牛津英语七年度下载Unit2教案
2022-01-12 19:04:07 4
牛津英语7b ober2语法\'no \'\'none \'否1.通常只用作形容词，后跟名词，意思是不是（a）或不是任何。 2.不能与另一个限制字（皇冠，所有者或指标）一起使用。否则它都不应该使用它。我可以到达那里----没有公共汽车。今天早上没有信件。 3.没有教师在那里，任何一个.NONE1。通常用作代词，没有必要添加意义相当于否+名词。 2.没有......意味着不是任何......当它在句子中使用时，如果没有指数是指可数名词，则可以使用以下谓词词来使用单个数字或多路复用。这个瓶子里没有牛奶，这个瓶子里没有eiger2.i就像没有食物..我的朋友在这里生活战斗练习：根据句子，选择否或者没有填空。 1. ______学生在课堂上，有_____老师，其中。 ----桌子上有书吗？ ----没有，有________。抱歉，我可以停下来----我有______ time.4。我是这些书的伪造_______。 ______的ITM及时出现（按时）.6。她有______ dea我的意思。标志意味着“_______这里吸烟”。我喜欢食物的______。它味道酸味。明确的文章\'固定的王冠主和名词，表明某个或某些人。其主要用途如下：主要使用法律，或一个例句，世界的独特事物。太阳，地球，月亮，天空是一个（某些）人或事物。桌子上的书是我的。它是指你所知道的人或事物。请打开窗户。具体意味着上面提到的人或事。我有支笔。笔是红色的。使用最高的面语和形容词。第一辆车正在携带所有人的节日。用于代表方向的名词前面。上海位于中国东部。和一些形容词，代表一种人或某事。富人（富人），穷人，聋人，盲人（死亡）在由普通名词组成的专有名词面前使用。长城，在一些习惯之前使用女性的医院。在早上/下午/晚上，一直，最终，在右/左/左实际经线：填写适当的文章在以下句子的空白中，无需将地位的冠冕“/”。 。 1.在黑板上有______马的图片。 _______医生告诉他_______医学三次_____日。 _______转盘生活在特纳街的______结尾.4 .________老人是______老师。他喜欢在周末玩______篮球。我们知道______地球围绕_____太阳和______海覆盖______地球的很大一部分。七月是____七月份一年，它是_____在中国的最热门。
她很好地演奏______钢琴，并通过教学_______钢琴来实现。今天早上我遇到了一个男人; ______男人在_____街上慢慢地走.. _____年轻人应该爱和帮助______老。 10。_____鸟类可以在______天空中飞得很高。 （不=不是任何）3。我们可以用那种狗食物的多百瓶（=那钱）？4.从英国=一群英国交易所学生6.plan的一群汇率=一群英国交易所学生。为学生提供7.爱购物/享受吃中餐/喜欢看电影。交换学生参观的地方9.Take他们去体育中心（拿到SB。到+地球）10。你想住在一个现代城镇？11.北京中心仅由地下40个待办事项。 =从地下到阳光镇的北京中心需要40分钟.12.阳光镇的空气污染少于北京的其他地区.13.Look，这是一个如此高的建筑。 14.我们在这样的地方生活在这样的地方。我们喜欢它，因为我们接近我们的朋友.16.如果我们想要（=需要）帮助我们的家庭作业，我们不必走得太远..如果所以（ =如果您喜欢中文食物），您将在正确的位置.18 .Choose您喜欢/享受北京Opera19. of Exthese Nestaurant20.neve21.聊天美国英语（教育SB。第she，教授做到这一点（教育sb。）22。污染意味着使空气肮脏23的东西。在阳光Town24中购买很多好纪念品。很多...... /多少......思考三十人每个都会足够26.你想买什么？什么都没有没有了。我们将它们全部删除.30.too / ox / of31。定冠词“”的用法“（1。独一无二; 2.上文提及过的人或物）32.一个非常好的时光33.help我们很多=给我们很多帮助34.