四年级习作8：教孩子写新编故事类想象作文，掌握编写故事技巧！
2020-05-21 17:27:45 131
在汉语学习中，总有一些孩子不会在每次考试的基础知识部分中失去分数，并且最后一个问题的成分分数通常会打开测验分数。因此，作文在语言学习中起着非常重要的作用。
小学四年级共有8个单元。每个单元后面都有一个作业。学生必须跟随老师学习每种写作的写作方法和技巧。您还应该在平时阅读一些课外书籍和出色的例子。您的孩子积累了许多好词和好词段，写作时总是可以找到。
四年级中文的最后一个单元，练习8“新故事”，此练习的要求是根据原始人物创建新故事。
对于新组成的类似故事的想象构图，首先，学生必须大胆构思，打破常规思维是非常重要的。展开需要引人入胜的故事情节和巧妙的构思，以引起读者的注意。
学生必须了解“乌龟与兔子赛跑”的故事。如果要求您重新编辑乌龟与兔子赛跑的故事，您将如何编辑？在开始写作之前，您可以想象故事的结局。
要编写这样一个新的故事构成，可以从两个方面开始。 1.您可以根据乌龟-兔子竞赛标题中预想的结尾和情节来写故事； 2.是勇于发挥想象力，写下您最熟悉的角色，并创造新的故事。
此外，学生可以遵循这两个想法来制作新故事。
理念1.根据预想的结局，新编了《乌龟与兔子种族》。
我们可以根据练习中提供的故事的结尾来想象。在“乌龟与兔子竞赛”中，乌龟可以赢得比赛，兔子可以赢得比赛，也可以是乌龟和兔子既没有赢也没有输，并且根据不同的结局，想象故事的情节，故事充满曲折和更具吸引力。
例如，选择以下材料：
开始时：打开门即可看到山。由于兔子在乌龟和野兔比赛中输给了乌龟，他每天都在训练，并誓言要赢得乌龟。
在中间：兔子感谢他，去了网吧。此刻，乌龟仍在努力奔跑，并不意味着要停下来。兔子在网吧呆了很长时间。尽管Fox姨妈一再告诉兔子乌龟已经爬上了山，但是兔子仍然沉迷于计算机世界。
结束：总结全文。可以想象，乌龟还是和上次一样赢得了第一名。我真的不知道兔子的眼睛在哭还是在红色。
想法二：熟悉的人创建一个新的故事。
我相信您也看到了许多寓言故事。您可以选择一个对您印象最深的故事，改编它，开始大胆的想象，并想象不同的结局和有趣的故事情节。人们不能一眼就停下来。
可以通过以下方式选择：
开头：打开一点。由于老虎上次被狐狸骗了，老虎“虎眼跳水”并整日被愤怒包围着，一直想找狐狸给他看些颜色。
在中间：有一天，老虎出去觅食，然后遇到狐狸老虎，用雷电把流浪在地面的狐狸扔了出去。
结束：总结全文。后来，当老虎得知那一天狐狸并没有被毒死，并意识到自己又被骗了时，老虎非常生气，在同伴的眼中，狐狸再次成为了战士。
通过以上简单分析，学生是否有明确的想法来撰写新的故事作文？
另外，学生在撰写新的故事作文时需要注意什么？
首先，您必须熟悉“故事”，即了解原始故事的背景，含义和其他相关知识，避免内容张冠理岱其次，要利用“新编辑的”故事的想象力，也就是说，有必要在原始人物的基础上进行改造，并创建一个适合该主题的故事。
那么如何撰写新的创意故事？
您可以添加一些现实生活元素，使文章充满乐趣；您可以更改原始的故事情节和主题，并以新的情节和主题进行显示；您也可以继续在原始故事情节上写作，以吸引读者阅读“新颖性”。
以下学生将阅读范文新版的“龟兔赛跑”。
从模型中可以看出，开放故事将乌龟和野兔联系起来，为接下来的事情做准备；中间部分，聪明的乌龟使用滑板与兔子赛跑，骄傲的自满的兔子再次输给了乌龟。最后，总结全文，您不能做得很辛苦，更不用说自豪和自满了，擅长精明。
当学生写这样的文章时，他们可以使用对比来增强文章艺术的效果。
对比方法是在一定条件下将矛盾双方置于事物，现象和过程中，形成互补的对比和回声关系。这有助于充分展示事物的矛盾，突出表达事物的本质特征，并增强文章的艺术效果和吸引力。在先前的样本文章中，小作者将兔子的幸灾乐祸与乌龟的毅力进行了对比，以便读者了解脚踏实地的毅力。可以赢得最后的胜利。
同时，学生还可以使用描述性描述来突出角色的个性。 表情表达专门指面部表情。在描述时，使用表达式和表达式。它可以表征角色，反映角色并显示角色内部的真实世界。
亲爱的孩子们，您现在学会了写作吗？最后，我将与您分享一些好话，这些话可以在编写故事文章时使用。
不加区别地，不一致地鞠躬，打牛，画蛇，守护兔子，吃东西，遮住耳朵和铃铛，叶公号龙，狐狸假虎的威力，买珍珠，画蛋糕吃饥饿，自相矛盾，养苗，剪蛇，鞠躬，剪裁，鞠躬蝉捉，修羊，人脸和兽心，无价之宝，无价之宝，担心天空，自我智慧，复活，受苦，受苦，回声，赛能迷失了马匹，白痴说梦，郑人买鞋
