原创 没时间写大作文，就练练造句吧，高分作文是从造句开始的

2020-05-04 00:50:05 119

许多小学生抱怨写一篇大论文花太多时间，也许一晚上只能写一篇论文。还有其他写作主题。是的，学生的工作比较繁重，因此适当安排时间特别重要。麦田先生从不与其他人打交道，我有我的法宝。对于作曲，一方面，我很少安排大型作文，另一方面，我经常使用造句方法来训练作文。

句子形成，顾名思义，是由单词组成的。句法建设有很大的作用。您可以通过句子构建来创建新单词和新单词，还可以训练语言表达和思维能力。单词，句子，段落和文章是渐进式的。从句子中发展出一段或一篇论文。因此，创建句子是编写好的构图的起点。

为了使学生的写作流畅，有必要加强写作指导和培训。如果将构成与机器进行比较，则每个构成都是一部分。每个零件都合格，那么整个机器就不会更糟。

麦田先生总结了三种具体的句子训练方法。您不妨尝试一下，这对编写很有帮助。

在指导句子制作时，我们应遵循从说话到写作，从理解到使用，从简单到复杂的规则。例如：当我们指示学生用“ ，一些，和写“比较句”时。 ，我们可以提供一些特定的语言环境，指导学生进行练习。例如：当学生值班时，一些学生，一些，和一些，每个人都充满活力，例如：学生在体育比赛中玩游戏，有些，一些，和其他，非常高兴

由于时间的流逝，班级将很快结束，因为填空的设计是渐进的，所以句子训练自然很顺畅。这是为了减少学习基础较差的学生的难度，同时让他们不怕造句，激发他们的学习兴趣

如何在学习基础上使学生变得具体和生动完整性和流利性吗？我们可以指导学生在原始句子上添加更多的分支和叶子以使其具体化，例如：使用“青松”来造句。 ike“青松在风中立”。我们可以使用句子扩展方法让学生具体。可以这样写：（高大挺拔，不怕寒冷）青松（傲慢）站在（寒冷）的风中。

随着时间的流逝，学生将逐渐了解如何写特定的句子。

另一个例子：使用“和平”来造句。只要问正确的单词，您就可以简单地说：“今天没有风，湖很平静。”这样，我们可以指导学生使用写出好话并使用某些修辞手法将其更改为“今天的风很美，湖面像镜子一样平静”。指导学生在造句时运用隐喻，拟人，夸张等修辞方法，使他们生动，生动，富有创意，准确表达某些情感。

使用“可能……也……”来造句。一些学生说：“毛巾水可以用来洗脸，也可以用来擦桌子。”依此类推，内容物是干燥的，听起来无味。这是典型的正确废话。麦田先生在通常的教室里发现，很多学生不会或不愿意造句，特别是高年级的学生。一句话也可以使一群孩子难堪。

如果做得不好，他们自然会觉得句子太“低端”了。同时，我还发现学生之所以不好，是因为他们不善于交际，也不善于交流。这与写作相同。我们可以尝试关联语法。句子练习必须结合学生的实际生活。为了解决一个句子问题，我们必须与生活联系起来进行联想，而不是刻苦思考和闭门造车。

麦田经常使用“可以...也可以...”来造句。教师可以提出一些必要的提醒。例如，我们居住的城市是旅游城市。有很多景点值得一游。实际上，我们班上所有的学生都去过这些景点。那么您在这些景点看到了什么？您对风景有何感想？

通过这样的提示，学生的思维被带入了广阔的生活，我改变了无聊的句子，向所有人介绍了我所看到和听到的东西。学生对学习的兴趣也更强。经过一段时间的思考和语言组织，一个令人耳目一新的句子诞生了。

一些学生说：“五月天快到了，我和我的朋友们可以去翠微公园享受五彩缤纷的花朵，感受大自然的感觉，也可以爬翠微山在500多米的海拔高度，并呼吸着山顶上的新鲜空气。“有些学生说：“动物园里有很多动物，每只动物都很可爱。如果您来到这里，您可以看到幽默的大熊慢慢地走向游客，我们还可以看到顽皮可爱的小猴子挠耳朵，挠脸颊和咧嘴笑。“ [

我们可以理解指导学生造句也指导学生作文，两者紧密联系。句子的形成不是在做梦，也不是在做梦。有必要创建一个特定的上下文，以便我们可以编写更漂亮的上下文。句子填充训练经常使用填充句子，扩展句子和关联句子的用法，并且我们的语言使用能力将逐渐提高，并且我们的写作技能将会受益。

关于造句，如果您有任何疑问，可以发送一封私人信件与您联系，“田先生”将是第一次回覆，您也可以在下面留言。