五年级下学期数学教师个人工作总结报告范文
2020-10-01 16:19:14 246
五年级第二学期的五年级数学教师报告1
接受本学期五年级的两个班的数学教学工作。在一个学期中，我严格遵守学校的教学计划和上级领导。教育部门的教育和教学精神严格要求各个方面，使教学工作能够有计划地，分步地进行。方式。在第一学期，我一直在努力培养学生的学习习惯，并根据他们的学习情况引导学生参与整个学习过程。现在，我将本学期的工作总结如下：
核心：
1，课程准备。
根据教学室的教学准备要求，我重新审查了《数学课程标准》，深入研究了该卷的教科书和教学参数，熟悉了该卷的教学目标，并了解了本书的内容。这学期。在课程准备中，重点放在单元课程的准备上，掌握单元目标以及知识的每个部分在单元和整个卷中的位置和作用。每个班级都可以精心设计，考虑学生的学习方式，学生将遇到的问题以及如何解决这些问题。在编写教科书时，要反映教师的指导，学生的积极学习过程，充分理解课后练习的作用，并设计好的练习。
2.班级。
（1）创造各种情境，激发学生思考的能力。新课程让学生探索，开始，交谈，移动和移动。课堂上产生的知识是一篇很好的教学文章。根据教学的重要性和难度，选择学生的探究结果，并通过比较，交流和讨论来掌握知识和发展能力。学生练习不同级别的问题，以巩固知识，形成能力并发展思维。此外，请尝试让学生总结所学的知识和方法，以增加他们对数学课的兴趣，提高参与度，并为学习数学迈出坚实的一步。
（2）及时检查。俗话说：温文治懂新事物。及时的复习与预习一样重要，这样学生的学习知识链相对完整并且不会断开，并且及时复习的习惯也将使学生更容易学习新知识。
（3）努力建立知识网络。通常，将一个部分组织起来，并形成知识的每个部分。每个单元都经过组织和审查以形成知识链。一学期复习全部书籍。学生经历了从“薄”到“厚”再由“薄”的教科书转变的过程，不仅形成了知识网络，而且学习了方法，很容易产生学习转移，为学生提供了学习的动力。创新和实践的可能性。
3.纠正工作。
我正在分两个阶段纠正学生的工作。第一阶段：针对不同的练习错误，教师面对批评，指出人格问题，并集体纠正常见问题。纠正作业时，老师指出错误的问题，不要指出错误的地方，让学生自己发现错误，提高学生的分析能力。第二阶段：我正在办公室进行更正。学生进行改正后，他们会提供良好的补给，并且善于使用激励性的意见，主要是为学习有困难的学生改正家庭作业。这分为两个阶段，以建立对学生良好学习数学的信心并激发他们的兴趣。对学习的兴趣取得了一定的成果。
4.强调分层教学。
要求本科生水平。注意减少难度并放慢教学过程中的坡度，使他们可以使用自己的方法以较慢的速度学习。专注于他们的学习过程。逐步培养他们对教学学习的兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的反应采取“主观”态度，巧妙地运用幽默来使用姿势语言，从而打破了课堂上说话的致命局面，使学生敢于回答问题并愿意思考。
第二，积极实施素质教育：
坚持正确的教学理念，树立与素质教育相适应的教学理念，改变“知识为本”传统认识到，树立了“以学生为导向的发展”新概念，密切关注学生的探索和创新活动，为学生创造了操作和实验的机会；独立思考的机会；表达他们想法的机会；自我表达的机会，使学生能够保持良好的心态，始终以轻松愉快的心情积极参与学习。
3.参加教育，教学和研究活动：
1.改变教育观念。明确教育是为了学生的未来发展，阅读教育期刊，并思考培养学生的创新意识和实践能力的方法。
2.积极参与学校的特殊研究，探索其特色，并为课堂教学中灵活运用教学方法做准备。
3.教师和学徒配对。下课后，他们积极去其他班级上课。他们在内部和外部积极参加公共课程，与您交流和讨论。在新课程标准下如何培养学生的主体性。创造各种适宜开放的环境，逐步培养学生的创新意识，能力和实践能力，理清方向，促进教学。
四，工作上的不足和努力：
通过一个学期的教学活动，两个班级的整体水平差距仍然比较大，而且发现在教学工作中仍有许多不足之处需要加以加强。为了克服不足和总结经验，分析如下：
