引导学生积极参加广泛的社会实践活动，以接近，理解，并了解神秘和神秘的本质。 当然，接近，感知和理解自然自然要求我们从我们自己开始。
莫奈坐在荷花池旁望了很久，创造了手工杰作《荷花》。 走进马群，与马相处，徐悲鸿只有在绘画中才能充分展现马的健美和力量。 如果苏Shi没有去过宏伟的红崖，他会有怎样的感觉“去河东去，挖掘所有古老的人”？ 如果李白不在庐山，他怎么写永恒的绝句“怀疑银河系跌了九天”？ 如果毛泽东不是天生的，他怎么能表达他“指向国家，鼓励写作和当年的粪便”的崇高野心？ 只有当您在自然界中漫步时，才能发现自然的真正含义：草丛长出莺莺，树叶和树叶枯萎，云朵在滚动，花开了。
辞职信“世界是如此之大，我想看到它”引起了很多思考。 在享受技术带来的便利的同时，别忘了迈出大自然的一步。