那是因为你认为足球是世界上最好的比赛.35.don我想念宫殿博物馆的伟大展览.36.Taihe Palace - Golden Throne;宝河宫 - 艺术品;京仁宫 - 堡垒;永和宫 - 陶器;黄吉宫 - 中国绘画;奉贤宫 - 钟表和钟表37.很多有趣和有趣的东西可以看到ANF（to）do38.listen到指导宫殿博物馆的介绍。 39.计划走出40岁。我们早上要离开的时间？我们将在上午9点到达那里享受一整天。我会在上午8点在学校见到你。4.41.Meet在青年Centre42.Show SB。围绕...... 43. Grandle44中的蔬菜和花朵。距离最近的城镇约有20分钟。我喜欢在我的自行车上进入镇。=骑自行车.46。你住的是什么样的房子？牛津初中英语7Bunit2教学案例Unit2欢迎来到阳光镇教学内容阅读（1）两个教学目标1.正确，说，阅读，写下地下，空气污染，国家，建筑，靠近，直到纪念品， Western，Theater阅读了上下文，了解了具体的详细信息，了解文章3.允许学生阅读本艺术文章三个教学的故事。猜测Word 2基于图片。正确流利的阅读第四条教学工具课件，纪念品，录音机五个教学步骤步骤1修订扫描件问题：1你住在哪里？ 2是侯乡一个现代城镇3岁镇吗？ 4在德州镇中有什么？也许...第2步呈现1。展示建筑物1 T：什么高？ SS：他们是高层建筑.2阅读高楼2。展示国家1 T：看，这是一所房子。它在这个国家。猜测国家。猜测国家。 。②阅读Country3显示地下①T：这是什么：地铁②教区地下③T：在侯乡有没有地下，你在地下4教学4教空气污染①T：??。看看它是脏的空气。它不是空气污染。 2显示单词和阅读。猜猜并教北京鸭子6。展示中国餐厅1 T：在哪里？ SS：Restaurant.2教中餐3 T：这是一家中国餐厅吗？ SS：没有。 T：这是西餐厅。 4教西餐厅7.展示北京歌剧1茶北京歌剧2 T：我们在哪里可以享受？我们可以在The The The The The Tew Theatre中享用。 8.展示公寓
①T：你想住在公寓吗？ （是/否）②T：这是露西。这是百合的。露西很近莉莉。露西靠近百合。猜猜接近③显示接近并为获胜者提供纪念品④示例：徐汇接近吴凤.9。显示超市①T：什么时候打开/关闭？ SS：它在上午8:00开放。它在晚上10点关闭.②T：这意味着该店在晚上10点到10:00。猜猜直到③给胜利者给纪念品并教授10.展示两杯橙汁。看看这两杯橙汁。 Glass1中的橙汁少于Glass2.Guess的含义少于胜利的纪念品并教授较少.Example：我有一个人民币。你有五元。你有少的钱然后你有。 11.教授新的单词纪念品。第3读1。有一个伟大的新城镇，称为阳光镇。阳光镇有很多活动。现在，让我们了解这个伟大的新城镇的生活.2。阅读第1段①回答问题：①阳光镇在哪里？②北京中心需要多长时间？③乡村公园的名称是什么？ ④什么C.你在乡村公园看到了吗？②录像机后读取第1部分并一起阅读.③自行阅读后读取两个读出。阅读第2段①做运动...检查答案.②读取磁带后读取并一起阅读。 ③自称读取然后请问两个读出.4。阅读第3段并在磁带后进行T / F问题。 5.阅读第4-5部分，并在四分之一找到问题。询问和答案......磁带后读取两部分，并在一起阅读.STEP 4练习1。通过文本并填写空白。询问某人阅读和检查。5按组阅读文本，然后选择某些组读取.Step 6 homeworkread课程后的文本;鱼练习本。牛津第7B单元2 Unit2欢迎来到Sunshine Town第一，教学目标：1。学习如何描述您的家乡。 2，审查本机的重要单词。 3.评论这个单位是重要的语法。 4.困难：这个单位是重要的单词和语法集成。二，本单小结：1，重点词汇：无，秩序，地下，空气污染，地区，国家，建筑，关闭，远，才，到等等，所以西方，当地，教学，脏，拿，少，服务员，购物者，病，医院，火腿，芯片，每，面包，右，口渴，手指，举行，集团，全，附近，骑，自行车，精彩，阳光明媚，瓶子，瓶子。
