【397期】厚街作协暑期作文公益班惠民获点赞

2020-08-17 21:53:15 50

厚街作家夏季散文公益班惠民获得好评

在厚街镇文联和闽台学院的指导和支持下，厚街作家协会和“散文”慈善组织在夏季举办了第三届“夏季夏季夏季作曲”活动。 2019年的假期。公益培训班活动，十位作家和老师，以及十位精彩的讲座让前来听取观众的家长和学生，甚至“一个难找”的现象，家长和学生都赞不绝口据说，在听完了十位老师的讲座后，提高孩子的写作水平将大有裨益。许多家长表示希望莆田学院能够在平时或周末举办这样的论文补习班。

第一场比赛：庞峰老师做了一个讲座“如何突破文章的构成。”

Pang结合自己的阅读和经验多年来，从“论文的重要性和必要性到促进“和”如何找到最佳视角“”如何掌握升级技能“，”如何在材料中找到新思路“，”如何突破惯性思维，推出新“，”重复修改“搜索升级的目的“和其他六个方面已经详细解释，列举经典经典随笔，层层分析，一步一步，让学生感受到写作的重要性。庞峰先生还推荐了2019年人民日报小学到高中的书单，鼓励学生坚持阅读，阅读广泛，从经验，观察和理解中写出好文章，不渴望成功，需要生活经验，阅读积累和坚持不懈。庞峰先生的讲课语言生动活泼，注重与学生的互动。在两个小时内，学生们热情地举手与他们交谈和交流，并愉快地收到了一本签名的书以便记住。

第二：赵俊妮老师关于“作文写作中的语言美”的讲座。

赵俊妮老师从萧红的“祖父园”开始，阐述了语言在构成美学中的重要性。她指出，良好的语言只有一种最好的表达方式。它是一个整体，它本质上是联系在一起的。语言由单词和短语组成。在作文写作中，我们必须理解单词，努力学习动词，增加句子的动态，同时，通过长句和短句的组合，罪与罪的结合，使语言成为现实。不稳定，云层流淌，结构中有一种节奏感传达了作者想要表达的感受。赵老师引用了大量的论文，指导学生如何扩大句子，复制，如何嵌入诗歌，用修辞来“淡化”自己的语言，提高作文中语言表达的强度和深度。赵先生还与学生们在日常文章中遇到的一些问题进行了互动，并耐心细致地回答了他们。学生们津津有味地倾听，并在做笔记时听。课堂气氛活跃。

第三场比赛：马燕老师讲了“诗意天堂”。

大雨无法阻止孩子寻求知识的欲望。 7月7日上午9点，马燕的“诗意乐园”开幕了。闽台公益学院的课程充满了可爱的小脸蛋。本课的内容是：首先，让孩子们享受一些经典儿童的诗歌。让孩子们在欣赏过程中发现儿童诗歌的节奏美，艺术美和情感美，了解儿童诗歌中的一般写作技巧。其次，让孩子们填写孩子们的诗歌。引导孩子们欣赏诗歌的情感和主题，用他们的想象力将交叉或遗漏的场景与情感联系起来，使孩子们的诗歌以完整的形象出现。然后，让孩子们释放孩子们的诗歌。我写下自己的感受。只有儿童才能以诗歌的形式表达自己的生活经历。这样的孩子的诗有生命力。最后，交流总结。通过评估和分析儿童的诗歌，我们确定了优点并指出了其缺点。儿童诗歌是一部美丽的文学作品，为儿童世界打开了大门。我希望通过我们的共同努力，我们将给予我们的孩子想象力的翅膀，并为他们的童年带来美妙的色彩。

第四场：陈晓娜老师关于“将历史材料加入作文”的讲座。

先生。陈是高中第一线的历史老师。什么是她的历史资料？为什么我们需要在构图中添加一些历史材料以及如何在构图中添加历史材料？演讲。结合厚街本土学生的论文，东华中学的散文和东莞市的散文，对考试中三种文本的分析和解释。她讲课的实用性和可操作性非常强。历史的声音令人陶醉，仿佛构图充满了沉重的历史。

第五节：西樵桥老师讲座，“如何讲故事 - 想象扩展和思维导图使用

是西尚桥着名的网络作家，她最擅长讲故事，所以她把作家带到同班同学那里。想象力和思维方式，如何运用思维导图来扩展他们的想象力，如何讲述一个好故事，这是一个让学生写出好作文的大脑。学生们在课堂上积极讲话，充分展现出一定的想象力互动环节中的创造力，从多个角度思考，善于表达自己的想法。整个课程紧凑有序，学生的逻辑思维能力不断被挖掘和推广。

第六节：白梅老师做了题为“从模仿中学习，迈出写诗第一步”的讲座。

白梅先生是儿童诗人和儿童教育专家。为了唤起孩子们对儿童诗歌的兴趣，她将让孩子们在写诗方面树立信心。孩子们的诗歌经典带有许多天真无邪的想象力，让孩子们欣赏朗诵，然后引导他们观察孩子们诗歌的特点，引发孩子们对周围事物的观察，思考和大胆想象。在两个小时的课堂上，孩子们非常积极地思考，积极回答问题，喜欢搞笑，并写一些奇怪的诗，如“猪梦”，“抓住我组成班级的魔鬼”，“我想成为......“还有更多。结果发现，大多数受诗歌影响的孩子都充满了诗意的光芒。这些作品具有光环和创造性思维。孩子们天生就是小诗人。诗歌与儿童有着天然的联系。我希望孩子们能够保持对诗歌的热爱，拥有更多的想象力和对生活的向往。生活更有趣。

第7节：林秀君老师关于“权力的力量”的讲座 - 写一个印象深刻的人。

先生。林是高级一线小学语文教师。她的作文讲座侧重于理论与实践的结合，并挖掘了一个主题：写一个令人印象深刻的人。这几乎是所有学生在通常的作文课上写的，所以学生不陌生，所以切入，让学生学习写作的兴趣。下课后，她还推荐了钢笔的杰作给“散文”张勇老师，让他推荐在论文上发布，帮助大众，让家长和学生学习。

第八节：吴晓成老师就“作文的理念与结构”发表了演讲。

先生。吴是培训机构的高级导师。他有自己独特的教学方法。他自然而然地加入了课堂上的同学，他有兴趣与学生进行自律，合作和探究学习。以真实情况为例，作者为儿童创造了一个富有想象力和开放性的主题，从而对小学的主要思想进行了深入分析，并扩展了小学阶段的几种常见写作类型。每种类型都将学生的写作经验，方法和写作中遇到的困惑与结构理论，方法技能等结合起来，然后将生活模式与生活结合起来，进行阅读，理解，分析和评价，最后到他们自己的教室。实践练习。他的教学表达丰富，课堂气氛浓厚，孩子们积极举手说话和互动，教与学相互促进成长，教学效果良好。

第9节：朝歌老师做了题为“中小学生写作的常规”的讲座。

朝歌老师本人是一名高中一线语文教师。他从论文写作的局限性和教师的标准来分析测试论文的时间。抓住各种结构技能，以广州，东莞的高中毕业论文为例，详细讲解完美作文的“惯例”，比较我们的痛点和训练方法之间的差距。通常的散文，最后总结自己的散文。方法 - 五段语法。朝歌老师具有丰富的教学经验，通过一套易于理解和易于使用的作文教学方法，减少了学生散文的痛点，解决了学生心中的“试验场”，使学生可以快速掌握作文的“捷径”，并在半小时内，大部分学生都写下了自己的“考场组成”。

第十届会议：Chi Moshu老师做了题为“创作儿童诗歌写作和不同写作”的讲座。

结束