学生如何才能写出好的作文

2020-05-02 23:07:05 91

考试是撰写命题作文的基础，是作文成功或失败的关键之一。问题复习也称为问题解决。它需要对主题进行仔细的分析，回顾主题的含义和要求，确定材料的选择，确定体裁，内容，写作重点，写作方法和文章的中心主题。一些小学生没有注意复习题的重要性，因为他们没有养成认真复习题或没有复习题的习惯。有些人甚至不仔细看组成的主题和要求。结果，存在局部偏见，题外和推论的现象。有些人甚至有“写千字而离题”的悲剧。那么，如何检验小学的命题构成呢？

学生如何才能写出好的作文

一个人指出了该命题的局限性和要求。

命题文章经常限制文章的内容并提出要求。因此，在复习题时，必须首先弄清论文题的局限性和要求。一般说来，命题文章中有体裁，时间，地点，数量，叙述对象及其关系等。在澄清这些之后，有必要确定组成的范围。

1，类型。对于小学生来说，练习主要是编写叙述。当我们检查问题时，我们还应该对其进行分类，以查看其是否属于“写人，写场景，备忘录，事物”或“日记，信件”。例如，“我的老师”是人们写的； “观看日出”是由场面写成的；记住“一个难忘的人”； “莲花”是“。”日记和字母之间的区别更加明显。

2.时间。例如，“课间十分钟”，选择的范围是有趣的事物和活动之后发生的活动。上课前和下课前；“家乡之夜”的时间范围非常明确地指定为“晚上”；国庆节

3.位置，例如“公园一角”的位置是“公园”，是公园“一个角落”的一部分，用“新校园风”写的人和事应该发生在校园而不是校园外；“看烈士”的位置

4.数量。例如，“难忘的暑假生活中的两三件事”，写作的东西可以是两三，但不仅是一，十或八还不够；“令人难忘的一个”中描述的主要字符是一个，而不是两个或三个

5.描述的对象及其关系。例如， “我的同学”和“我和我的同学”这两个主题是关于人与人之间的关系的，但是前一个主题的对象是“同学”，而后一个主题的对象是“我”和“同学”。 “我爱汉语课本”中描述的对象是“我”和“汉语课本”，关系是人与物之间的关系。

当然，命题构图的体裁，时间，地点，数量，叙述对象和关系不限于每个构图主题，也不限于一个，两个或三个。

其次，复习提出问题时，分析标题的关键词，扣上“眼睛”，然后确定中心。

主题的关键词是论文主题的“标题之眼”。标题''通常表示文章的中心思想并揭示标题的含义。扣留“职称”是把握作文重点。

1.作品的标题是一个单词，标题是“标题眼”。例如，“妈妈”，“春游”，“莲花”等，在撰写论文时，我们必须掌握“标题”以弄清楚是写人，写东西还是写场景，然后开始联想，确定中心，并完成组成。

2.在标题中，常规修饰语为“标题眼”。例如，“课间十分钟”，“可爱的玩具”，“难忘的一个”，“骄傲的爸爸”等，标题为“教室”，“可爱”，“难忘”，“骄傲”。

3.作品标题中的动词通常是“ title”。例如：“对此事进行教育”，“我爱我的小闹钟”，“看烈士陵园”，“清明节义明大叔节”等。主题是“教育”，“爱”，“寻找”，“召回”。

在撰写文章之前，如果我们能握住“眼睛”，那么在撰写文章时就可以把握文章的中心，以免显得偏partial，拖尾甚至“写文章”。一千个单词，距离问题还很远。”

第三，分析和发现问题之外的天空，发展思维，并广泛选择材料。

论文的写作有上述诸多限制，是否不利于学生思维的扩展，教材的选择是否过于狭窄？没有。除了必要的限制和要求外，命题构成通常具有很大的不受限制的范围，这意味着材料的选择范围非常广泛，这有助于学生拓展思想，发展联想并捕捉生活中的闪点。。

例如：“一个夏天的有趣故事”，分析：①类型：写作故事。 ②主题是“有趣的”，只要是有趣的，对什么事物都没有限制。然后，我们可以打开思想，打开思想，开阔视野选择材料。写什么？游泳？看电影？做家务？自愿劳动？还有很多。 ③时限是暑假； ④人数限制为一个，但是暑假超过一个月，有趣的事几乎每天都在发生。有数十种“有趣的事物”可供选择，因此可以看出，限制范围超出了范围，并且材料的选择范围非常广泛。另一个例子是“记住我附近的人”，分析：叙述的对象是“人”，关系是“在我旁边”，这受主题的限制，但是有很多人可以在我周围写东西：父亲，母亲，老师，同学，邻居等，没有任何限制。因此，当我们写命题论文时，我们不应受到限制。我们不仅要注意构图的局限性和要求，而且要分析和发现超出主题局限性的天空，发展思维，并广泛选择材料。

以上是我在作文教学中的个人实践和知识。通过作文教学的实践，我认为“三种命题作弊方法在小学”较为合适。适用于小学高年级的作文教学。此外，在教学中，我还发现，如果可以通过简单易懂的理论指导来补充小学的作文训练，那么应该教给这个人“鱼”，以便学生在写作时可以得到指导。构图信标将极大地帮助学生提高写作技能。

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