2，重要重要：告诉SB。关于某事。这样一个高大的建筑物散步我们大多数人的地下接近必须做的空气污染想要帮助一个人的家庭作业在晚上举办一场派对一群美好时光发给英国学生之一的一封英国学生艺术品之一中国绘画有趣的事情要看和确实犯了错误制作一个计划青年中心骑自行车游戏球比赛3，重要重要：没有狗的食物。有多少猪油食物可以用它购买？也许我们可以订购披萨。让我们以他们的体育center.there的空气污染少阳光镇比我们beijing.most的其他地区住在这样的地方this.you可以购物，直到night.if所以10点左右，你在正确的地方！您可以在阳光镇选择您喜欢的任何食物。这是因为你认为足球是世界上最好的比赛！不要错过伟大的展览。你明天要去宫殿博物馆吗？我们早上几点见面？我们在上午9点到达那里在那里享受一整天。我要去我的家乡向你展示。它需要大约20分钟到达最近的城镇。我在我的自行车上进入镇。我认为这是一个居住的好地方（in）。 4，语法：1）熟练的用法。三，单位知识训练：1，根据根据，用本单元所的词填空：1）我们可以通过______________。2）大多数学生生活在高高的b ______________。3）我认为阳光镇是一个w____________的地方.4）我的家是C________我的学校。 Soigo徒步上学。 5）当我是我时，我需要焦炭.2，对话排序:(）1。我们什么时候见面？（）2。明天你是免费吗？（）3。当然。六点半左右？（）4。我认同。为什么？（）5。我们在哪里会见面？（）6。好主意。（）7。为什么不早点遇到？（）8。我们去公园吗？（）9。让我们在公园外面见面。 （）10。没关系。然后见。（）11。让它七点钟。四，课堂教学互动：step1：问候和日常报告.step2：dictation3：快速反应查看本机的关键点.STEP4：阅读并完成P37.step5的对话：做更多的练习来巩固单位的关键点。五，后记：7b单位2第四课时（词汇）教课词汇的掌握，分享和归纳医学演讲：步骤1.修订（8分钟）1。介绍阳光Town2的生活。介绍常州生活步骤2.猜测游戏（10分钟）1。显示不同的图片，并要求学生猜测图片中的男人/女性是什么。猜猜如果他们想做以下事情，他们应该去的地方.Eg。 （1）如果他们想买食物（2）如果他们想吃一顿饭（3）如果他们想学习和学习（4），那么如果他们生病等等
步骤3.钻井（6分钟）你能在这些地方看到什么样的人？例如。医院，学校，餐厅，超市完成了教科书中的练习。
步骤4.扩展（8分钟）了解有关不同工作和工作场所的名称的更多信息.Farmer Farmdriver巴士，卡车Policeman警察局Postman Post Disportant Bank，CompanyEngineer Factory工厂工厂
步骤5.练习（10分钟）成对工作以弥补一个短暂的对话。 ）...工作？B：他/她在......中工作了一些成对的报告他们的对话。
步骤6.家庭作业（3分钟）写一篇关于您的家人的简短段落。您应该介绍他们的年龄，工作，工作场所，爱好等。如果需要，给出一个口头例子。
板书设计：vocabularyjobs workplaces
老师/学生Schooldoctor /护士住院护士/女服务员/厨师Restaurantshper /收银员超市特卖汞农场司机总线/卡车警察派出所邮递员邮局会计银行，公司 工程师工厂工人工厂教学后记：本节课要求学生掌握有关职业和工作场所的词汇，难度并不高，所以可以在书本中列举的词汇之外进行适当的补充引申。也正因为内容比较单一，容易，所以在形式上要注意多样化，既有口头的操练，也有书面的呈现，同时还设计了游戏环节激发学生的学习兴趣。在作业设计中避免了枯燥的单词抄写和默写，而是设计成以语篇形式运用本课要掌握的词汇。
7b unit 2 welcome to sunshine townperiod 2 reading (1)teaching objectives: 1. to revise and expand vocabulary about lifestyles and activities.2. to guess general meaning from pictures, keywords and the context.3. to identify names of places and activities.4. to skim the context for overall meaning.