1.继续培养学生的学习习惯，特别是听课的习惯，非常重要。只有学生听了，他们才会有思考和思考的空间。这要求老师的教室必须具有吸引愿意听的学生的魅力。大多数学生不理解的原因应该是他们不会上课。在处理教材的内容时，教师应使其简单易懂，以使学生容易接受，而且听课的效果自然会更有效。
2.加强对后进生的心理咨询工作。对于五年级的学生来说，逆反心理比较强烈，如果处理不当，将会使落后的学生厌倦学习。这学期，高二在五年级和二年级有这种趋势，导致学习成绩没有提高。老师们需要感动和感动来影响他，这样他才能体会到内心深处学习的重要性。
3，继续改善教学方法，激发学生的学习兴趣。在此基础上，教师还必须更深入地学习教科书，弄清教学困难，寻找突破性方法，根据自己的能力实现教学，提高教学效率。
4.充分发挥优生学的“一对一”支持作用。对于像52类这样的已故学生人数过多的情况，此方法可以减轻教师的负担。其次，它可以为顶尖学生提供发展其才能的平台。三年级的语言学生很容易接受。但是也有弊端，因此学习有困难的学生将在不同程度上依赖于心理学，并且还可能怀疑抄袭。因此，教师必须安排负责任的学生才能胜任。
5.注意班上成绩不稳定的学生，找出原因，并服用正确的药物。
6.加强限时培训。随着课程深度的不断增加，一些学习程度较低的学生似乎无法在规定的时间内完成所需的任务。这个问题必须引起重视。以两种方式开始培训：一种是加强学生的知识整合，另一种是加强限时培训。
7.加强对学生的思维训练实践。
总之，在未来的教育和教学中，我将努力树立素质教育的理念和新的课程标准的理念，并继续在教育和教学中做好。面对六年级的教学任务，希望大家能提出更多宝贵的意见和建议，并努力做得更好。
五年级数学老师的个人工作总结报告第二学期2
时间像箭一样，日月如梭。转眼间，一个学期的教学结束了。这个学期，我进行五年级（X）的数学教学。反思本学期的数学教学情况，充满苦涩与甜蜜，更多的是思考！但是，在与孩子相处并成长为老师的过程中，也有很多收获。为了不断提高教学质量，促进学生的全面发展，现总结本学期的数学教学情况，希望发扬优势，克服不足，总结经验教训，促进教学工作。到更高的水平。
首先，认真准备和上课，努力提高课堂的教学效率
在学期开始之前，我将认真研究教学内容在本学期的教科书的基础上，根据学生的实际情况，弄清整个小学阶段教科书系统的地位和作用，明确教学目标，制定本学期的教学计划。在这个学期中，我在讲授每个单元之前，可以系统地学习本单元的教材，弄清本单元的教学内容，教学目标，本单元知识与前后知识之间的关系以及教学的重点和难点。 。在备课时，不仅要备学生，还要备教材，要根据教材的内容，结合《义务教育阶段科学技术质量评价标准（数学）》和学生的实际情况，设计教材。教室，制定要采用的教学方法，并制定教学过程详细记录程序和时间表。
每节课都已准备好，每节课都已充分准备并在上课之前制作各种有趣的教具和课件，有助于吸引学生的注意力。这个学期，我努力建立一个和谐的教室，营造轻松愉快的教室学习氛围，师生互动，学生与学生互动，创造问题场景，引导学生积极思考，并鼓励学生提问。让学生做更多的工作和交谈，培养他们的实践能力和创新精神。在教学中，可以激发学生及时，适当和多样化的方式对学生进行评估，以最大程度地发挥学习动机。对于有学习困难的学生，要有耐心和鼓舞，鼓励他们提出更多的问题，回答更多，并在努力工作后正确评估自己的进步，以便班上的每个学生都相信自己可以学习得很好。
其次，注意“培养优秀和扶贫”，使不同的学生获得成功
在这学期中，我班所有学生的智力都有差异。不同的学习能力，方法，态度，自觉，懒惰，聪明和愚蠢。在这个学期中，我特别注意分层教学。在学期开始时，我们将为优秀学生制定培训计划，并为“学习有困难的学生”制定咨询计划。我通常会注意鼓励顶尖的学生多做一个问题，提高可操作性，以便他们在训练操作能力，创新能力和发展思维的同时掌握知识。让高年级学生和低年级学生建立“一对一”小组，从中获得更大的进步。这个学期，我要求班上几个数学较好的学生在平时做更多的数学思考问题，以培养他们的数学思维能力。
同时，要注意落后学生的辅导工作。这个学期，我分析了这班数学学生的心理，学习，家庭等方面，并采取了以下转变策略：激发他们的学习热情，并利用他们的闪光点鼓励他们努力学习；跟着他们，与顶尖学生建立一个“一对一”的小组。让顶尖的学生帮助他们；向他们提出更简单的问题，并让他们表达意见。当他们发现自己取得了一些进步时，必须立即予以称赞，以使他们对学习充满信心；让他们在课后练习中掌握更多基础知识，为学习更深入的知识打下基础；与父母更多地交流，并在家中了解他们的学习动态，以调整教学策略。经过一个学期的努力，陈子建，张志辉等同学取得了长足的进步。
