《我愿是只幸福鸟》三课时教案设计

2020-09-23 15:45:32 164

教学要求：

1.积累单词和句子，知道如何具体地写句子。

2，阅读“我希望成为快乐的鸟”，

3，收集信息以填补空白，并激发学生与世界上的孩子们融洽相处。

4.通过合作绘画“海洋世界”培养学生的合作意识。

授课时间：3节课

教学过程：

第一节课

一，分析邻近和同音词

1，识别火车字符

2，区分每组单词的使用，找到差异

3，组单词，尝试多组，看看谁变得更好。

4.再次寻找这种同调音。

2.容易出错的成绩单

1.谈论带有点的字符。小心参加。

2.带几个学生在黑板上写字。字符的笔划，笔划顺序和间隙结构

3.阅读本机的文本，然后选择部分您喜欢的单词进行复制。

3.复制

1，因为我是在课文学习中学到的，所以将其改为听写。要求：

正确，注意字符的笔画，笔画顺序和间隙结构

2，选择单词和句子

4，积累单词

1，重复大声朗读谈论成语的神奇用法。

2，这些词的结构特征是什么？

3.谈论这类习语，越多越好。

范例：深情，沉重的感情，不合理的感情和博爱

心脏娴熟，内心开放，内心平静，内心满足，内心充满理解

5，找到反义词

1，让学生谈论单词的含义，并在理解单词的含义的基础上说出自己的反义词。

战争-恐惧的和平—镇静与悲伤—灿烂的喜悦—黑暗

仇恨—热爱清洁—肮脏的收获—严重的损失—马虎

六，比较句子

1.重复朗读，实现句子之间的区别。

2.总结：明确人物的表情和动作，句子要明确。

3，齐阅读特定的句子，并再次实现。

第二节课

一，读《我希望成为快乐的鸟》

1，自由阅读诗歌，想一想为什么作者会快乐吗？

2，作者想去哪里看？为什么？

3.您如何看这首诗表达作者感情？

4.我们应该如何读出作者对幸福和美丽的渴望？

5.重复练习，大声朗读段落。

6.在同一张桌子上背诵自己喜欢的段落。

7.您还不了解其他哪些知识？

鼓励学生在课后寻找资料并进行自我交流。

2.根据要求收集数据并填写空白。

1.阅读问题中的示例并找出问题的形式。

2，交换课前收集的相关资料。

3.在理解的基础上练习。

引导学生发散思维，并从不同的角度进行表达，例如：肤色，身体，嗜好等。

第三课

1.介绍自己

在向同学介绍自己时，一定要有条理。

您可以介绍自己的名字，住的地方，然后谈论自己的爱好，利弊是什么...当您讲话时，声音应该很大。

听的学生应该认真，不要打断谈话，并等待其他人发表评论。

向您介绍照片，作品等。

II。口头表达

1.在哪里找到战争？你饿了吗？

2.面对这些现象，您想说些什么？

3.学生自由发言和自由交流。

三，金钥匙

丁阅读丁定东的对话，理解对话的内容。

打开教科书，看看有什么评论，他们在解释什么？

4.自我检查

与做一个好的法官的要求相比，看看您做了什么？

我说说我将来打算如何做一个小法官？

五，扩展活动

小组成员合作完成了《水下世界》的绘画，以培养学生之间的合作精神。

教学后记：

由小组学生组成的“海洋世界”使每个团队成员都参与其中，但一些小组成员协调良好。但是，有些小组却没有，因此工作有些不尽人意。将来，应该对学生进行这种教育。尽管不是很满意，但我仍然认真评估每幅画，并邀请一名外部学校顾问担任评委并对其进行排名。