total teaching time: 45 minutesteaching aids: multimediateaching importances and difficulties: understand the whole context/ say something about the students’ hometown
teaching procedures:step 1. reviseask students some questions: what do you enjoy doing?do you enjoy playing badminton?have you remembered what the teacher enjoys doing?(ss.: traveling)
step 2 learning t: this summer, i traveled in beijing.show some pictures of beijingss: learn the new words: pollution, building, theatre, underground, souvenir
step 3 practice1. ask the students to finish part b1&b22. fill in the blanks:this summer holiday, our english teacher traveled in beijing. she lived in a tall __________ in sunshine town. there is less air _________ . sunshine town is a great town . it is only 40 minutes from the center of beijing by ________ . our teacher ate beijing duck in a chinese ____________ and enjoy beijing opera in the local ________ . what’s more? she bought a special t-shirt as a _________ of the journey. it helps her remember the nice memory in beijing.
step4 skimming and scanningask the students to skim and scan the context.do some true or false exercises:1. sunshine town is an old town in beijing. ( )2. it takes 40 minutes to walk to the centre of beijing from sunshine town. ( ).
阳光镇有一个美丽的公园。 （）4。许多学生住在高楼。 （）5。阳光镇只有两家购物中心。 （）6。您可以在那里吃北京鸭，享受当地剧院的北京歌剧。 （）step5 readingdivide the context into three parts.let ss. read the three parts one by one.answer the nine questions:part1: 1. how far is sunshine town from the centre of beijing? 2. is there more air pollution in sunshine town.？ 3. what can they do in the sunshine park?part2: 4. where do most of them live? 5. how many floors do the buildings have? 6. why do they like living in places like this?prat3: 7. how long can you shop in star shopping mall? 8. can you eat beijing duck in sunshine town.? 9. what can you enjoy in their local theatre?
step6 learnwelcome to sunshine towntown new pollution underground parkhouse buildings floorS Close Help Withings to Do Shop Star Shopping Mall Souvenirs Eat Beijing Duck Restaurants Enjoy Theateruseful Patterns There IS / Are ... IT Has ... I like ... i Offen Go To ... if ..., i can ... why don't you ...?
step7 practiceplay a game: 'are you a good guide?' welcome to changzhoucity how whatmy home what kind of home do you live in things to do picturesuseful patterns there is / are ... it has ... i like ... i often go to ... if? ..., i can ... why don't you ...?
Step8 homework1. ask and finish the article 'Welcome to Changzhou'.2. Translate The following Sentences: 1. I have to take a 40-minute subway from home to the city center. 2. I am very happy that we live in a modern building. 3. I have a very close to my classmates, so we don't have to go far when we need help. 4. Everyone in Sunshine Town speaks Mandarin? 5. If you like, we will go to the park. 6. On Saturday night, I saw it in the football match. 7. If you want to buy some souvenirs, I can take you to other shopping centers. 8. In the sun town, you can choose any food you like to eat. 9. If you like the Beijing Opera, you can go to our local theater to appreciate. 10. Why don't you go to the Chinese restaurant to taste Beijing roast duck?
