小学写人作文方法指导(一) 作文指导(五年级)
2021-11-02 17:23:46 16
一、一篇短文进入写作话题:《搞笑专家》
思考这几个问题:1、写的谁?
2、他有哪些特点?
3、写了哪几件事?
二、导入:
这是写人的作文,写人就像画画,想要画得像,不仅要形似(外貌特征等外在),还要神似(性格、品质、情趣、习惯等内在)
三、写人的记叙文教你几招:
1、写好人物的形象。
人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
(1)外貌就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等,外貌描写首
先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点
的描写。
(2)语言包括人物的独白、对话、交谈以及语气,“言为心声”。人物的语言是
人物内心世界的直接表现。好的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄
、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,
表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。
(3)描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。
(4)心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写
人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、
动作、语言描写结合起来.
外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物特点。
可以是外在的也可以是内在的,比如年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等。
一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现
人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
四、技巧:
1、描写人物的外貌用修辞手法来写。
思考:写一写妈妈的眼睛是什么样子的?
2、用平凡小事来写人。
思考:当你生病时,爸爸怎么对你的?用几句话来写一写。
参考例文,看看别的同学怎么来写的?
3、用幽默的语言。
思考:写妈妈的作文,起什么样的题目更好?
4、刻画人物的动作。
思考:观察某个人生气的样子,然后写下来。
参考例文《我的野蛮“小妹妹”》
5、用对比的手法写人。
思考:用一两句话来说说你身边的人是如何痴迷一件事物的。
6、巧用人物的语言描写。
思考:写一写某一位老师上课时候的情形。
参考例文:
7、写出人物的心理活动:
思考:写一写你想玩游戏,但又怕完不成作业时的矛盾心理。
参考例文:
五、口头叙述一篇写人的作文
要求:1、抓住人物的主要特征。
2、用典型事例来表现人物的特点。
3、要求语言幽默。