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状物作文

一年级状物作文:小蝌蚪_200字

一年级状物作文:小蝌蚪_200字

小驴的头很大,尾巴很长。戴着一件黑色外套,他的眼睛和嘴巴嵌入黑色外套内,它看不到它。当它尴尬时,它会击中尾巴,我觉得它是如此开心!当它停在水中时
一年级状物作文:孔雀的尾巴_200字

一年级状物作文:孔雀的尾巴_200字

今天,我和整个家庭一起去了动物园看孔雀。我看到一朵花孔雀摇了摇尾巴,美丽的尾巴就像仙女手中的彩扇,慢慢蔓延,撒上透明珍珠。非常漂亮。尾巴是开放的,浅色
一年级状物作文:我的小乌龟_150字

一年级状物作文:我的小乌龟_150字

我有两个特殊的可爱小海龟,因为他们的整个身体都非常绿,也很小。我经常看到他们在战斗中,一个人总是被迫在另一个身体上,我很生气,我想把它扔掉,但我想,我不能扔掉
一年级状物作文:玉鸟_200字

一年级状物作文:玉鸟_200字

今天下午,老师让我们了解玉鸟的习惯。玉鸟比我小,鸟是大的,玉鸟的嘴就像火箭一样,他的尾巴是一点白色,一点黄色,特别是美丽,当它被覆盖,它感觉很暗,开放,开放
一年级状物作文:海棠_150字

一年级状物作文:海棠_150字

今天下午放学后,我和我的同学一起去了时代广场。当我到达时代广场时,我马上跑到了海皮树上,我看起来像一个粉红色的棒棒糖,我摇晃着微风,我正在看海上珍珠。天鹅绒球
一年级状物作文:富贵竹_150字

一年级状物作文:富贵竹_150字

在我的起居室里,有几个富有的竹子,好像我涂上一层涂料,我有一个“绿色的美发”。弯曲曲率的分支就像兰山,女士的分支,迷人的蕾丝和绿色叶子像纸一样薄。早上
一年级状物作文:四季花开_200字

一年级状物作文:四季花开_200字

在1月,Lamei没有他的花瓣;2月,茶是无耻的;三月,兰花绽放微笑;4月,桃花粉上粉红色的衣服;愿,玫瑰充满了愤怒;六月,栀子花似乎刚洗过淋浴
一年级状物作文:三只小鸭子_200字

一年级状物作文:三只小鸭子_200字

妈妈给我买了三只小鸭子。鸭子就像一只鸡,我害怕看到我。斯塔斯,鸭子逐渐长大,鸭子停留在一个角落里。非常肮脏,匆匆不能急,我的母亲拿了一把长毛刷
一年级状物作文:漂亮的蔷薇花_200字

一年级状物作文:漂亮的蔷薇花_200字

今天下午,爸爸带我去了血统医院。盛开的玫瑰鲜花相距甚远,就像一个小巧的桃子花瓣,靠近粉红色的花朵,在墙上的绿色树枝上有几朵花,好像涂上一张照片
玩具宝贝_700字

玩具宝贝_700字

未经许可,不得转载这是一名狙击手,当我6岁时,我是我母亲的圣诞礼物。那天晚上,她偷偷溜到了我的床前,说圣诞老人给了我的玩具宝宝。我真的以为有圣诞老人
可爱的小狗_100字

可爱的小狗_100字

可爱的狗我有一个可爱的小狗.snow白色的身体,圆的眼睛,长尾,可爱!每天我去上学,它会把尾巴送给我。当你离开学校时,它会在门口等我。当我看到我时
桔子_150字

桔子_150字

我喜欢的水果是橙色。橙色外的皮肤是一件厚厚的外套,汉克里面就像一个朋友一起牵着手。你想知道为什么我喜欢橘子吗?告诉你,因为我会打开它,我可以闻到香水
我的小淘气_450字

我的小淘气_450字

我有一点顽皮,生命给它中断了,顽皮的小顽皮在我身边。当我不小心混合我的脚时,我仍然把衣服放在我的衣服上,我的眼睛直接看着我,“我也王王”被称为两个
我的好朋友_100字

我的好朋友_100字

我的好朋友是一个漂亮的小女孩。我与她有一个非常良好的关系。我们总是一起播放一个家,我们很高兴。我们在做作业时没有造成麻烦,但我很尴尬。你想知道她是谁
可爱的小猫_300字

可爱的小猫_300字

我的祖母有一个黑白小猫,这是聪明,热闹和可爱的,每个人都喜欢它。它有一对尖眼,眼睛的水精神,鼻子滑,小巧的嘴巴,头发薄而薄,像尾巴一样。它真的很喜欢吃鱼。一旦
青花瓷_650字

青花瓷_650字

纯粹的茶,细节,面对蓝色和白色瓷器在白玉胚,我的思绪开始被舀。苏白宇胚胎是面条,自然到雕刻,清澈的芙蓉水。宣庆燕牡丹在边线,如你的撤退,枷锁,如不成功的芽
“跳娃”_100字

“跳娃”_100字

未经许可,不得转载我姐姐最近有一个新的玩具,名叫“宝贝”。“Dabavi”由春天,一个木圈和木斑马娃娃组成。他有两个眼睛,鼻子和一个人的下半身很可爱
家有西瓜_400字

家有西瓜_400字

E.不允许再现Duisen菜单 西瓜?西瓜不是水果吗?会错,西瓜是我的狗。西瓜是萨摩亚MM,现在只有10个月。西瓜是聪明的机器,它也会翻身!一天晚上
状物作文写法指导详解

状物作文写法指导详解

所谓的组合物是对某些物体的描述。如果您可以分为植物,动物,建筑物,器具,如生活用品,学习产品等,可分为两个,一个主要基于录制的第二次,这是图示的主要点
小学生如何写好状物作文

小学生如何写好状物作文

该物质可分为三类:一种是动物,如马,牛,羊等。也称为物品。写作组成是让学生使用生动的语言来描绘这些物体并表达我们的感受。因为孩子们对动物