After the teaching: This class uses the overall reading training method, and students have a comprehensive understanding of the text through a variety of forms of activities and practices. According to the law of the students, solve a series of easy difficult听力，口语，阅读和写作中的问题。注意垫和连接，充分利用多媒体，并创造一个生动的学习场景。让学生通过一系列教师的示范活动掌握文章结构，并澄清文章的文章，并完全准备本机的主要任务成功完成本机的主要任务。小心不要隔离孤立的文字教学。这个词必须放在句子中，段落是教学，即教授单词有一个场景。此外，提醒正确的答案“北京中心的阳光镇有多远？”在地下40分钟，没有回答“40分钟”。对于在文章中出现的长，困难的句子，可以使用重写相同句子的方法来了解象征化，不影响文章的了解。至于对这些句子的深入分析和练习，它可以在第二类阅读中解决。
7B单元2教学内容：7B单位2欢迎来到阳光镇阅读二等课程教学目的：学习掌握文本中的语言点4.扩大使用扩展到现实生活：新教学教学方法：阅读集团讨论钻头教学援助：多媒体课件教学很困难：1。文字理解和审查2.语言要点了解教学过程：步骤1.修订（5分钟）询问并回答关于该段落的问题。 （1）你认为小姐的学生想住在阳光镇吗？ （2）阳光镇远离北京中心有多远？ （4）割草在哪里行走？ （5）大多数人住在阳光镇？ （6）生活在高大的建筑物很好吗？为什么？ （7）我们在阳光镇可以做些什么？ （8）人们最喜欢的购物中心是什么？ （9）我们可以商店什么？ （10）我们可以在那里购物多久了？ （11）我们在中国餐馆吃什么？ （12）我们可以在当地剧院享受什么？
步骤2.解释语言点，大多数是上面的答案是北京中心的地下。北京地铁需要40分钟。通过地下“乘坐地铁”，介词+运输。固定短语类似的短语：乘坐公共汽车/汽车/自行车/船/船（海洋）/飞机（空气）/土地/出租车乘坐公共汽车/汽车/骑自行车/船/飞机/地面运输/出租车电话/信/ e-通过电话/字母/电子邮件/邮件发布/发布
你可以去那里走。你可以去那里。你可以去那里散步。走路是一个动词去+动物名。这样的事情还有：去（步行）购物/游泳/钓鱼/滑行（步行）购物/游泳/钓鱼/滑行=去散步/游泳......做（有些/步行/缝纫/购物/洗涤/阅读/跑步/针线活/购物/洗衣/读取/跑步
我们大多数人住在高楼。大多数人住在高层建筑中。大多数+多个名词/不成功的名词，“最多，最多”。例如：大多数人都知道，我决定辞职。大多数人已经知道，我决定辞职。她读了大部分书籍。她读过的大多数书籍。我的堂兄在衣服上花了大部分钱。我的堂兄在衣服上放了大多数钱。 （大多数也可以是形容词，在句子中，修改名词，“最大;最大;最大”。例如：您认为谁将获得（此）大多数选票？您认为谁会有票吗？彼得所有班级的错误。彼得的错误是最多的。我们班上的大多数学生用英语做得很好。我们班上的大多数人都会很好地学习。）
如果我们想要帮助我们的作业，我们不必远远甚至！如果我们在做作业时需要帮助，我们不必远远。必须“我必须”你必须留在这里。 “你必须留在这里。我们必须在离开前清洁桌子。我们必须在离开前得到桌子。她必须做很多工作。你必须照顾你的工作吗？姐姐？你在看你的妹妹吗？
