小学作文不会写？看看这篇文章或许你会豁然开朗！
2020-04-05 09:46:02 131
“一个晚上的滴水不如于琳玲。”听着窗外滴下的雨声，我拿起手机继续写百家。我今天应该写什么？左想一想，右想一想，因为您不知道该写些什么，所以让我们来谈谈如何写！
小学作文实际上，作文困难重重，简单易行。在小学阶段，从字符，单词和句子到文本研究的过渡是通过基本单词形成短语，并将这些短语组合成句子，然后按照一定的逻辑顺序将句子清楚地告诉人们，并且文章形成。
因此，练习一年级和二年级的句子非常重要。一个聪明的女人没有米饭很难做饭。书面上的“饭”是“句子”。如果没有句子，那么就没有办法写作。这也是许多小学生难以写作而难以进行良好句子练习的原因之一！
书写方法组成六个字符的方法“凤头，猪肚，豹尾”。
在元代，陶宗仪在《南村耕种志》中指出，乔吉学到了很多东西，被称为乐府，尝到了云： '左月府也有一条法则，说六个字冠冠，五花肉和豹尾。 ``它应该总体上是美丽的，中间应该是宏伟的，结节应该是响亮的。游归贯穿始终，寓意新鲜。如果苟能能是真的，那么斯里兰卡人就不会说岳父。
后来，人们总结了“皱巴巴的头，猪肚和豹尾巴”作为六字符组成方法。这里提到的凤头一开始简短而精致。猪肚满满而豹尾意味着末端应像豹尾一样简单而有力，结实而时尚。
王波的序言我们也知道六字符组成法和编写好的构图的基本要求，但我们仍然做不知道怎么写。为什么？我的回答是：“没有什么可写的！”
炊具已经准备就绪，但是主菜还没有铺好，没有“大米”，可以是“聪明的女人”。 ！为了避免考试中出现此类问题，有必要积累更多的书面材料，即直接或间接的生活和语言材料。
随着时间的推移和积累做一个热爱生活并注意观察生活的人！例如，如果您通常去海滩玩耍，认真的学生会发现：
（1）海滩上有很多人！有成人和儿童。一些孩子拿着水桶抓螃蟹，一些孩子卷起袖子参加水战，还有一些孩子拿着游泳圈准备游泳……
（2）海风吹来，卷起巨大的海浪，然后向海滩滚动……
如果您可以注意环境并仔细体验，那么这些生活中的“知识”将继续存在流入你的脑海！而且，如果您只是去玩，您什么都不想做，您可能会忘记几天后去过的地方，老师要求写那时，我只能说我从未经历过任何东西，而且写作也不会写！
随着时间的推移而累积让我们再来看一个描述生活场景的场景：
今天，我要去买烤地瓜。我看到卖烤红薯的老爷爷低下头，小心地捡起一个成熟的大红薯。他的动作非常柔和，仿佛他怕捏红薯一样。我抬头看着他，薄薄的脸上满是深深的皱纹，仿佛记录了无数的风雨和他多年来的辛酸旅程。我看到他熟练地从车把上撕了一个小塑料袋，用老茧的手轻轻地擦了一下，打开袋子，然后迅速将红薯包装进去，然后轻轻地给了我。拿着这个烤红薯，我感觉就像抱着父亲的爱。我尝到了烤红薯的甜味，我的心充满了温暖。
如果我们不了解生活，不重视生活中积累的物质，那么可能是这样的：今天我去买烤地瓜，地瓜是个祖父，一个人又高又瘦，我递给他钱，他递给我地瓜，对我说：“欢迎下次再来！”以这种方式，只是说出感觉，这很无聊。
没有积累trick细流，就没有办法成为河流最后，如何积累。
我们说直接生活经验是一种积累，而间接生活经验也是一种积累！例如，在小学老师经常要求学生积累好词，好句子和好段落，这也间接地增加了学生写作材料的积累。
累积的好词可以用在您自己的写作中。累积的好的段落也可以稍作修改即可使用。首先学习模仿，然后慢慢学习您也可以写优美的句子。所谓语言意识就是一点一点地积累。微妙而无声，潮湿的事物无声，就像窗外的春雨！