3.成就与反思
在一个学期的努力下，孩子们并没有做出根本的改变，但是却取得了惊人的进步。许多同学比以前更认真地上课。还有更多的孩子喜欢数学。许多不那么先进的孩子取得了明显的进步。学生的计算能力已大大提高。尽管学校本学期没有举行计算竞赛，但我们班级独自进行了计算竞赛和基础知识竞赛。许多学生取得了良好的成绩，父母对此感到满意。在期末考试中，我们班的平均分数是95、7分，及格率100，优良率100，进步固然是快乐的，但更多的是我的想法：
1.教学方法需要进一步研究和改进。
2.一些学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯仍需要进一步的标准化和指导。
3.学业成绩已有明显提高，但在许多方面仍有很大的提高空间。
从现在开始，我将继续在教学过程中进行反思和创新，以使不同的学生得到不同的发展。一工作一收获。教学工作伴随着痛苦的音乐。我们将一如既往地坚持“学习，善于思考，努力”的原则，不断努力使我们的工作变得更好。
五年级数学老师的个人工作摘要报告样本3
这个学期，我不时严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，有计划，有组织地开展教学工作。为了在以后的工作中取得更大的进步，我们现在总结本学期的教学工作，以将教学工作提升到更高的水平。
1.认真研究业务。
本学期我在五年级数学教学中工作。在教学中，我认真研究了新课程标准，并深入研究了教材。为了准确地传递知识，我经常与同事讨论教学中的问题。如果老师上课前学习不好，那么学生在教学中就很难理解。
第二，营造良好的学习环境。
创造一种情况来帮助学生独立学习。只有将认知主体置于问题环境中，才能促进认知主体的积极发展。在教学中，我充分利用学校的多媒体设备，设计和制作多媒体课件，精心创建教学情境，有效调动学生积极参与教学活动的能力，逐步提高他们从好奇心到兴趣的学习动力。通过精心设计，将学习目标和任务巧妙地置于学生的最新发展领域，从而促进学生对新知识含义的独立建构，使学生在充分探索定量关系和变化的过程中发展智力。事物定律。
3.致力于优化数学教学。
1.注意教室的活跃气氛。枯燥的课堂气氛只会使学生困倦。因此，在课堂教学中，我非常重视营造良好的课堂教学氛围。我尝试创建一个学生喜欢听的学习场景，以便学生可以更直观地理解知识。
2.注意作品的公开性。公开提问可以激发学生的问题解决思维能力，并提高他们的分歧，异性恋和深刻感。重视学生的知识主动获取，重组和运用，从综合角度培养学生的创新思维。注意作业纠正的及时性，通常是面对面的纠正和个人咨询。
3.注意学科的多重融合。例如，在教学列中回答文本问题时，指导学生使用中文的缩写句法检查问题，以便学生可以更好地理解问题的含义并正确回答。
4.注重与学生的沟通。 “理解”是建立师生之间的纽带和桥梁。理解学生，就是以充分的热情和精力投入感染学生，给他们以笑脸，真诚的心和真实的感觉。当学生取得良好的成绩并取得成功时，应该向他们表示祝贺和鼓励。当学生遇到困难并遭受挫折时，他们应该得到安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地讲出自己的想法。
第四，尊重学生之间的个体差异。
由于学生之间个体差异较大，因此教师必须在教学的不同层次上调整教学内容的深度和广度，并尽可能使用多种多样的教学方法。学习指导策略；在教学评价中，必须认识到学生的个体差异，并对不同程度，不同个性的学生提出不同的学习要求。根据班级的知识基础和学生的情况，在平时的教学中，我把问题放在书中，老师在学生完成后检查位置。我认为这可以准确地掌握学生的学习方式。
第五，存在缺陷和努力。
1.数学教学方法仍需进一步完善。
2.理论学习需要进一步加强。阅读更多有关数学的书籍。
3.学生学习数学的方法需要进一步指导，能力训练需要进一步加强。
4.努力争取父母的合作与支持，努力取得更好的成绩。