5.你可以在星上的星座购物中心购物。您可以在晚上到星空店购物中心。直到=直到结合，基本用法是相同的。直到通常用于句子;直到大多用于口语。 “直到......”时间（SO）。例如：等到雨停。等着雨停。直到我到达。我不来找你不要离开。 （我可以逃脱。）他没有COM（Unsteil）十点钟。他才能才能直到十点钟。我不会停止大喊大叫你让我走。你不要让我走，我一直在喊。直到也可以准备“直到（片刻）;直到（发生了一些事情）。”例如：在5点到5点之前没有任何事情发生。在五点钟之前没有看到任何迹象。 （直到=之前）街道上充满了早晨到夜晚的流量。这条街从傍晚有很多场地。在老人的死后，从未告诉过这个秘密。这个秘密在老人去世后说。不要打开它直到你的生日。等到你开了生日。当她作为护士训练时，她是一名银行职员直到战争。这是战争前的银行工作人员，护士受过培训。
6.少......少......少得多的瓶子里的时间少于这瓶子比那个瓶子更少。今年比去年降低了。更多......比......更多在二阶级，更多的人在课堂上是一堂里的学生。我的包里比你的包更漫画。
第3步。反馈（8分钟）练习：1。从我的家到学校，乘坐地铁20多分钟。 _____超过了20分钟_____ _____从我的家到学校的欠阶级。他的朋友每天都做作业，直到十。他的朋友_____ _____家庭作业每天10:00。它们彼此非常靠近。他们是_____ _____彼此.4。市中心有多少家大商店？ _____ _____商场是该市的中心？我必须在睡觉前读英语。我读到睡觉前读取英语.6。他们没时间与朋友聊天。 （改为同一义句）
_______________与朋友聊天的时间.7。我们会留下来，直到他回来。 （改变同一个句子）我们___________离开没有人回来。步骤4.讨论（10分钟）生活在Moden City中更好。更好地生活在该国。最好的生活在这一点上？为什么？以四人讨论几分钟。鼓励学生在段落中。他们自己的想法也受到欢迎。
步骤5.家庭作业（2分钟）假设交换学生下周来常州。你能介绍常州给他们。你可以像我们学到的那样谈论它。你也可以谈论其他东西，如旅行等。
教学结束后：这一课程是为了熟悉文本内容的基础上询问学生掌握重要的语言点，可以使用。前一步的第二步是主要的，第三步是简单的机械钻，属于教师的完全控制的实践，第四步需要学生使用相关信息和语言点来描述自己的观点，填充此链接旨在半开放式半控制。最终作业需要更高，不仅要求学生独立完成任务，还要将书知识链接到现实生活中，不仅限于书籍知识的照片，而且还增加了它的创新。真正的学习。
7B Unit2语法的教学计划[教学对象]'多少'和“多少”;名词+的;有可能的形容词和代词;明确的文章“”教学目标“1学会提出关于数量的问题。多少'和'有多少人。能够使用名词+正确的3。识别有可能的形容词和代词4。掌握明确的文章''[教学困难] 1.当然，明确的文章'这个。它和它的时期1 [教学步骤1修订和呈现1.发出一些照片，以了解可数名词和无需信息：（5分钟）[C ] Chi.p蛋番茄叉板[u]火腿牛肉面包牛奶2.对未被识别的名称表示：（15分钟）1）很多，大量，有些，有点。许多水很多水很多牛奶很多牛奶一些咖啡一些咖啡小汁一点果汁2）基于一罐牛肉猪肉一罐猪肉一块面包一碗米饭3米的米饭3米米3米米米与数字一致。一瓶牛奶一瓶牛奶两瓶奶昔两瓶奶袋盐一袋盐三袋盐三袋盐
3.使用'多少'和'多少'询问和答案Quuses：您需要多少芯片/鸡蛋/西红柿？你需要多少弓/牛奶/牛肉/火腿？ *当您提出问题时，进行统一术语的金额，两种情况：1）当许多单词指示均匀术语之前的数量时，使用“多少果汁在冰箱里有多少果汁？ 2）问题在无法找到的问题，使用'盒子里有多少面包。盒子是多少面包？ Step2练习（9分钟）1.第31页上的完成A1。 2.使用“多少”或“多少”来完成句子：1）。__________苹果汁在杯中？ 2）.______________________________我们在冰箱里有吗？ 4）.__________朋友在你的课堂上有吗？ 5）.__________瓶水你有吗？ 6）。盒子里有的话。___________芒果？ 7）.__________焦炭在我们的包里？ 3.成对询问和回答问题：（3分钟）S1：您有多少铅笔？ S2：我有...... S3：你每天喝多少牛奶？ S4：每天喝一箱牛奶.4.discsion：你有...吗？ （3分钟）有多少/多......你可以拥有... 5.第32页的完成A2（2分钟）第32页（2分钟）Step3规定1.用SS'Objects呈现占有子的形容词和代词：??。 （6分钟）我的英文书在哪里是我的书？哦，没有。不是我的。这本书是这样的？我的我的我 - 你的她 - 她的是他们的它 - 他的它的它的它。代词= Possesive形容词+ Nounsit和ITS3。练习（2分钟）1）他们区域____（他）2）请给苏珊。这是____（她）笔..我们正在努力____（U）项目。 4）我的公寓是在思想地板上.___（他们）我找不到我的统治者.Can我借用___（你的）step4 homework1。第43页的完成效果1-2“与您学习英语”2。为下一堂课做准备。期间2step1修订（5分钟）1。这是___（i）漫画书。 ____（你）已经结束了。谁的车是什么？它是____（h）.3。 ___（我们）团队将赢得比赛。谁教____（他）英语。 ___（她）母亲生病了。她必须照顾____（她）.STEP2演示（15分钟）1.老师问一个学生：这是你的关键环吗？ （老师说：这是A的。它属于a。或者它不是b的.it不属于b。
2，名词的组成：1）通常在名词单词方面加入或'（复杂的末端）;没有以s结束），通常是指名词的所有网格，有生命或表时间。老师的阅览室今天的报纸2）如果有人或某事在两人中，请在第二个人之后添加。 Lucy Ang Lily的桌子3）表示没有生命名称的所有关系（也可以用于所有与寿命名词的网格）窗户4）您可以使用的一些W.stracks，时间，州或城镇等。您可以使用这是表所有权。十分钟的中国的Culturestep3练习1完成第2部分B（2分钟）2成对询问和答案：......（3分钟）3在六组中播放游戏：一名学生问另一个学生“这是一个......吗？其他发报答案”是“或”没有“.Anyone要求不到三次，他将获胜。（5分钟）Step4 Presentation（10分钟）1.学生完成课程Page35本身是。世界独特的事情。如：太阳谈到了互相熟知的人或事。如：打开门，请.4）订单号和形容词最高级别。如：她总是第一个在使用之前。和定制冠中的习惯词。长城逐渐练习（5分钟）1.彼得在哪里？他不是_____（）学校。你喜欢玩____（）足球吗？ 3.冰箱里只有___（）苹果和___（）牛奶.4伞，门属于Sandy.5。在中秋节，家庭聚在一起享受___（）明亮的圆形月球。我有____（）新自行车。每天我都清洁____（）非常小心地骑自行车.Sep6家庭作业1.评论语法。在教学后完成练习（英文帖子），笔记本电池语法包括四个要点：1，'多少'和'多少“; 2，名词+的; 3，有可能形容词和代词; 4，明确的物品'the'。我将这个课程分为两个课程，第一个课程专门解释了“多少'和'多少';和可能的形容词和代词。第二课谈到名词+和明确的文章' '。说话的表言形容词和代词，随后是名词+的，在两个课程下来后，它感觉很合适。在教学中，为了避免无聊的教学，教学被简化，易于理解，没有太多专业条款。我已经采取了五步：1。乔情景，自然的进口2.转换场景，口头钻3.侧返回，适当检测4.结合实际使用5.各种形式，巩固增加。并注意增加信息密度，拓宽广度和知识深度。 初中新教科书应该专注于培养学生的听力和说话和写作技巧，但他们永远不会忽视语法的教学，而且它们是不现实的。7B单位2欢迎来到阳光Towperiod 1漫画条〜欢迎来到突出的目标： 1.修改新情况中的活动和地方的词汇，提出关于访问不同兴趣区的建议.3将活动联系起来。一个地方。让学生熟悉阳光镇。
总教学时间：45艾滋病艾滋病：多视佐的重要性和困难：一些新词/诸如做/服用SB。到/我们可以做......
