单位3在UFO到达时，你在做什么？ （新目标八）
2022-03-29 02:31:02 3
单位3你在UFO到达时你在做什么？教学目标：1。言语：理发店，嗯，卫生间，意外，地球，沉默，游乐场，周围，奇怪，厨房，现代，关注，衬衫.2。什么时候副词时。 3.了解过去进行时间。 4.使用知识谈论过去发生的事情。 5.审查过去，学会讲故事。 6.了解一些自然科学知识和社会科学知识。重要且难点：1。何时，虽然启动时间副词。 2.了解过去进行时间。教学辅助工具：录音机，卡片。1年代1拍照程序：第1步领先1.问候和自由谈.2。检查作业.3。决定了单元2.Step 2 Pre-TasksB第18,1a .1中的单词.1。指向句子。阅读句子。提出每个人的意思.2。看看照片。点出六个人。与图片中的人员一起判断.3。检查答案.4。练习阅读.Step 3 while-tasksb第18,10页，1b.1。阅读说明。当然ss und应该做什么.2。看看图片中的对话。：准时比赛：是/ +做。用法：表示一定时刻或一定时间段的动作通常表达。当UFO到达时，我站在图书馆前.3。播放胶带两次。圈出正确的响应.4。检查答案。第4次Tasktalk关于人们在UFO到达时的作用.STEP 5虽然 - TASKSB第19,2a .1。阅读句子。当然ss明白他们的意思.2。播放胶带两次。再次播放录像带，更正答案.SB第19页，2B .1。阅读说明.2。每行上的“何时”或“播放”播放录音.3。再次播放录制，纠正他们的答案.Notice：何时/何时※出现在一次只发生一次的快速行动之前。这个词“虽然”来自一段时间的动作。第6次持续的行动.STEP 6后任务 SB第19页，2C .1。点ort图片。ask每个人正在做什么.2。 GroupWork：问“什么是......在不明飞行物生病的时候做了什么？” 3.请一个小组将它说出来它它是它对课堂的对话.SEP 7语法焦点通过询问一些学生阅读句子来审查语法框.Homework：1。通过这个单位的单词。使用Messenger或介词短语。 1这个男孩走了星期天。 5外国人访问了博物馆航班。教学后记：期间2次手术：步骤1领先IN1。问候和免费谈话.2。检查作业.Step 2 wher-tasksb页20,3a .1。阅读说明.2。首先阅读SS的电子邮件。将图片以正确的顺序.3。解释一些事情.4。练习读取并收听磁带.sb page 20,3b .cover故事。在图片中轮流并轮流讲述故事。我认为这项活动难以大多数学生。如果需要，请将其作为家庭作业.SB第20页，第4部分。你上周日在这些时间做了什么？1。阅读框中的示例对话框.2。看看桌子。read为ss .3的时间.3。搭配：谈谈他们在不同时间做的事情.4。写下你的答案.5。练习阅读.STEP 3后任务后面试.INTERVIEW两个同学在您的课堂上并记下他们的答案。比例如下：你在做什么......？我是...... .homework：涵盖3a .try来重新遏制故事。
教学后记：
第3期行程：第1步领先1.问候和自由谈.2。检查作业.step 2预任务
SB Page 21,1C .1。看看图片。请说出一些关于图片的些什么.2。阅读句子并解释新单词.3。将句子与图片匹配.4。检查答案.SSTEP 3，而TASKSB Page 21,2a＆2b.1。阅读下面的图表中的东西。他们将帮助SS猜测您将听到的内容。在图表中听到六件事.2。第一次播放录制。只能听.3。第二次播放录音。检查他们在录制上听到的短语.4。再次倾听。用上面的图表中对每一件事的人进行关注。用人的短语.5。再次播放录像带并更正答案.STEP 4后TASKS Page 21,2C .Pairwork：阅读框中的示例对话框.Talk关于活动中的人员2a .s1从“while”一词开始一个句子，s2完成句子。①约翰走到学校，他在树上看到一只猫。 2虽然约翰正在爬树，但是一个男人看到了他.3而这名男子叫警察，一个叫报纸的女人。虽然报纸记者拍照，但猫再次上了树。可以说他们本身.Homework：SB第23页，自我检查，部分1和2。教学后记：
期间4拍摄程序：第1步领先1.问候和自由谈.2。检查作业：更正答案.STEP 2 Pre-TasksB第22页，第3部分.1。阅读指示，指向文章和问题列表.2。扫描主要想法的通道.t：谁找到了琳达的狗？ （警察的狗）3。通过SS阅读问题。请确保他们了解它们.4。播放录音。仔细聆听.5。写下问题的答案.6。练习阅读.7。更正答案.Step 3 while-tasksb第22,4a .1。阅读说明.2。在组中查看图片.3 .3。让学生解释每张照片中发生的事情.4。自己完成工作。让他们在故事中使用时间。
5.分享他们的故事（如果有些人不能在课堂上完成它，请将其作为作业。）步骤5第2页，第2页Page 22,4B.1。阅读说明书。 3.阅读时代.3。搭配：一个是警察报价，另一个是自行车小偷。开始这样的：A：你在哪里......？B：我在公园里。你在那里做什么？B：......。显示对类的角色播放.Homework：1。完成自我检查，第3部分。当使用过去进行时代/虽然来自来牌上个星期日两人不合的动作，写出写出个正当的子子.timeActionLindame8：00 Amread EnglishPlay Fabotaly12：00 Amhave午餐报纸2：00 PMHave一个休息电脑游戏4：00 PMPlay BasketBallsleep6： 00 PMDO HomeWorkWatch电视教学后记：期间5肖切手术：步骤1领先IN1。问候和免费谈话.2。检查作业.step 2 pre-tasksb第24页，groupwork .1。安排小组中的SS。他们看看图片并谈谈活动.encourage学生说历史事件如何影响他们的生活.2。告诉SS与词汇互相帮助，他们可能需要，并不知道.step 3 while-task1。阅读策略：标题可以帮助您了解文本。在阅读之前，读取每个段落的第一个句子也是一个好主意.2。阅读标题，它给出了读取的内容的指示。他们认为在阅读中可能会回答的一个问题的问题.3。播放录音，ss听.4。请SS将故事读到类.5。请问ss评论他们在预览阶段中的问题是否已得到解答.SEPT 4后TASKB第25,3a。阅读四个事件并将它们与正确的日期匹配。当完成时，请向SS与合作伙伴交换他们的书更正.Homework：写下一个你记得很好的事件.give日期，并说出你记得它的原因，以及你在听到这个消息时做了什么。
教学后记：