中考辅导讲座作文专用稿
2019-12-30 15:41:03 165
基于作家的叙述
我经历了挫折-什么挫折？和谁一起？
我真的很喜欢这里-这里发生了什么？谁曾经在这里？
祝您有个愉快的假期？谁让你开心？
美好的回忆-事物的美丽在哪里-事物的美丽必须与人的美丽相关。
放学后发生了什么事？你遇见谁了？
“关注生活”-生活中什么样的事物和人们值得关注？
共同特征/叙述-叙事-人与事物
1.演绎（小于一毫米），
认真研究问题→削刀
错误地评分标准
构图（40分）分为五个等级
一年级（35-40）有深厚的意图并且很突出，内容丰富，严谨，流利。第二类（29-34岁）符合标题的意图，中心清晰，内容明确，结构完整，语言流利。
三等（22-28）基本上符合标题的含义，中心仍然清晰，内容不明确，
结构完整，组织不清楚，而且语言不流利。
二十四年级（16-21）不符合标题的意图，中心不清晰，内容不明确，结构不完整，并且存在许多语音问题。五年级（低于15分）不健康，不合理或患有严重疾病，或少于300个单词。
②关键字（捕获小偷，首先捕获国王）（确认上述四个主题）
我经历了挫折-如何→考试，结交朋友，比赛/为什么→找到自己，其他设置
我真的很喜欢这里-为什么我喜欢它→有些人，某些事物
我喜欢的地方→桌子，房间，学校，城市，地球
一个愉快的假期-放假一天，在哪里开心，在快乐的过程中以及对谁感到满意
美丽的回忆-美丽的表现→家庭，友谊，家乡，成功，童年，自由，无忧无虑考虑
以后放学后→几乎什么都可以/但不是→早上8点
关键字→提供方向，也要限制范围/遵循其方向，不要超出范围。