五年级数学老师的个人作业摘要报告样本4
这个学期的紧张和忙碌工作即将结束，这个学期，我一直在为五年制课教授数学。这堂课有36名学生。从该学校上学期的总体调查来看，结果并不令人满意。为了让学生适应本学期的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，旨在培养学生的创造性思维，勤奋，勤奋，持续地从事他们所钟爱的教育和学习。教学工作。完成教育教学任务。为了使以后的工作少走弯路，吸取教训和经验，使他们的教育教学水平不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期的数学教学工作总结如下：
] 1.从头开始激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。
五年级学生的数学基础薄弱，他们通常对学习数学不感兴趣。这个学期，我首先从一点一点开始培养学生对学习数学的兴趣。在学期开始时，我们应该做好书面作业并评估每份作业。作业的准确性，清洁度和美观度应作为评估的标准。对于那些学习数学有困难的学生，应及时在作业中找到他们的亮点，称赞他们并鼓励他们在课堂上。王伟，王宏，王一良，王晨健等同学通常对学习数学兴趣不大。及时表扬，给予他们肯定，鼓励，并使他们感到学习数学的乐趣。每周总结一次。其次，减少了家庭作业的难度。我认真设计每项作业，以便每个学生都能做正确的事，消除心中的障碍，并树立良好学习数学的信心。第三项随机测验，小组竞赛，增强集体荣誉感。我在上课前三到四分钟提出了我刚刚学到的一些最基本的主题。我交换了一些更正，报告了答案，对整个组合进行了评分，然后逐组比赛，以便每个学生都觉得自己是一个集体成员，他们自己的成败与该小组的排名直接相关，激发学生的集体荣誉感。通过不同的方法和不同的方面，抓住每一点，激发学生的学习兴趣，并使每个学生都热爱数学。简而言之，通过各种积极有效的方法，学生的学习热情得到了极大的提高，数学写作也得到了极大的提高。让每个学生体验学习数学的成功和快乐。
第二，认真学习业务，努力提高课堂教学效率。
在业务中，请充分利用学校现有的杂志并积极学习。在“基础数学教育”中，我看到了许多一线数学老师的困惑和教学经验，并且看到他们的教学让我感到很轻松，一步一步地努力工作。我什至看到了许多著名数学老师的教学设计和教学理念，这让我深刻感受到了自己的不足。我相信，我们必须坚持“自我充电”，以适应时代的要求。我坚持每年进行继续教育，以此作为不断提高商业理论水平的好机会。每本书出版后，我将全部阅读两次，重点是理解新思想，新思想和新方法。在课堂上，我将新的课程概念与班级的实际情况相结合，并试图在课堂教学中加以实施。在同一个桌子上进行的讨论，小组讨论，观察，触摸和打架经常出现在教室里。在40分钟内要求质量，并努力在40分钟内提高课堂效率。课后，我经常与同事讨论教学过程中遇到的各种问题。我无耻地问他们，认真准备课程，决不做准备就打仗。
第三，关爱学生，努力使每个学生进步。
只有亲吻他的老师才能相信。在与学生进行正常接触的过程中，我不认为自己是“老师”。学生取得了进步，他们与他们握手，在平等的基础上与学生更多地互动，建立了“像朋友一样的”深厚的友谊，并努力照顾每个学生的成长。与您的学生交谈，帮助他们解决学习和生活中的各种困惑。这个学期，我与王干，戴复云，王明瑞，王平娟等许多学生交谈过。了解他们的思维变化，学习态度，并帮助他们建立学习信心。面对各个层次的学生，提出了不同的要求，力求使每个学生都能在原有基础上有所进步。在课堂上，我尝试将分层教学与个人补习相结合。课后，我让优秀的学生和“等待学生”实现“一帮一”的配对，互相帮助，共同进步。学生我们的薄弱基础逐渐巩固，学生的学习成绩也得到了改善。
第四，继续努力学习，不断提高自我。
在第一学期，我做了很多工作，不断学习新的教学理念，积极改变教学方法，以培养创新型人才，面向全体学生并力求做到数学专业的学生可以用来表现，不要歧视学习困难的学生，尽可能多地面对面地布置作业。必须加班，努力提高学生的学习成绩。同时，我清楚地意识到，作为一名老师，无论是师生之间的融洽关系，还是教学艺术，仍然有很多东西需要学习。我需要继续努力学习并提高自己。通过一学期的教育教学，虽然取得了一些成绩，但一些学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯仍需要进一步规范和指导。
