2004高考浙江卷题目详解
2020-10-09 23:49:06 40
话题：阅读下面的句子，并根据要求撰写作品。
有关部门的调查显示，某省公众的整体人文和社会科学素养水平仅占总人口的75％，这与全省经济发展不成比例。该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养和素质，体现了人与自然，人与社会，人与人之间关系的价值;缺乏人文素养和人文精神的缺失将不可避免地限制个人和社会。国家和民族的可持续发展。
因此，在建设物质家园的同时，要高度重视精神家园的建设。您对此有何看法？请写一篇关于“人文与发展”的文章。可以叙述经历，看到和听到，谈论经历和感受，讲故事，发表评论，扩大想象力，表达感受等。[注]①所写内容必须在主题范围内。考生可以在测试题中引用所引用的材料。 ②自己决定的想法，自己选择的角度和自己制定的主题。 ③除诗歌外，文体不受限制。 ④不少于800字。 ⑤禁止窃。
详细说明：面对浮躁而混乱的现实和社会矛盾，年轻人必须有自己的想法。 2004年浙江版以“人与发展”为主题，旨在唤起人文精神，加强“以人为本”，引导中学生关注社会，关心生活，思考社会。冲突，并充分展示其综合能力。
测试题表明主角具有强烈的社会责任感和焦虑感。从“人类与发展”主题的形式来看，这是探讨两件事之间关系的一个典型问题。要写这样一个话题，关键的链接是用辩证法的角度分析事物之间的内在联系。那么，“人文素养”与“发展”之间是什么关系呢？资料中有一段：“缺乏人文素养和丧失人文精神将不可避免地限制个人乃至社会，国家和民族的可持续发展。”本段至少暗示了以下几点：1.必须提高人文素养。 2.提高人文素养是实现发展的基础，不提高人文素养就无法实现发展。 3.此“发展”应指可持续发展。 4.人文素养与个人发展有关，个人发展与国家和民族的发展有关。 5.由于这是对“识字率”的提高，因此必须经过一个漫长的过程。它的天敌是“渴望快速成功和快速获利”，“成就项目”，“ GDP崇拜”，“合格的足球”等等。澄清以上信息对编写此问题非常有帮助。这篇问题的缺陷在于测试题中的某些概念（例如“人文素养”，“价值观”，“人文精神”等）对于某些候选人来说太深奥了，尤其是在农村和山区。许多候选人提出部分疑问的原因与他们对这些概念的不了解有关，例如将“人文素养”等同于言语和行为，知识和教育。 （唐慧中）