教学程序：步骤1.免费谈判1。让SS。每日报告.2.一些努力：你的名字是什么？ （如果你是新的。）天气有限公司是什么？你喜欢这么辣的一天吗？什么？你能在马萨诸日做什么？你经常在这些天外玩吗？ ......（尽快询问问题并注意学生的答案。）
步骤2 Lead-in1.Watch视频（体育明星刘祥正在唱歌。）2。问一些问题：他的名字是什么？他擅长唱歌吗？ （如果学生答案不，你可以邀请他唱一首歌。）你喜欢唱歌吗？
第3步学习1。逐个显示球比赛的照片。：他喜欢做什么？他喜欢踢足球吗？ （学习新词：羽毛球）2。逐个展示一张S-S的照片：你喜欢游泳吗？你喜欢做什么？
第4步练习1。让SS。了解背景信息.2。在访问其他国家时显示一些关于其他事情的照片。 SS。构建一个链条故事（在组中工作）4。问ss。完成A.5部分。要求更好的ss。做额外的练习：选择和填写。在夏天，我喜欢________与我的朋友。我总是喜欢_________的音乐，而我正在做我的作业。当你在家里休息时，你喜欢________电视吗？母亲经常在周末做一些_______。
e。 ________晚餐后，我在公园里走了狗。我常常喜欢________英语.g。这个小男孩对________橡皮擦感兴趣.h。我总是花更多的时间_______比其他人的作业。第5步学习t：我是新的，我喜欢旅行。所以你会带我去书店或中国恐龙公园吗？：匹配两组。（第1组：要做的事情2：去的地方）
步骤6练习1。 SS：通过使用有用的表达式制作完整的句子。（他们喜欢/爱/享受，让我们做，我们可以做，取SB。到SW。）2。完成部分B3。要求更好的ss。做额外的练习：选择和填写。如果你想尝试传统的中国食物，你可以去那个________。湾在周末，____________有很多购物者。C。昨天下午，我们在阳光Town.d中访问了_________。超过人们可以在__________同时享受电影..如果我们想要健康，我们可以去_________。 __________充满了各种食物和饮料。
第7步学习1。显示一张大披萨的照片。 （学习新词：披萨，订单，不，没有）T：它是什么？你喜欢吃披萨吗？它看起来很美味，不是吗？你觉得饿了吗？所以你可以订购它。我没钱。你呢？ ... 2。播放收音机SS：收听并回答问题：Eddie是否想要订购披萨？3。阅读和答案：a。他们饿了吗？b. is there any food left in the fridge? c. where does eddie want to go to buy food? d. do they have any money? how much? e. do you think we can order a pizza with one yuan? why? step 8 discussionwhat can we buy with one yuan?write down as many possible answers as you can.
step 9 homework1. say something about yourself according to the following questions: what’s your hobby? what do you like doing during the weekends? what does your father/mother like doing after work/ …? what kind of city do you like to live in?2. read the comic strips and write a story about eddie and hobo. and you can start your story with ‘one day, eddie played badminton with hobo. after that, they felt very…’
教学后记：本课以学生喜爱的体育明星作为导入，通过出现大量的图片来激发学生参与谈论的兴趣。在每一小节均有配套的巩固练习及拓展训练，课堂容量大。因此教师要注意把握好课堂节奏。一方面，part a 部分的图片较直观，而且无须展开，教师可快速呈现，组织学生以两人一组为单位、以竖排一小组为单位分别进行快速操练。另一方面，在拓展练习及讨论题的处理上也要注意分层，做到优差生兼顾。可以让学困生优先回答或降低问题的梯度，尽量让每一个学生都参与到课堂的学习中来。