小组合作学习_800字
2020-10-12 18:59:15 61
团体合作学习与管理的计划政策于2012年正式实施。距现在已经一年多了。大多数地区的学校都主张让学生积极参与小组合作学习,这对所有学生都是有益的。学习,互相帮助,共同学习,促进学生与老师之间的交流与沟通非常有益!
小组合作学习使学生能够在有限的时间内学习,每个人都可以主动参与学习,培养他们的独立学习能力,并让一些不太活跃的学生增强学习的自信心。我认为,小组合作学习,最大的好处是它培养了学生的合作团队精神。例如,有些老师会回答老师提出的问题,而有些人根本听不懂。在这里,您可以向小组中的学生寻求帮助,直到解决问题。
分组后,每个成员都有自己的职责和任务。第一名是团队负责人,第二名是副团队负责人,以协助团队负责人管理团队。 3号是记录器,4号是数据收集器。它有自己的特点,合作只是总结每个成员的思想和想法。就像“三个脑袋能击败一个诸葛亮”一样,有这么多人,如果学生能理解这种合作精神,他们就能互相帮助。 ,彼此合作,可以学得更好。
此外,集体合作学习可以充分调动学生的学习积极性,使每个学生都有积极学习和创新的机会。由于学生的自我激励和集体荣誉感,在分配任务后,学生可以以积极主动的态度完成任务。在此期间,学生从被动学习转变为主动学习,因此他们强烈地渴望“我想努力学习”。小组合作学习为学生提供了独立思考,发现和解决问题的空间,也减轻了教师的负担。
小组合作学习虽然有很多优点,但是一切都有优点和缺点,也不例外。小组合作学习确实有一些小问题。例如:在同一组中,学习水平高的学生总是有很多说话的机会,但是与学习水平较低的学生相比,有些问题会困扰他们,从而失去信心并且不敢说话。有时小组会因为意见和见解的不同而产生分歧,给学生带来压力,甚至会厌倦小组合作学习的政策;基础基础较差的学生也有可能在问团队负责人时遇到问题,这会延迟太多的团队负责人时间。让组长学习不好...等待某些方面!
因此,我们应该充分利用小组合作学习的优势,学会独立学习,独立思考,快乐学习!
第二天:小雅520
未经许可,不得转载