从现在开始，我将继续本着“教老学”的精神，探索增强学生学习兴趣，促进学生全面发展的有效机制。继续与学生的家长保持密切联系，并共同合作教育和培训我们的下一代，并努力实现个人成长和学生成长的双重收获。
五年级第二学期的数学老师个人工作总结报告
本学期我担任五年级（l）的数学教学工作。时间过得很快，一个学期即将结束。现在，我们将总结本学期的教学工作。从第一学期开始，我就根据不同班级的数学学习情况培养了他们的数学学习习惯，并根据实际情况制定了不同的目标。经过我和我孩子们的共同努力，这两个班的数学成绩都大大提高了。我的方法如下：
首先，以教室为核心，提高教学效率
1.认真准备课程。
认真准备该课程的内容，以切合实际。对我来说，五年级数学已于去年引入，但版本有所不同。它是相对不熟悉的人教的教科书。如果要在课堂上使用它，那么下课后必须努力学习，所以我读得很好。掌握知识的每个部分在单元和整个卷中的位置和作用。考虑学生如何学习，学生将遇到什么问题以及如何解决它们。课后，要及时反思课上的问题，为什么我的教学方法有问题，或者为什么不掌握教材的难点和难点，然后再检查下一节课的差距。此外，在编写教科书时，我体现了老师的指导和学生积极学习的过程。然后联系以前的教学经验来设计和实践
2.课堂。
（1）充分利用网络资源，我在教学中积极利用多媒体的动态性和直观性，尽可能简化教学中的难点，但学生对数学感兴趣，容易掌握课堂上的知识。
（2）创造各种情况刺激学习思维。在教学中，我注重利用学生周围的事物和数字来创造问题情境。对于高龄儿童，动手操作比讲道更能吸引他们的注意力。探索，在自主探索中获得知识和幸福。
（3）专注于评估。在通常的课堂教学中，我使用一些激励措施来评估学生。根据每个学生在课堂上的不同表现，以加分的形式鼓励他们。每个学生都渴望得到称赞和鼓励。老师的无意鼓励可能会对孩子产生很大的鼓励作用。因此，在课堂上，我不会为掌声，微笑而ski之以鼻。
3.分配更正。
与上学期相比，本学期的作业发生了许多变化，重点是作业的有效性，情感和交流。作业本不仅是对学生学习内容掌握程度的检验，而且是我与学生之间进行情感交流的渠道，也是老师改善教学的镜子。我从不从事海上战术。每次的功课量都不大，但我要求他们要有质量。通过作业本，我将发现学生对哪些知识点的掌握不足，这需要在下一堂课中强调。同时，我也重视对作业的评价，称赞好工作，大张笑脸，为不好的工作打气。
此类的数学有所不同，因此在辅导期间不可能同步。这个班上的贫困学生去补习班的频率更高，但是他们反复练习一些更简单的问题来增强自信心。
第二，注意学生习惯的形成
良好的学习习惯可以使学生快速，轻松地学习知识；不良的学习习惯不仅增加了学生的学习负担，而且对学生的身心健康也造成负担。
如果学生有良好的学习习惯，那么学习知识会更有效。因此，在这个学期中，我非常注意培养学生的学习习惯。例如，认真写作，认真听课，积极回答问题，及时总结思考，学习阅读教科书以及其他一般习惯和特殊习惯，并以各种方式得到了改善。学生更快，更有效地接受知识。
3.积极提高自我修养和积极性
1.不断丰富自己。学习就像“逆流而进，无进退”，时代在变，如果您不及时充实自己的大脑，您将被淘汰。因此，在这个学期中，我认真阅读了一些学校订阅的小学教育报纸，并认真利用了学校提供的丰富的在线教育资源。
2.积极参与学校的特殊研究，以创建一个愉快而高效的数学教室。通过积极参加学校的高质量教学活动和各种教学研究活动，可以学习新的教学方法和教学模型并将其应用于自己的教室。
3.在古代学习的同时积极参加《论语》的朗诵活动，以提高一个人的文学素养教大家的教育理念和方法大有裨益。
总体而言，本学期取得了进展，但仍然存在许多不足之处。例如，在教学中，课堂语言不简单明了等。在未来的教育教学中，我努力逐步建立优质的教育理念和新的课程标准哲学，力求更加精益求精，继续保持我教的100％学生的卓越，超越自我和挑战自我，这是最好的，也是更好的。
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