数学伴我成长

2021-01-30 02:36:33 46

我更喜欢数学。与学习数学奥林匹克有关的那些有趣的事情伴随着我成长，并且终生难忘！

六岁那年，我遇到了一本小学数学书（不是教科书），其中记录了120个有趣的问题和故事。尽管它们都是高年级的问题，而且我不太了解它们，但有些地方对我仍然很有吸引力。例如，当我看到“大小与数字之间的差异”一章时，突然问起我母亲的生日，她说：您的生日是几岁？我还没到生日。我说过你的生日有一个神奇的数字。我的母亲让我继续听这句话，并坚持要告诉我神奇的数字是什么。我说我不会告诉你，你可以看到。我立即将列公式和计算结果放在一张纸上，最后写了一个大的“ 9”。我的母亲不解，问：“它是如此神奇吗？为什么不是9以外的其他数字？是我的生日，还是别人的生日？”我说：“每个人的生日都是我计算出上述规则，最终结果都是'9'。”结果报告于我父亲和我的生日，计算结果全为“ 9”。最后，我对妈妈说：“这是“大与小”之间的有趣区别，这是“ 120个数学问题与故事”的内容。此后，我着迷于数学，尤其是数学奥林匹克。

在一年级的时候，我去了志远培训班学习奥林匹克。因为在一年级的时候，一个班里只有10个人，老师是一个叫沉的老人，但是教学很有趣。有一个身材矮小的同学。他是智远老师的儿子，是一个有趣的人。沉主任突然来到桌子底下，平静地说道：“ XXX，你是猴子吗？”他还拍了拍“猴子”的屁股几次。这使我们大笑起来，他无助地笑了起来，拍了拍屁股，站了起来。这件事结束了。沉老师巧妙地解决了危机。

还有一个非常普通的女孩，一个学期被我们嘲笑。不是因为她长得不好。实际上，她说她当时处于一年级的第二学期（实际上是第一学期）。

小学二年级的人太多了，老师换了一个年轻的女老师，她戴着眼镜，举止优雅，全班同学都变得乏味。

在四年级时，这本书的内容逐渐被理解。

去年10月，当我回到致远时，我的老师从皇岗变成了张老师。他经常解释一些高级问题。例如，如果将四边形的十字分成四个部分，那么左右必须等于上下吗？

寒假期间，我再次去了罗校长的课。罗校长进行了生动活泼，幽默细致的演讲。他必须结束谈论一个问题。即使我们把时间花在最后一堂课上，我们也不会一stroke而就，除非大家都明白了。

以上是我对数学奥林匹克的经历和有趣的事实，这给我的童年带来了乐趣，增强了我的逻辑思维能力，并间接提高了我的中文水平。

德国哥德巴赫（Goldbach）提出了一个问题：（A）是否可以将任何偶数> 6表示为两个奇数质数之和。 （B）是否任何大于9的奇质数都可以表示为三个奇质数之和。你说什么？