小学六年级语文第十一册第七单元《积累・运用七》教案
2020-01-25 23:23:01 62
第七六年级汉语第七单元，第七单元《第七单元的积累和使用》教学计划
1，课后背诵课外语言。
第二，阅读练习。
3.组成。
教学重点：
学习缩写。
授课时间：四节课
授课过程：
第一节课
1.背诵谚语和俗语。
1.老师拨号，全班背诵。
2.定期朗诵，每三分钟一次，看看谁休息得最多，并在同一张桌子上互相检查。
3.统计和选择最佳朗诵者。
2.理解和朗读休息词。
1，听完老师的讲解后，学生们开始自由地做句子。
2，学生们一起阅读。
3.老师讲与谢厚玉有关的故事。
4.学生自由讨论。练习背诵。
5.检查。
3.下课后背诵其余单词。
第二课
1.老师和学生以善良为主题讨论神话和故事。
1，您从民间了解哪些神话故事？
2，为什么会传播民间故事？说明。
3.棉兰故事的特征。
1，学生自由阅读课文。强调全文的中心句子。
2，哪些段落解释了原因？是什么原因？阅读第一和第二段。
1）“水罐”在文本中扮演什么角色？
2）讨论为什么这些变化会在水箱中发生？
3.学生自由讨论故事中包含的真相。
第三课
1.介绍“小抄写员”的主要内容。
（2）清楚地阅读问题。
33，分析问题的含义。
1，阅读问题。说出主要含义。
2，分析题。说出缩写的要求。
A.内容应完整，重点要突出； B.语言应简洁明了。
3.哪些回忆录可以写？哪些必要？
4.推进：问题的起因是什么？
5.思考之后：会发生什么？
24.学生的问题（段落大纲）。
25.构想后五分钟开始写作，老师检查了构想。
